Тема 4. Библиографический поиск литературных источников 2 страница

Задачам исследования подчиняются основной цели, направленные на последовательное (поэтапное) ее достижение. Они не могут формулироваться как "изучение", "ознакомление", "исследование" и т.п., поскольку, таким образом указывают не на результат научной разработки, а на отдельные технологические процессы.

Цель и задача исследования не могут быть определены отдельно от предмета и объекта. Под объектом в научных исследованиях обычно понимают процесс или явление, которое порождает проблемную ситуацию или требует получение более детального знания.

Предметом выступает явление или процесс, который находится в границах объекта и рассматривается как элемент или часть объекта исследования.

На основе скрупулезного ознакомления с отечественными и зарубежными публикациями в выбранном и сопредельных научных направлениях научный работник формулируют основной вопрос (проблему) и в общих чертах определяет ожидаемый результат.

Важным во время формулирования проблемы является изучение состояния научных разработок в этом направлении, в процессе которого исследователь должен сделать систематизацию, соответственно распределив:

1) знания, которые получили общее признание научного сообщества и проверены на практике;

2) вопросы, которые являются недостаточно разработанными и требуют научного обоснования (дискуссионные);

3) нерешенные вопросы, сформулированные в процессе теоретического осмысления, предложенные практикой или те, что возникли во время выбора темы.

Такой подход при начальном ознакомлении с литературой дает возможность выяснить содержание проблемы, ее связь с общими тенденциями развития предмета исследования, его объективными закономерностями.

Разработка структуры проблемы предусматривает выделение тем, разделов, вопросов. В каждой теме выделяют ориентировочную сферу исследования. Потом ее конкретизируют, то есть предметно определяют, уточняют, делают более наглядной. Для того чтобы конкретизировать, необходимо провести внутренний причинно-следственный анализ, обнаружить все направления исследования. Поэтому выделяют производные проблемы, любая из которых, в свою очередь, может стать объектом детализации до тех пор, пока не будут определены конкретные задачи, которые составляют содержание поставленной проблемы.

Прежде всего, необходимо четко определить задачи исследования. Правильное формулирование задач подскажет путь исследования, его структуру, методы, даст возможность "отшлифовать" основную цель.

При выборе темы необходимо предусматривать возможности использования полученных результатов и формы его представления (курсовая или дипломная работа, реферат, автореферат, диссертация, научный доклад, монография). Четкое понимание конечной цели исследования оказывает содействие достижению успеха.

Конкретизация задач дает возможность уточнить содержание проблемы. Для этого нужно решить два вопроса:

- во-первых, уяснить, какие явления, предметы, процессы, закономерности может охватывать проблема;

- во-вторых, ограничить избранную тему от сопредельных.

Необходимо установить, должна ли работа выполняться лишь на основе:

а) наблюдений или с помощью эксперимента;

б) литературных источников, документов и практики;

в) современного опыта или с использованием более старых данных;

г) отечественных материалов или с учетом зарубежных источников.

Важным моментом конкретизации проблемы является ограничение круга вопросов, которые предполагается изучать.

Исследователь обязательно должен ознакомиться с историческими аспектами проблемы. Важным элементом поиска правильного решения является изучение истории возникновения и развития проблемы, результатов прежде проведенных по ней исследований. К сожалению, изучение истории проблемы нередко рассматривается начинающими учеными как необязательное. Но следует подчеркнуть, что это "страхует" от дублирования прежде полученных результатов, чужих ошибок, облегчает использование опыта предшественников, дает возможность рассмотреть предмет в динамике, выяснить общие тенденции и дальнейшие пути его развития и на этой основе строить научный прогноз. Завершающим этапом изучения истории является анализ современного состояния вопроса.

Необходимо также обнаружить круг вопросов, которые станут отправной точкой при определении перспектив дальнейшего изучения проблемы. Научная проблема должна быть актуальной, научно значимой и отличатся научной новизной. Уточнение перечисленных характеристик будущей работы дает возможность более четко установить ее рамки, составить точный план, определить сроки выполнения, этапы и стадии.

 

Тема 3. Составление рабочих планов, плана-проекта, окончательного плану

ПЛАН

3.1 Рабочий план

3.2 План-проект

 

3.1 Планирование работы начинается с составления рабочего плана, который представляет собою своеобразную наглядную схему исследования. Такой план используется на первых стадиях работы, позволяя эскизно представить исследуемую проблему в разных вариантах, что существенным образом облегчает научному руководителю оценку общей композиции и отдельных глав будущей дипломной работы.

Рабочий план разрабатывается при непосредственном участии научного руководителя и начинается с разработки темы, то есть замысла предполагаемого научного исследования.

Структура плана определяется объемом и сложностью исследования: чем более широкий круг вопросов, которые рассматриваются, тем более детальным должен быть план, поскольку именно детализация обеспечит его внутреннюю согласованность и синхронность работ.

Рабочий план составляет основу, определяет общую направленность исследования и последовательность его проведения. Кроме того, качество рабочего плана является залогом успешного завершения начатой научным работником работы. Его разрабатывают, исходя из выбранной темы, сформулированных цели и задач исследования, осведомленности с его предметом, базовой гипотезы. Он должен отображать системное представление автора о той работе, которая должна быть проведена. Главное - чтобы логика и последовательность действий были оправданы.

План может состоять из окончательно сформулированных пунктов, которые полностью отображают их содержательное наполнение, или тезисов, которые в основных чертах характеризуют позицию автора, рабочую гипотезу, основные положения.

Сначала рабочий план только в основных чертах дает характеристику предмета исследования, в дальнейшем такой план может и должен уточняться, однако основная задача, которая стоит перед работой в целом, должна оставаться неизменной.

Рабочий план имеет произвольную форму. Конечно, он состоит из перечня расположенных в столбик пунктов, связанных внутренней логикой исследования данной темы и разрешает по их месту расположения судить об их уместности и значимости. Отдельные пункты плана следует писать на отдельных карточках (или полосках бумаги). Это разрешает в результате ряда механических перестановок найти наиболее логическую и приемлемую для данного исследования схему их расположения.

В состав рабочего плана желательно включать, кроме заголовков, выделенных отдельными строками, заголовки с текстом, заголовки с внутритекстовым выделением (слова и словосочетание самого текста, которые обозначают тему отрывка). Это позволит оценить, одинаково ли использованы отдельные заголовки в разных главах и параграфах.

На более поздних этапах выполнения исследования, если ключевые вопросы обработаны, а приобретенные сведения о предмете исследования систематизированы, можно также подготовить план-проспект - реферативное изложение полученных результатов в последовательности их размещения в тексте. В дальнейшем он трансформируется в конечный вариант плана, который отображает содержание полностью завершенной работы.

План-проспект служит основой для оценки научным руководителем соответствия работы целям и задачам проведенного исследования. По этому плану уже можно будет судить о основных положениях будущей дипломной работы, раскрытии темы, построении и соотношении объемов отдельных ее частей. Практически план-проспект - это уже черновое содержание дипломной работы с реферативным раскрытием содержания ее глав и подразделов.

Студенту после составления плана научного исследования необходимо осознать очередность и логическую последовательность намеченных дел. При организационной очередности задачи выполняются в зависимости от наличия возможности, порядок выполнения их может измениться, однако, с условием, чтобы за определенный период работы все они были выполнены.

Логическая последовательность определяет раскрытие сути задача. Пока не изучен первый раздел, нельзя переходить ко второму. Важно научиться находить в любой работе главное, решающее, на чем следует сосредоточить все внимание. Это позволит найти оптимальные решения запланированных задач.

План должен быть гибким, чтобы можно было включать в него новые возможные аспекты, выявленные в процессе подготовки текста. При составлении плана тщательно обдумываются такие вопросы: что вам уже известно из разрабатываемой темы и что необходимо узнать. Потом студент определяет, в каком направлении необходимо сделать первые шаги.

На основе составленных планов опытные научные работники обычно составляют график работы. План-график может включать только наиболее важные, продолжительные работы. Календарный план-график является более детализированным. Он отличается от предшествующего плана большей конкретикой относительно организационных моментов и сроков. Его целесообразно составлять после ознакомления с литературой, уточнения и конкретизации темы исследования - до начала основной работы. Хорошо продуманный и основательно разработанный календарный план-график работ - обязательное условие успеха и рациональной работы исследователя (табл. 3.1).

Планирование научного исследования необходимо для оптимизации работ, чтобы при наименьших затратах получить наилучшие результаты. Для этого необходимо спланировать каждый этап исследования, определить его содержание и сроки выполнения с учетом имеющегося фонда времени. Каждый этап следует выполнять с минимальными затратами времени, стараться работать, опережая график.

Таблица 3.1

Форма календарно-тематического плана-графика

№	Название работы	Срок	Отметка о выполнении
неделя	месяц
	Выбор темы исследование
	Составление рабочего плана
	Подбор литературы
	Изучение объекта исследования
	Составление детального плана-проспекта
	Написание работы
	Рецензирование работы руководителем
	Подготовка к защите: внешнее рецензирование, подготовка текста доклада, подготовка иллюстраций
	Защита
Согласован: Научный руководитель: _________________________	Составил: __________________________ _________________________________

 

Поскольку в процессе работы могут возникнуть определенные трудности, ошибки, отклонения от принятого пути, в плане целесообразно предусмотреть резервы времени для их устранения.

 

3.2 План-проект

 

Обоснование научного исследования. Если научный работник определил для себя ключевые положения своего будущего исследования, он уже может приступить к написанию соответствующего обоснования.

Как правило, это важный документ, который подается на рассмотрение научного руководителя, кафедры, ученого совета или организации, которая выступает заказчиком исследования. В любом случае обоснования темы может удостоверить профессиональную подготовку научного работника, его осведомленность не только с темой, а и со степенью ее раскрытости в экономической литературе.

Обычно обоснование содержит следующие разделы:

- актуальность;

- связь с планами НИР и научными программами;

- цель;

- задача;

- методы;

- объект и предмет исследования;

- ожидаемые результаты (их общий обзор и степень новизны);

- структура исследования.

В случае необходимости приводят также рабочую гипотезу, необходимый для проведения работ инструментарий, ожидаемый эффект от практического применения. Кроме того, в обосновании должны отражаться сведения об авторе и четкое формулирование темы.

При подготовке обоснования темы научного исследования необходимо помнить такие широко известные правила.

1. Исчерпывающее, короткое и аргументированное формулирование актуальности темы избранного исследования дает возможность сформировать начальное отношение к проблеме. Научному работнику следует показать место проблемы в заданной системе координат, ее масштабность, необходимость спешного решения и связь с важными направлениями человеческой деятельности (в области экономики, экологии, социальной сфере и т.п.). Затем представляется концентрированный обзор разработок других исследователей относительно решения этой задачи с ссылками и критическими оценками и перечень нерешенных в теоретическом, методологическом или практическом планах вопросов, которые, собственно, и будут рассматриваться автором.

2. В случае, если работа не может стать собственным поисковым заделом автора, который предполагается получить в ходе независимого исследования, обычно указывают на связь с научными планами и программами организации (учебного заведения, научно-исследовательского учреждения, конструкторского бюро). Это усиливает значимость результатов, поскольку они будут обсуждаться специалистами по мере написания работы и получат внедрение.

3. Цель и задача исследования должны быть сформулированы методологически правильно, достаточно кратко, но с необходимыми объяснениями относительно задач (расширенное толкование). В совокупности они должны отвечать принципу системности и методическим требованиям построения дерева целей.

4. Исследовательские приемы в момент написания обоснования не могут быть определены в полном объеме, поскольку поэтапное получение новых сведений об объекте будет требовать эксперимента, новых подходов. Но основной перечень общенаучных и специальных методов необходимо сформулировать перед началом работ. Это повысит доверие к программе исследования и подтвердит возможность автора ее выполнить. Высочайшей оценки заслуживают такие обоснования, в которых не только приведен набор наиболее популярных универсальных методов, а сделаны объяснения относительно их применения к каждой задаче исследования.

5. Научная новизна на этапе обоснования может быть определена лишь как ожидание автором определенных результатов. Научные положения, которые будут относится к новизне, формулируются четко, с изложением основного содержания и принципиальных положений (или отличий). Следует помнить, что к элементам научной новизны автора относят:

· научное обобщение и систематизацию исследуемого материала;

· открытие новых законов, закономерностей, тенденций, явлений, преимуществ;

· определение причинно-следственных связей, факторов влияния, существенных или базовых элементов системы, функций развития;

· типологию (классификацию) элементов;

· определение концептуальных решений и путей решения проблемы;

· установление принципов, факторов, предпосылок, типичных черт;

· разработку моделей, механизмов, принципиальных схем, программ;

· подготовку методик.

Кроме того, важное значение имеют "отрицательные" результаты исследования, то есть такие, которые доказывают нецелесообразность использования определенных теоретических или методических подходов, ошибочность других концепций и т.п.

6. Практическое значение — важный элемент обоснования, которое подтверждает значимость теоретических и методических разработок автора для использования в процессе жизнедеятельности человека (в определенной области или разнообразных областях). Если степень предшествующей раскрытости проблемы дает возможность судить о возможном эффекте от внедрения (экономическом, финансовом, социальном, экологическом, организационном и т.п.), это станет еще одним важным моментом обоснования.

 

 

Тема 4. Библиографический поиск литературных источников

ПЛАН

4.1 Картотека литературных источников по теме

4.2 Работа с периодикой и Internet

 

 

4.1 Картотека литературных источников по теме

Роль информации в научных исследованиях.

Основой любого научного исследования является информация — совокупность сообщений, которая определяет меру знаний о тех или других явлениях, фактах, событиях и их взаимосвязь. По данным ЮНЕСКО, в сфере производства и распространения информации в промышленно развитых странах занято больше половины населения. Кроме того, информация в современном мире становится одним из разновидностей экспорта.

Качество информации в научном исследовании определяется следующими критериями:

- целевое назначение,

- ценность,

- надежность,

- достоверность,

- достаточность (полнота),

- периодичность,

- детерминантность,

- дискретность,

- непрерывность,

- способ и форма представления.

Так как одна и та же информация может использоваться для разных целей - создание новых концепций, установление взаимосвязей, решение проблем, поиска новых фактов и т.п., исследователю прежде всего необходимо установить ее целевое назначение.

Ценность информации определяется экономическим эффектом, который дает ее использование. Практическая задача, которая стоит перед научным работником, определяет характер и объем необходимой информации и требует отказаться от информации, которая не имеет прямого отношения к объекту исследования. Таким образом обеспечивается достаточность или полнота информационной базы исследования.

Целями научно-информационной деятельности является многоаспектный поиск, сбор источников, анализ и синтез данных, их обработка, сохранение, воспроизведение и трансформация пассивной информации в активную.

Организация и проведение исследований в значительной мере зависит от слога, содержания и характера привлеченных источников, которые в свою очередь определяются целью и практическим назначением разработок. Например, экономические исследования требуют многоаспектной информации, которую можно классифицировать так:

- теории и концепции рыночной экономики;

- законодательные акты;

- нормативные материалы;

- отчетные и статистические материалы;

- материалы анкетного обследования и личных наблюдений;

- программные учетные, статистические материалы;

- архивные материалы;

- материалы конференций, симпозиумов, совещаний;

- научные документы.

 

Виды и источники научной информации

Система информационного обеспечения научных исследований включает три компонента:

- информацию как совокупность сведений;

- органы информационного обеспечения, которые отвечают за сохранение и распространение информации;

- программно-методологические средства (инструменты), которые обеспечивают доступ к информации.

Для того чтобы обеспечить конкретное научное исследование информацией, необходимо, прежде всего четко определить необходимый объем и структуру информации, установить ее источники, иметь доступ к имеющимся информационным ресурсам.

Информационные ресурсы - это совокупность информационных материалов - документов и массивов информации в форме публикаций, научных отчетов, электронных записей (баз данных). Структурной единицей информационного ресурса является научный документ, то есть материальный объект, который содержит научно-техническую информацию и предназначенный для ее сохранения и использования.

Основные виды изданий, которые установлены государственным стандартом Украины, отображенные в таблице 4.1

 

Таблица 4.1

Основные виды изданий, которые установлены государственным стандартом Украины

Монография	научное или научно-популярное книжное издание, которое содержит полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы и принадлежит одному или нескольким авторам
Автореферат диссертации	научное издание в виде брошюры, которая содержит составленный автором реферат проведенного им исследования, которое подается на получение ученой степени
Препринт	научное издание, которое вмещает материалы предшествующего характера, опубликованные к выходу в мир издания, в котором они были помещены
Тезисы докладов	научный непериодический сборник, который содержит опубликованные к началу конференции материалы (аннотации, рефераты докладов и сообщений)
Материалы конференций	непериодический сборник, который содержит итоги конференции (доклады, рекомендации, решения)
Сборник научных работ	сборник, который содержит исследовательские материалы научных учреждений, учебных заведений или обществ
Словарь	справочное издание, которое содержит благоустроенный перечень языковых единиц (слов, словосочетаний, фраз, сроков, имен, знаков), наделенных справочными данными
Энциклопедия	справочное издание, которое вмещает в обобщенном виде основные сведения об одной или всех областях знаний и практической деятельности, изложенных в коротких статьях, размещенных в алфавитном или систематическом порядке
Терминологи-ческий словарь	словарь, который содержит термины какой-нибудь области знания или темы и их определение
Информационный листок	реферативное непериодическое издание, в котором помещаются сведения о передовом опыте
Экспресс-информация	периодическое реферативное издание, которое вмещает расширенные и сведенные рефераты наиболее актуальных зарубежных опубликованных материалов или отечественных неопубликованных документов, которые требуют оперативного оповещения
Научный журнал	журнал, который содержит статьи и материалы о теоретических исследованиях, а также статьи и материалы прикладного характера, предназначенные для научных работников
Нормативный бюллетень	бюллетень, который содержит материалы нормативного, директивного, или инструктивного характера, издаваемый каким-либо государственным органом
Справочный бюллетень	бюллетень, который содержит справочные материалы, размещенные в порядке, удобном для их быстрого поиска
Рекламный бюллетень	бюллетень, который содержит изложенные в привлекательной форме сведения о товарах, услугах мероприятия с целью создания спроса на них
Статистический бюллетень	бюллетень-таблица, в которой размещены оперативные статистические данные, характеризующие опред. сферу деятельности общества
Депонированная рукопись	вид неопубликованного документа, который является интересным лишь для узкого круга специалистов, публикация которого в традиционных изданиях является нецелесообразной
Аудиовизуальные материалы	документы, которые содержат звуковую, изобразительную или комбинированную информацию, которая воссоздается с помощью технических средств (кинофотофонодокументы, магнитофильмы, видеозаписи, голограммы и пр.)
Микрофильмовые издания	издание в виде микрофильмов (рулонной фотопленки, кадры которой содержат микротекс)
Оптический диск	зафиксированная на пластинке в цифровой или в аналоговой форме текстовая, изобразительная или звуковая информация, программы ЭВМ

 

Научные документы подразделяют на первичные и вторичные.

Первичные (фактографические) документы содержат непосредственно результаты научных исследований, проектно-конструкторских работ, производственной деятельности и т.п.

Вторичные (библиографические) - это результаты аналитико-синтетической и логической переработки первичных документов.

Носителями первичной информации являются книги (учебники, пособия, монографии), периодические печатные издания (журналы, научные работы, бюллетени), оптические компакт-диски (CD-ROM), нормативные документы, а также неопубликованные материалы: депонированные рукописи, диссертации, научные отчеты (про НИР), материалы совещаний, доклады по отдельным областям науки и др. За всю историю человечества накоплен огромный объем первичных документов. По данным ЮНЕСКО мировой фонд научно-технической литературы превышает 200 млрд.

Первичные документы делятся на те которые публикуются (печатные) и не публикуются.

Наиболее распространенными документами, которые публикуются, являются книги и брошюры. их преимущество состоит в систематизированном и полном изложении информации. Кроме того, существуют периодические издания, сборники, материалы научных конференций, семинаров, работы научных учреждений и т.п.. Наибольший интерес среди оперативных источников информации имеют журналы.

К первичным документам, которые не публикуются, относят научно-технические отчеты, информационные карточки, диссертации, депонированные рукописи, препринты и т.п.. Они остаются в форме рукописи и существуют в небольшом количестве экземпляров.

Научно-технический отчет является содержательным отображением результатов научно-исследовательской или опытно-конструктивной работы.

Информационные карточки содержат короткие сведения про завершенные научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы, новые изделия, инновации и т.п..

Кандидатские и докторские диссертации представляют интерес для специалистов, поскольку содержат информацию, которая отличается научной новизной и практической значимостью.

Депонированные рукописи - это информация, которая находится на сохранении уполномоченных органов научно-технической информации и предоставляется для ознакомления соответственно запросам.

Пользоваться миллионным фондом неопубликованных документов довольно тяжело, а иногда и невозможно. Роль путеводителя в этом необъятном океане информации выполняют вторичные документы, которые оперативно и лаконично информируют пользователей о наличии и содержании опубликованных и неопубликованных документов. Вторичные документы предоставляют сведения о состоянии, тенденции и прогнозах развития исследуемой проблемы или определенной области знаний, дают критические оценки, выводы, предложения со ссылками на первоисточники. Это дает возможность пользователю беспрерывно следить за появлением новой информации, осуществлять диагностику и прогнозировать развитие предметных областей, определять пути решения проблемных ситуаций во всех сферах деятельности общества.

К вторичным научным документам относят: информационные издания, каталоги, картотеки, библиографические издания, справочная литература. В состав библиографических изданий входят сигнальная информация, реферативные журналы, экспресс-информация, обзоры, печатные карточки.

Сигнальная информация — это оперативное печатное сообщение о новых публикациях и возможности получения доступа к ним.

Реферативный журнал — это периодическое издание, в котором публикуются рефераты, аннотации и библиографические описания литературы, которые представляют наибольший интерес для науки и практики.

Печатные библиографические карточки содержат полное библиографическое описание источников информации. Из них складываются каталоги — наборы соответствующим образом систематизированных карточек, имеющихся в библиотеке книг, журналов и других печатных материалов.

Картотека — это перечень всех печатных материалов, выявленных по определенной тематике. Библиографические издания обеспечивают полную информацию о новых публикациях по любому вопросу и содержат библиографические указатели — перечень структурированной тематической литературы. В состав вторичных документов также входят энциклопедии и разного рода справочники.

Для производства информационных продуктов и предоставления услуг, необходимых для информационного обеспечения, формируются специальные информационные службы (библиотеки, архивы, информационные агентства и центры научно-технической информации). Они осуществляют сбор, хранение, поиск и распространение информации, предоставление ее на запросы или по регламенту.

Для пользователя конечным продуктом является информация, которая содержит сведения фактического характера. Источники такой информации разные:

- официальные публикации государственных органов: нормативно-правовые акты, статистические сборники, бюллетени, экспресс-информация;