П о я с н ю в а л ь н а з а п и с к а

Зміст ДПА в 9 класі складається з 31 варіанту атестаційних письмових робіт. Кожен з варіантів містить 19 завдань за програмою для загальноосвітніх навчальних закладів. Завдання відрізняються між собою за формою та рівнем складності. Зміст завдань кожного з варіантів відповідає державним вимогам до рівня загальноосвітньої підготовки учнів з математики.

Час на виконання атестаційної письмової роботи з математики складає 135 хвилин.

Структура та оцінювання завдань атестаційної роботи

Завдання 1.1 – 1.12. – це тестові завдання закритого типу на вибір однієї правильної відповіді із чотирьох запропонованих. Таблиця для внесення відповідей до них розташована в бланку відповідей.

Кожне із завдань 1.1. – 1.12. вважається виконаним правильно, якщо в таблиці для відповідей до кожного завдання вказано тільки одну літеру, що, на думку учня, є правильним варіантом відповіді. Будь-яких міркувань, що пояснюють цей вибір, учень наводити не повинен. Кожне правильне завдання 1.1. – 1.12. оцінюється в 1 бал. якщо учень бажає внести зміни в уже записану відповідь до якогось із завдань 1.1. – 1.12., то він має право це зробити у спеціально відведеному місці бланку відповідей.

Завдання 2.1. – 2.4. – це тестові завдання відкритої форми з короткою відповіддю. До кожного з цих завдань є рядок для запису відповіді в бланку відповідей. Кожне із завдань 2.1. – 2.4. вважається виконаним правильно, якщо у вказаний рядок записано тільки правильну відповідь (наприклад, число, вираз, проміжок тощо). Усі необхідні малюнки, обчислення, перетворення під час розв’язання цих завдань учні виконують на чернетках. Правильне розв’язання кожного із завдань 2.1. – 2.4. оцінюється у 2 бали. Якщо до завдання записано правильну відповідь, за це нараховується 2 бали, якщо ж відповідь є неправильною, бали за таке завдання не нараховуються. Часткове виконання такого завдання (наприклад, якщо учень правильно знайшов один з двох коренів рівняння або розв’язків системи рівнянь) оцінюється в 1 бал. якщо учень бажає внести зміни в уже записану відповідь до якогось із завдань 2.1. – 2.4., то він має право це зробити у спеціально відведеному місці бланку відповідей.

Завдання 3.1. – 3.3. – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Кожне з цих завдань вважається виконаним правильно, якщо учень навів розгорнутий запис розв’язання з обґрунтуванням кожного його етапу та прийшов до правильної відповіді. Завдання 3.1. – 3.3. учні виконують на окремих аркушах зі штампом школи, до яких у кінці роботи підкладається бланк відповідей завдань 1.1 – 1.12. та 2.1. – 2.4. формулювання завдань 3.1. – 3.3. учні не переписують, а лише вказують їх номер. Правильне розв’язання завдання 3.1. оцінюється в 4 бали, а кожного із завдань 3.2. – 3.3. – у 6 балів. Оцінювання завдань 3.1. – 3.3. здійснюється за критеріями, наведеними в таблиці 1

Таблиця 1

Виправлення і закреслення в оформленні розв’язання завдань 3.1. – 3.3., якщо їх зроблено акуратно, не є підставою для зниження оцінки.

Про наведені критерії вчитель має повідомити учнів завчасно.

Переведення оцінки в балах в оцінку за 12-бальною системою

оцінювання навчальних досягнень учнів

Сума балів, нарахованих за виконання атестаційної письмової роботи, переводиться в оцінку за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів за спеціальною шкалою.

Максимально можлива сума балів за атестаційну роботу становить 36 (див. таблицю 2). Відповідність кількості набраних учнем балів оцінці за 12-бальною системою оцінювання навчальних досягнень учнів наведено в таблиці 3.

Таблиця 2

Таблиця 3