Критерии оценки уровня сформированно сти компетенци й

Таблица 27

Оценка компетенции		Характеристика сформированных компетенций
100-балльная шкала	4-балльная шкала
К	«отлично» «зачтено»	- обучающийся глубоко и всесторонне усвоил программный материал; - уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает; - опираясь на знания основной и дополнительной литературы, тесно привязывает усвоенные научные положения с практической деятельностью направления; - умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи; - делает выводы и обобщения; - свободно владеет системой специализированных понятий.
К	«хорошо» «зачтено»	- обучающийся твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его, опираясь на знания основной литературы; - не допускает существенных неточностей; - увязывает усвоенные знания с практической деятельностью направления; - аргументирует научные положения; - делает выводы и обобщения; - владеет системой специализированных понятий.
К	«удовлет-во­ри-тельно» «зачтено»	- обучающийся усвоил только основной программный материал, по существу излагает его, опираясь на знания только основной литературы; - допускает несущественные ошибки и неточности; - испытывает затруднения в практическом применении знаний направления; - слабо аргументирует научные положения; - затрудняется в формулировании выводов и обобщений; - частично владеет системой специализированных понятий.
К	«неудов-летво­ри-тельно» «не зачтено»	- обучающийся не усвоил значительной части программного материала; - допускает существенные ошибки и неточности при рассмотрении проблем в конкретном направлении; - испытывает трудности в практическом применении знаний; - не может аргументировать научные положения; - не формулирует выводов и обобщений.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

Таблица 28

№ п/п

Наименование вопросов

1. 2.   3.   4.   5. 6. 7. 8.   9. 10. 11.   12.   13. 14.   15.   16. 17. 18.   19. 20. 21.   22. 23.   24.   25. 26.   27. 28.   29.   30. 31. 32. 33.   34.   35.   36. 37. 38. 39.   40.   41.   42. 43. 44.   45.   46.   47.   48.   49. 50.   51. 52.   53.   54.   55.   56.   57.   58.

Значение изучения учебной дисциплины «История» для студентов ГУАП. Русь и Византия в IX-XI вв. Образование и становление государства у восточных славян: предпосылки, этапы, основные теории.   Киевская Русь в IХ-XII вв.: основные черты экономического и политического развития. Феодальная раздробленность на Руси ХIII-ХIV вв.: причины, различные модели развития русских земель, последствия.  Борьба русского народа с экспансией немецких и шведских феодалов в ХIII в. Древнерусская культура в IХ – ХIII вв. Русь и Азия в IX – XV вв. Влияние ордынского ига на развитие Руси. Образование централизованного российского государства (ХIV-ХV вв.): причины, этапы, итоги и значение. Внутриполитический курс Ивана IV: от реформ к опричнине. Внешняя политика Ивана IV. Покорение народов Сибири и Дальнего Востока. Смута в России в начале ХVII в. Народное ополчение в борьбе с иностранным вторжением. Политическое и экономическое развитие России в ХVII в. Первые цари династии Романовых. Культура России в ХVI - ХVII вв.: традиции и новые элементы. Роль Российской империи в борьбе за освобождение украинского и белорусского народов в ХVII в. от иностранной экспансии: этапы, итоги.  Политика Петра I по преобразованию традиционного Российского общества: основные направления «европеизации» страны и результаты. Внешняя политика Петра I. Северная война (1700-1721 гг.) и ее итоги. Эпоха дворцовых переворотов (1725-1762 гг.): причины, содержание, последствия. «Просвещенный абсолютизм» в странах Европы и Российской империи в период правления Екатерины II. Внешняя политика Екатерины II: итоги, значение.  Культура Российской империи в ХVIII в. Проблемы социально-экономического и политического развития Российской империи в первой половине XIX в. Отечественная война 1812 г. и освободительные походы российской армии в Европу. Общественно-политические течения в России в 20-50-е гг. XIX в.: различные идеи развития Российского общества. Проблемы взаимоотношений и вооруженного противостояния Российской и Османской империй во 2-й половине XIX века: причины, ход, этапы, результаты. Развитие культуры в Российской империи в XIX в.: новые элементы и традиции. Отмена крепостного права в Российской империи: причины, содержание и результаты. Либеральные преобразования в России 60-70-х гг. XIX в., их сущность и результаты. Общественно-политические движения в Российской империи в конце XIX – начале XX вв. Капиталистические преобразования в Российской империи в конце ХIХ – начале ХХ вв.: характерные черты и особенности. Русско-японская война 1904-1905 гг. Ход военных действия на суше и на море. Революция 1905-1907 гг. в Российской империи: причины, характер, ход и значение. Столыпинская аграрная реформа, ее итоги. Первая мировая война (1914-1918). Причины, характер, участники, итоги. Версальская система международных отношений. Февральская и Октябрьская революции 1917 г. в России и их влияние на геополитическую обстановку в мире.  Гражданская война и иностранная военная интервенция в России: причины, участники, ход и итоги. Развитие СССР в период НЭПа: цели, задачи, содержание, итоги. Индустриализация в СССР: цели, задачи, этапы, итоги. Коллективизация в СССР: цели, задачи, этапы, последствия. Проблемы создания антигитлеровской коалиции в Европе во второй половине 30-х гг.: содержание, результаты и современные оценки. Начало второй мировой войны (1939-1940 гг.): проблемы взаимоотношений СССР со странами Западной Европы и их результаты. Начало Великой Отечественной войны. Героическое сопротивление Красной Армии в 1941 г. Коренной перелом в Великой Отечественной войне (от Москвы до Курска). Народное хозяйство СССР в годы Великой Отечественной войны. Ленд-лиз. Завершающий период Второй мировой и Великой Отечественной войн (1944-1945 гг.). Итоги и уроки войны. Внутриполитическое развитие СССР в середине 40-х – начале 50-х гг. Начало «холодной войны». Попытки обновления социалистической системы в период хрущевской «оттепели». XX съезд КПСС и его итоги. Социально-экономические преобразования в СССР в период хрущевской «оттепели»: основные направления, проблемы, результаты. Социально-экономическое развитие СССР и мировой системы социализма в середине 60-х – 1-й половине 80-х гг.: успехи и проблемы. Внутриполитическое развитие СССР в эпоху «застоя» и его результаты. Страны социалистического лагеря и капиталистический мир в середине 60-х – первой половине 80-х гг. ХХ в.: проблемы сосуществования двух мировых систем. Культура в СССР во 2-й половине 40-х – начале 80-х гг. XX в. Проблемы экономических и политических преобразований в СССР в годы «перестройки» и их влияние на обстановку в мире. Распад мировой системы социализма. «Бархатные революции» в Восточной и Центральной Европе в конце 80-х – начале 90-х гг. XX в. Августовские события 1991 г. Распад СССР и его влияние на геополитическую обстановку в мире. Либерально-реформаторский курс Российской Федерации в 90-е гг. ХХ века: содержание реформ, результаты, последствия. Социально-экономическое и политическое развитие Российской Федерации в XXI веке: основные направления, проблемы, результаты. Российская Федерация и Содружество независимых государств: успехи и проблемы сотрудничества. Внешнеполитический курс Российской Федерации в мире в XXI веке: проблемы сотрудничества и взаимоотношений.

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

Федеральное государственное автономноеобразовательное

учреждение высшего образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ»

 

 

 

Сидоренко В.П., доктор исторических наук, профессор;

Михайлов В.В., доктор исторических наук, доцент

 

История.

Методические рекомендации

для практических занятий со студентами очной формы обучения

по всем по направлениям/направленностям ГУАП

Редактор

Технический редактор

 

 

 

Подписано в печать _______ Формат 60х84

Печать цифровая. Объём ______ п.л. Тираж _______ экз. Заказ №______

Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения