ТЕМА: Структурные преобразования лобной области коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе

Цель: дать студентам знания о структурных преобразованиях лобной области коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе. Дать знания о топографии и строении лобной области коры большого мозга человека.

Задачи: научить студентов умению называть, находить и показывать на черепе и отдельных препаратах лобную область; научить студентов умению рассказывать ее строение; дать знания о структурных преобразованиях лобной области коры большого мозга в постнатальном онтогенезе.

Приборы и материалы: череп человека, головной мозг (разборная модель), головной мозг (сагиттальный разрез).

Таблицы: головной мозг, строение коры.

Вопросы для самоподготовки:

1. Опишите лобную область коры большого мозга. Назовите особенности строения и ее функции.

2. Перечислите структурные преобразования лобной области коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе.

Ход работы:

1) Указать области головного мозга:

1-

2-

3-

4-

5-

Рис. 1 Головной мозг человека.

20

2) Рассмотреть и изучить по рисунку функции лобной области коры большого мозга:

Рис. 2Схема соматотопической проекции общей чувствительности и двигательных функций в коре головного мозга (по У. Пенфилду):

А – корковая проекция общей чувствительности; Б – корковая проекция двигательной системы. Относительные размеры органов отражают ту площадь коры головного мозга, с которой могут быть вызваны соответствующие ощущения и движения

Функция лобных долей связана с организацией произвольных движений, двигательных механизмов речи, регуляцией сложных форм поведения, процессов мышления. В извилинах лобной доли сконцентрировано несколько функционально важных центров. Передняя центральная извилина является «представительством» первичной двигательной зоны со строго определенной проекцией участков тела. Лицо «расположено» в нижней трети извилины, Рука – в средней трети, нога – в верхней трети. Туловище представлено в задних отделах верхней лобной извилины. Таким образом, человек спроецирован в передней центральной извилине вверх ногами и вниз головой (рис. 2).

Оформление работы:

Выводы:

22

 

Задание2. Структурные преобразования мозжечка человека в постнатальном онтогенезе

Цель: дать студентам знания о структурных преобразованиях мозжечка человека в постнатальном онтогенезе. Дать знания о топографии и строении мозжечка человека.

Задачи: научить студентов умению называть, находить и показывать на препаратах мозжечок; научить студентов умению рассказывать его строение; дать знания о структурных преобразованиях мозжечка в постнатальном онтогенезе.

Приборы и материалы: череп человека, головной мозг (разборная модель), головной мозг (сагиттальный разрез).

Таблицы: головной мозг, строение коры мозжечка.

Вопросы для самоподготовки:

1. Опишите мозжечок мозга. Назовите особенности строения и функции.

2. Опишите строение коры мозжечка и нейроны. 

3. Перечислите структурные преобразования мозжечка человека в постнатальном онтогенезе.

Ход работы:

                              1) Укажите области головного мозга:

          1-

          2-

          3-

          4-

Рис. 3 Головной мозг человека.

Сделать обозначения:

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9 10-

Рис. 4 Строение коры мозжечка человека.

 

Заполнить таблицу:

Филогенетические отделы мозжечка	функция	соответствующие образования (у человека)
Архицеребеллум (вестибулоцеребеллум)
Палеоцеребеллум (спиноцеребеллум)
Неоцеребеллум (понтоцеребеллум)

Оформление работы:

Выводы:

Задание 3: Структурные преобразования сенсомоторной коры в постнатальном онтогенезе

Цель: дать студентам знания о структурных преобразованиях сенсомоторной коры в постнатальном онтогенезе. Дать знания о топографии и строении сенсомоторной коры человека.

Задачи: научить студентов умению называть, находить и показывать на препаратах сенсомоторную кору; научить студентов умению рассказывать строение структурного микромодуля сенсомоторной коры; дать знания о структурных преобразованиях сенсомоторной коры в постнатальном онтогенезе.

Приборы и материалы: головной мозг (разборная модель), головной мозг (сагиттальный разрез).

Таблицы: головной мозг, представительство различных областей тела в сенсомоторной области.

Вопросы для самоподготовки:

1. Опишите сенсомоторную кору. Укажите ее топографическое расположение.

2. Указать представительство различных областей тела в сенсомоторной области.

3. Перечислите структурные преобразования сенсомоторной коры человека в постнатальном онтогенезе.

Ход работы:

1) Сделать обозначения:

                                                             А-

Б В-

Г-

Д-

Рис. 5 Области головного мозга.

2) По рисунку изучить представительство различных областей тела в сенсомоторной области. Выявить их закономерности:

Рис. 6 Представительство различных областей тела в сенсомоторной области.

Сделать обозначения:

I II III-

IV-

V-

VI-

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

Рис. 7 Структурный микромодуль сенсомоторной коры.

Оформление работы:

Выводы:

Список литературы:

1. Билич, Г.Л. Анатомия человека. Русско-латинский атлас. Цитология. Гистология. Анатомия. Справочник / Г.Л. Билич, В.А. Крыжановский. – М.: ОНИКС, 2006. – 784 с.

2. Охотин, В.Е. Гистофизиология корзинчатых клеток неокортекса / В.Е. Охотин, С.Г. Калиниченко // Морфология. – 2001. – Т. 120, № 4. – С. 7-24.

3. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека: учеб. пособие: в 3 т. Т. 1. – М.: Медицина, 2007. – 296 с.

4. Цехмистренко, Т.А. Морфология развивающегося мозга / Т.А. Цехмистренко, В.А. Васильева, Н.С. Шумейко // Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты. – М.: Образование от А до Я, 2000. – С. 60-81.

5. Количественные изменения фиброархитектоники коры большого мозга человека от рождения до 12 лет // Морфология. 2003. – Т. 124, № 4. – С. 18-24.