Поиск:

Обобщенная трудовая функция 4 страница

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 12 1314

номер

профессионального

стандарта

Трудовые действия

Разработка новых подходов к преподаванию и технологии преподавания

учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров

высшей квалификации и ДПП по соответствующим направлениям

подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной

деятельности, определение условий их внедрения

Разработка и обновление примерных или типовых образовательных

программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных

курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей

квалификации и(или) ДПП

Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной

образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации

Создание и обновление учебников и учебных пособий, включая

электронные, научно-методических и учебно-методических материалов

и(или) постановка задачи и консультирование в процессе разработки и

создания учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных

тренажеров

Оценка качества (экспертиза и рецензирование) учебников и учебных

пособий, научно-методических и учебно-методических материалов,

учебно-лабораторного оборудования и(или) учебных тренажеров

Необходимые умения

Методологические основы современного образования

Теория и практика ВО и ДПО по

соответствующим

направлениям

подготовки, специальностям и(или) видам профессиональной деятельности, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт

Законодательство Российской Федерации об образовании и о персональных данных

Локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные

Требования ФГОС и(или) образовательных стандартов, установленных образовательной организацией, по соответствующим направлениям подготовки и специальностям

Требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик

Требования к научно-методическому обеспечению учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации, в том числе к современным учебным и учебно-методическим пособиям, учебникам, включая электронные, электронным образовательным ресурсам, учебно-лабораторному оборудованию, учебным тренажерам и иным средствам обучения и научно-методическим материалам

Порядок разработки и использования примерных или типовых образовательных программ, проведения экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ (в зависимости от реализуемой образовательной программы)

Основные источники и методы поиска информации, необходимой для разработки научно-методического обеспечения реализации учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации

Современное состояние области знаний и(или) профессиональной деятельности, соответствующей преподаваемым учебным курсам, дисциплинам (модулям)

Организация образовательного процесса на основе системы зачетных единиц

Возрастные особенности обучающихся; педагогические, психологические и методические основы развития мотивации, организации и контроля учебной деятельности на занятиях различного вида

Современные образовательные технологии профессионального образования (обучения предмету), включая технологии электронного и дистанционного обучения

Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий (при необходимости также электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов)

Требования охраны труда при проведении занятий и организации практики обучающихся (с учетом направленности (профиля) образовательной программы)

Меры ответственности за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под руководством педагогического работника

Особенности научного и научно-публицистического стиля

Необходимые знания

Разрабатывать

научно-методическое обеспечение реализации

учебных

курсов, дисциплин (модулей), планы занятий (циклов занятий) программ

подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП с учетом:

- порядка, установленного законодательством Российской Федерации об

образовании;

-требований соответствующих ФГОС и(или) образовательных

стандартов, установленных образовательной организацией, и(или)

профессиональных

стандартов

иных

квалификационных

характеристик;

-развития соответствующей области научного знания и(или)

профессиональной деятельности, требований рынка труда;

- анализа и оценки теории и практики подготовки, переподготовки и

повышения квалификации кадров высшей квалификации по

соответствующим направлениям подготовки, специальностям и(или)

видам профессиональной деятельности, зарубежных исследований,

разработок и опыта;

- образовательных потребностей обучающихся;

- возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся (для

обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья - также с

учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных

возможностей);

- роли учебных курсов, дисциплин (модулей) в формировании у

обучающихся

компетенций,

предусмотренных

ФГОС

и(или)

образовательными стандартами, установленными образовательной

организацией, и(или) образовательной программой;

- возможности освоения образовательной программы на основе

индивидуализации ее содержания;

современного

развития

технических

средств

обучения,

образовательных технологий, в том числе технологий электронного и

дистанционного обучения;

- санитарно-гигиенических норм и требований охраны жизни и здоровья

обучающихся

Проектировать систему оценки образовательных результатов

обучающихся

Преобразовывать новую научную (научно-техническую) информацию,

информацию о новшествах в осваиваемой обучающимися области

профессиональной деятельности, использовать результаты собственных

научных исследований для совершенствования качества научно-

методического обеспечения

Создавать научно-методические, учебно-методические и учебные тексты

с учетом требований научного и научно-публицистического стиля

Проводить экспертизу и рецензирование учебников и учебных пособий,

научно-методических и учебно-методических материалов

Вести учебную и планирующую документацию на бумажных и

электронных носителях, обрабатывать персональные данные с

соблюдением принципов и правил, установленных законодательством

Российской Федерации

Другие характеристики

⇐ Предыдущая 5 6 7 8 9 10 11 12 1314

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 142 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1702 -

| 1481 -