Нилл А. «Саммерхилл» – воспитание свободой / А.Нилл. –М.:Педагогика-Пресс, 2000. – 296с.

Теми рефератів

1. Філософія освіти: статус, проблематика, ґенеза й перспективи.

2. Місце філософії освіти в системі соціогуманітарного знання.

3. Філософія і освіта: специфіка взаємодії в умовах трансформації суспільства.

4. Освіта як важлива соціокультурна детермінанта становлення особистості.

5. Освіта як соціокультурний чинник суспільного прогресу.

6. Освіта як загальнолюдська цінність.

7. Місце творчості у сучасних філософсько-освітніх концепціях.

8. Освіта протягом життя: світовий досвід і українська практика.

9. Феномен відкритої освіти.

10. Справедливість як вища цінність освіти.

11. Філософія і громадянське виховання.

12. Виховний ідеал справедливості: синтез зарубіжного й вітчизняного досвіду.

13. Ідеал людини і справедливого суспільства у філософсько-освітній думці епохи Нового часу й Просвітництва.

14. Генеза філософсько-освітніх концепцій в Україні.

15. Спадщина Григорія Сковороди у світлі сьогодення.

16. Внесок мислителів української діаспори (Д.Чижевського, В.Липинського, О.Кульчицького) у розбудову навчально-виховних практик.

17. Філософсько-освітні концепції постмодернізму.

18. Модернізація вищої освіти в щораз оновлюваному світі.

19. Трансформація «ідеї університету» в контексті суспільства знань.

20. Демократизація навчання і самовираження особистості учня.

21. Трансформація ідеалу вчителя у вітчизняній філософсько-освітній спадщині.

22. Трансформація класичної освітньої парадигми в ХХ-ХХІ століттях.

23. Інклюзивна освіта: сутність, принципи, цінності, труднощі впровадження й перспективи в Україні.

24. Альтернативна освіта: зародження й розвиток, розмаїття форм.

25. Реалізація альтернативних ідей у концепціях мультикультурної освіти.

26. Традиційні та альтернативні освітні системи в Україні: стан, узаємодія, перспективи.

Список літератури

1. Андрущенко В.П. Конституалізація освітнього простору Європи: Аксіологічний вимір / В.П. Андрущенко, Т. В. Андрущенко, В. Л. Савельєв. – К.: МП Леся, 2014. – 460с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/5548/1/andr_konst.pdf

2. Андрущенко В., Лутай В. Про концептуальні засади філософії освіти України / В.П. Андрущенко., В. Лутай // Практична філософія. – 2004. – №2. – С. 35-43.

3. Аквінський Тома. Коментарі до Арістотелевої «Політики» / [пер. з латини О.Кислюка; Передм. В. Котусенка]. – К.: Основи, 2000. – 794 с.

4. Аквинский Фома. Сумма против язычников. Кн.1. / Фома Аквинский; пер. Т.Бородай. – Долгопрудный: Вестком, 2000. – 462 с.

5. Альтбах Ф. Дж. Влияние глобализации на высшее образование / Ф. Дж. Альтбах // Экономика образования. – 2009. – № 2. – С. 83 – 86.

6. Амонашвили Ш.А. Размышление о гуманной педагогике / Ш. Амонашвили – М.: Издательский Дом Ш.А.Амонашвили, 1996. – 494 с.

7. Апель К.-О. Дискурс і відповідальність: проблема переходу до постконвенціональної моралі / К.-О. Апель; пер. з нім. В. Купліна. – Київ: Дух і Літера, 2009. – 430 с.

8. Аристотель. Никомаховая этика / Аристотель // Соч.: В 4 т.; [Пер. с древнегреч.; Общ. ред. А.И. Доватура] – М.: Мысль, 1983. – Т. 4. – 830 с.

9. Арістотель. Політика / Аристотель; пер. з давньогр. та передм. О.Кислюка. – К.: Основи, 2000. – 239 с.

10. Бердяев Н.А. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики // Бердяев Н.А. О назначении человека. Опыт парадоксальной этики. М.: Республика, 1993. С. 19-252.

11. Бердяев Н.А. Смысл творчества: Опыт оправдания человека // Бердяев Н.А. Смысл творчества: Опыт оправдания человека. М.: АСТ: АСТ МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2007. С. 16-336.

12. Бердяев Н.А. Философия свободы // Бердяев Н.А. Философия свободы / Н.А. 2Бердяев; Сост., вступ. ст. и коммент. В.В. Шкоды. М.: ООО «Издательство АСТ»; Харьков: «Фолио», 2004. С. 25-262.

13. Базалук О.О., Юхименко Н.Ф. Філософія освіти: Навчально-методичний посібник / О.О.Базалук, Н.Ф. Юхименко– Київ: Кондор, 2010. – 164с. http://pidruchniki.com/1584072032609/filosofiya/filosofiya_osviti

14. БахрушинВ. Авторитаризм або хаос: Куди рухатися вищій освіті? / Володимир Бахрушин. – 2015-10-02 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.osvita.org.ua/articles/2054.html

15. Биков В.Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти: [монографія] / Биков В. Ю. – К.: Атіка, 2008. – 684 с.

16. Бичко І. Українська ментальність і проблема гуманітаризації національної вищої освіти / І. Бичко // Розбудова держави. – 1993. – №3. – С.58-63.

17. Бубер М. Диалог // Бубер М. Два образа веры. – М.: Республика, 1996. – 463 с.

18. Блаженный Августин. Об учителе / Блаженный Августин // Творения. Об истинной религии. – СПб: Алетейя; К.: УЦИММ-Пресс, 1998. – С. 264-312.

19. Відкрита освіта: колективний розвиток освіти через відкриті технології, відкритий контент і відкрите знання / За ред. Тору Іійосі та М.С. Віджая Кумара, пер. з англ. А. Іщенка, О. Насика. - К.: Наука, 2009. - 256 с.

20. Ващенко Г. Виховний ідеал: підручник для педагогів, виховників, молоді і батьків: Т.1. – / Г. Ващенко. – Полтава: Полтавський вісник, 1994. – 191 с.

21. Ващенко Г. Свобода людини як філософічно-педагогічна і політична проблема / Григорій Ващенко // Праці з педагогіки та психології; [за ред. Анатолія Погрібного; упоряд. та авт. передм. Омелян Вишневський]. – Київ: Школяр, 2000. – С. 326 – 361. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://edu.el-dom.biz/ua/ekskurs/407-svoboda-lyudini-yak-filosofichno-pedagogichna-i-politichna-problema

22. Вища освіта в Україні: громадська думка студентів. – Березень 2015. –[Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://www.dif.org.ua/ua/publications/press-relizy/visha-osvita-v-ukraini-gromadska-dumka-studentiv-.htm

23. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге ХХІ века/ Б.Л. Вульфсон. — М., 1999.

24. Выготский Л.С. Проблемы развития психики. Собр. соч. в 6-ти томах. / Выготский. Т.3. – М., 1983.

25. Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. / Г.-Г. Гадамер. - М.: Искусство, 1991. –С.266-323.

26. Гадамер Х.-Г. Истина и метод / Г.-Г. Гадамер; пер. с нем.; общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова. — М.: Прогресс, 1988. — 704 с

27. Гатто Дж. Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя. Скрытая суть обязательного школьного образования / Дж. Гатто. – М.: Генезис, 2006. – 128 с.

28. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук / Г.В.Ф. Гегель.– М.: Мысль. – 1977. – Т.3. – 471с.

29. Гершунский Б. С. Философия образования / Б.С. Гершунский. — М.: Совершенство, 1998. – 608с.

30. Ґіденс Е. Нестримний світ: як глобалізація перетворює наше життя / Ентоні Ґіденс; пер. з англ. Н.П. Поліщук. – К.: Альтерпрес, 2004. – 100 с.

31. Горський В.С. Історія української філософії / В.С. Горський – К., 1996.

32. Губернський Л., Андрущенко В.Філософія як теорія та методологія розвитку освіти. - К.: "МП Леся", 2008. - 516 с.

33. Гуссерль Е. Формальна і трансцендентальна логіка. Зарубіжна філософія ХХ століття / Е. Гуссерль. – К., 1993. – 254с.

34. Гьофе О. Справедливість і субсидарність. Виступи в Україні / Отфрид Гьофе; пер. з нім. – К.: Альтерпрес, 2004. – 144 с.

35. Дерев’янко Н. Формування громадянської культури особистості школяра: навч.- метод. посіб. / Н. Дерев’янко, В. Костів; за ред. В. Костіва. – К.: ТОВ «Праймдрук», 2011. – 352 с.

36. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / АН СССР, Ин-т философии; Общ. ред. и вступит. статья А.Ф. Лосева / Диоген Лаэртский. – М.: Мысль, 1979. – С. 69 – 76.

37. Драйден Ґ., Вос Дж. Революція в навчанні / Ґ. Драйден, Дж. Вос.; [перекл. з англ. М.Олійник]. – Львів: Літопис, 2005. – 542 с.

38. Дюркгейм Э. Социология образования / Э. Дюркгейм: пер. с фр. Е.Г. Астаховой; науч. ред. В.С. Собкин, В.Я. Нечаев. – М.: ИНТОР, 1996. –340 с.

39. Д'юї Д. Демократія і освіта / Д'юї Джон; [пер. з англ. І. Босак, М. Олійник, Г. Пехник]. - Львів: Літопис, 2003. - 294 с.

40. Дьюи, Д. Школа и общество / Дьюи Джон; [пер. с англ. Г.А. Лучинского. Изд. 2-ое]. - М., 1924.

41. Данієлс Елен Р. Залучення дітей з особливими потребами загальноосвітніх класів / Елен Р. Данієлс, Кей Стаффорд – Львів: Товариство «Надія», 2000. — 256 с.

42. Емелин В.А. Технологические соблазны информационного общества: предел внешних расширений человека / В.А. Емелин, А.Ш. Тхостов // Вопросы философии. – 2010. – № 5. – С. 84-89.

43. Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні / В.С. Журавський. – К.: Видав.дім «Ін Юре», 2003. – 416с.

44. Заболотна О. А. Теорія і практика альтернативної шкільної освіти у країнах Європейського Союзу: монографія / О. А. Заболотна. - Умань: Жовтий О.О., 2013. - 364 c.

45. Закон України «Про вищу освіту» № 1556-VII від 01.07. 2014 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://rada.gov.ua/go/1556-18

46. Ідея університету: Антологія / Упоряд.: М. Зубрицька, Н. Бабалик, З.Рибчинська; ред. Марія Зубрицька. – Львів: Літопис, 2002. – 304 с.

47. Иллич И. Освобождение от школ. Пропорциональность и современный мир (Deschooling Society, 1971) / И. Иллич. – М.: Просвещение, 2006. – 160 с.

48. Інклюзивна освіта: стан і перспективи розвитку в Україні: науково-методичний збірник. – К.: ФО-П Придатченко П.М., 2007. – 336 с.

49. Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія / Упоряд. О. О. Любар; За ред. В. Г. Кременя. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2003. – 766 с.

50. Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека / Вернер Йегер; [Пер. с нем. А.И. Любжина и M.H. Ботвинника]. – М.: Греко-латинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2001. – 393 с.

51. Йонас Г. Принцип відповідальності. У пошуках етики для технологічної цивілізації / Г. Йонас; пер. з нім. – Київ: Лібра, 2001. – С. 400.

52. Кант И. Критика способности суждения: [соч. в 6 т.] / И. Кант; пер. с нем. – М.: Мысль, 1966. – Т. 5. – 602 с.

53. Кант И. Метафизика нравов: в 2частях: [соч. в 6 т.] / И. Кант; пер. с нем. – М.: Мысль, 1965. – Т. 4. – Ч. 2. – 438 с.

54. Кант И. Спор факультетов [Електронний ресурс] / И. Кант. – Цифровая библиотека по философии. – С. 313 – 348. – Режим доступу: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000504/index.shtml

55. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология / П.Ф. Каптерев. – М.: Моск.психолого-социальный иститут; Воронеж: Модэк, 1999. – 336 с.

56. Карась А. Філософія громадянського суспільства в класичних теоріях і неокласичних інтерпретаціях: монографія / Анатолій Карась. – Львів: Видав.центр ЛНУ ім. І. Франка, 2003. – 520 с.

57. Кастельс М. Информационная епоха: экономика, общество и культура / Мануэль Кастельс; пер. с англ. под науч. ред. О.И. Шкаратана. — М.: ГУ ВШЭ, 2000. — 608 с.

58. Кізіма В. Ідея та принципи постнекласичної освіти // Вища освіта України. – 2003. – №2. – С.20-30.

59. Клепко С.Ф. Філософія освіти в європейському контексті / С.Ф. Клепко– Полтава: ПОІППО, 2006. – 328 с.

60. Козловски П. Культура постмодерна / П.Козловски. — М.: Республика, 1997. — 240 с.

61. Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж, Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., 1988. – 416 с.

62. Коменський Ян Амос. Вибрані педагогічні твори: у трьох томах. Т.1. Велика дидактика / Ян Амос Коменський; під ред. з біограф. нарисом і примітками проф. Красновського А. Л. – К.: Рад. школа, 1940. – 248 с.

63. Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2015-2019 рр. [Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://mon.gov.ua/usi-novivni/novini/2015/06/16/naczionalno-patriotichne-vixovannya/

64. Кремень В.Г. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: Підручник / В.Г.Кремінь, В.В.Ільїн. – К.: Книга, 2005. – 528с.

65. Культура і спільнота у становленні педагога (Україна і США) /за ред. Тетяни Кошманової і Крістофера Кларка. – Львів: Вид-тво Львівського національного університету імені Івана Франка, 1999. – 384 с.

66. Кульчицький О. Риси характерології українського народу / О. Кульчицький // Енциклопедія українознавства. Загальна частина. Перевид. В Україні. –Т.2. – К.: Інст-т укр.археографії та джерелознавства ім. М.С.Грушевського НАН України, – 1995. – С. 708-717.

67. Кульчицький О. Психологія Адлєра (Вдача, виховання, родина в світлі індивідуальної психології Адлєра) / О. Кульчицький. – Коломия, 1939. – 61 с.

68. Левченко Т.І. Європейська освіта: Конвергенція чи Дивергенція: монографія / Т.І. Левченко– Вінниця: Нова книга, 2007. – 656 с.

69. Макинтайр А. После добродетели: Исследование теории морали / А. Макинтайр. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 384 с.

70. Липинський В. Листи до братів-хліборобів. Про ідею і організацію українського монархізму / В’ячеслав Липинський; редактор Я. Пеленський. – Київ, Філадельфія. 1995. – 470 с.

71. Манхейм К. Диагноз нашего времени: Пер. с нем. и англ. / Манхейм // Диагноз нашего времени. – М.: Юрист. – 1994. – С.412-572.

72. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу; пер. с англ. – СПб.: ЕВРАЗИЯ, 1997. – 430 с.

73. Михальченко М.І. Філософія освіти і соціокультурна теорія / М.І. Михальченко // Філософія освіти. – 2005. – №1. – С. 38-51.

74. М. Монтессори. Помоги мне сделать это самому / Сост., вступ. статья М. В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. – М.: Издат. дом «Карапуз», 2000. – 272 с.

Нилл А. «Саммерхилл» – воспитание свободой / А.Нилл. –М.:Педагогика-Пресс, 2000. – 296с.

76. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла / Ницше Ф..– Т. 2. М.: Мысль, 1990.

77. Огнев’юк В.О. Освіта в системі цінностей сталого людського розвитку. В. О. Огнев’юк– К.: Знання України, 2003. – 450 с.

78. Ортега-и-Гассет Х. Миссия Университета / Х. Ортега-и-Гассет; [пер. с. исп. М. Н. Голубевой; ред. перевода А. М. Корбут; под. общ. ред. М. А. Гусуковского]. – Минск: БГУ, 2005. – 104 с.

79. Платон. Діалоги / Платон; пер. з давньогр. – К.: Основи, 1999. – 395 с.

80. Поппер, К. Відкрите суспільство та його вороги: в 2-х т. – Т. І: У полоні Платонових чарів / Поппер Карл.; пер. з англ. Олександр Коваленко – К.: Основи, –1994. – 444 с.

81. Пролеєв, С. Культурно-історичне покликання університету [Текст] / С.Пролеєв // Покликання університету. – К.: Янко, 2005. – С. 31–38.

82. Рикёр П. Справедливое / П. Рикёр; пер. с фр. – М.: Гнозис, Логос, 2005. – 304 с.

83.. Роджерс К. Свобода вчитися для вісімдесятих років // Психологічні аспекти гуманізації освіти. – К. – Рівне, 1995. – С.111-122.

84. Романенко М.І. Філософія освіти: історія і сучасність. / М.І. Романенко. — Дніпропетровськ, 2001.

85. Романенко М. Становлення філософії освіти: на перетині філософії та педагогіки / М.І. Романенко // Персонал. — 2004. — № 6.

86. Русова С. Ф. Теорія і практика дошкільного виховання / С. Ф. Русова. – Прага: Сіяч, 1924. – 124 с.

87. Русова С. Ф. До сучасного становища народного учителя / С. Ф. Русова // Світло. – 1912. – Кн. 6. – С. 36–43.

88. Русова С. Ф. З з’їзду учителів / С. Ф. Русова // Світло. – 1914. – Кн. 5. – С. 6–19.

89. Садоха О. Стратегії відновлення справедливості в полі освіти: монографія / О. Садоха, Н. Варич. – Х.: ХІФТ, 2014. – 196с.

90. Сакович К. Арістотелівські проблеми. Трактат про душу / Україна: філософський спадок століть / К. Сакович // Український культурологічний альманах «Хроніка». – 2000. – С. 230 – 251.

91. Салми Дж. Создание университетов мирового класса [Текст] / Дж. Салми. – М., 2009.– 132 с.

92. Святий Августин. Сповідь / Святий Августин; [пер. з латин. Ю.Мушака; Післям. С.Здіорука]. – К.: Основи, 1999. – 319 с.

93. Сендж П. Пятая дисциплина: Искусство и практика самообучающихся организаций / П. Сендж. – Краков, 2006. – 384с.

94. Сенека Луцій Анней. Моральні листи до Луцілія / Луцій Анней Сенека; [пер. з латин. А.Содомори]. – К.: Основи, 1999. – 603 с.

95. Сковорода Г. Твори: У 2т. / Г. Сковорода. – К.: АТ «Обереги», 1994. – (Гарвард. б-ка давнього укр. письменства). – Т.1 – 528 с. – Т.2 – 480 с.

96. Сковорода Г.С. Пізнай в собі людину / Г.С. Сковорода; [Пер. М.Кашуба, пер. поезії В. Войтович]. – Львів: Світ, 1995. – 572 с.

97. Сніцар Л.П. Філософія сучасної освіти (зміст та структура курсу): Наук.-метод. Посіб / Л.П. Сніцар— К., 2003.

98. Сорокова М.Г. Система М. Монтессорі. Теорія і практика / Сорокова М.Г. - М.: Академія, 2003 – 384 с.

99. Суспільне покликання філософії освіти у сучасних соціокультурних контекстах: монографія / кол. авторів; ред. М.Д.Култаєва. – Х.: ТОВ «Щедра садиба плюс», 2014. –388.

100. Сухомлинська О.В. Історико-педагогічний процес: нові підходи до загальних проблем / О.В. Сухомлинська. – К.: АПН, 2003. – 68 с.

101. Сухомлинський В. О. Вибрані твори: В 5-ти томах / В. О. Сухомлинський; ред. кол.: О. Г. Дзеверін, М. М. Грищенко. – Київ: Рад. Школа, 1976-1980.

102. Утюж І.Г. Освітні парадигми ХХІ століття: теоретико- методологічний аспект / І.Т. Утюж // Культурологічний вісник: науково- теоретичний щорічник Нижньої Наддніпрянщини. – 2010. – Вип. 24. – С.127- 131.

103. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори: в 2-х томах. / Костянтин Дмитрович Ушинський. – К.: Рад. школа, 1983.

104. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М.: Прогресс, 1990. – 368с.

105. Фрейре П. Педагогіка пригноблених / П. Фрейре.. – К.: Юніверс, 2003. – 168 с.

106. Фрейре П. Педагогіка свободи. Етика, демократія і громадянська мужність. / П. Фрейре. – К.:"КМ Академія", 2004. – 124 с.

107. Фрейре П. Формування критичної свідомості / П. Фрейре. – К.: Юніверс, 2003. –170 с.

108. Френе С. Избранные педагогические сочинения / С. Френе. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996. – 224 с.

109. Фуко М. Археология знания / М. Фуко; пер. с фр. / общ. ред. Бр. Левченко – К.: Ника-Центр, 1996. – 208с.

110. Фуллан М. Сили змін:Вимірювання глибини освітніх реформ / М. Фуллан; [пер. з англ. Галина і Роман Шиян]. – Л.: Літопис, 2000 – 272 с.

111. Халперн Д. Психология критического мышления / Д.Халперн – СПб.: Алетейя, 2000. – 396 с.

112. Ціцерон Марк Тулій. Про державу. Про закони, Про природу богів / Марк Тулій Ціцерон; [пер. з латин. Володимир Литвинов]. – К.: Основи, 1998. – 476 c.

113. Чижевський Д. Нариси з історії філософії на Україні / Д. І. Чижевський. - Нью-Йорк, 1991. - 176 с.

114. Чижевський Д. Українська філософія / Д. І. Чижевський // Українська культура: лекції за ред. Д. Антоновича / упоряд. С. В. Ульяновська; вступ. ст. І. М.Дзюби; переднє сл. М. Антоновича; дод.: С. Ульяновської, В. Ульяновського - К.: Либідь, 1993. - С. 167-188.

115. Юм Д. Трактат о человеческой природе / Дэвид Юм; [Пер. с англ.] // Сочинения в 2 т. – М.: Мысль, 1965. – Т. 1. – [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000185/st000.shtml

116. Юнг К. Архетип и символ: Пер с нем. / К.Г.Юнг. – М.: Прогресс, 1991. – 214с.

117. Юркевич П.Д. Курс общей педагогики с приложеним / П.Д. Юркевич. – М.: Типография Грачева и Ко, 1869. – 404 с.