Варіанти виконання контрольної роботи

Завдання № 1. Текстовий редактор Microsoft Word.

1. Набрати довільний текст (півсторінки). Здійснити форматування із застосуванням абзаців, інтервалів, різних стилів шрифту. Перевірити правопис. Вставити колонтитули, номери сторінок (вказівка: використовувати вкладки “Главная”, “Вставка”, “Рецензирование”).

2. Створити таблицю з інформацією про партнерів деякої фірми. Кожен рядок оформити окремим кольором. Зробити таку ж таблицю з чергуванням сірого і білого кольору (вказівка: використовувати вкладку “Таблица”).

3. Створити документ. Ввести текст “Введення в документ математичних формул за допомогою редактора формул Microsoft Equation”, ввести формулу для індивідуального завдання згідно з табл. 4.1 (вказівка: використовувати вкладку “Вставка”).

Таблиця 4.1

Варіанти виразів до завдання 1

Варіант	Вираз

Закінчення табл. 4.1

Варіант	Вираз

Завдання № 2. Електронні таблиці Microsoft Excel.

Використовуючи наведену нижче таблицю, виконати такі дії і заповнити всі поля таблиці відповідно до варіанта.

Варіант № 1

1. Визначити у табл. 4.2 підсумкові суми по роках.

2. Визначити максимальну і мінімальну вартість комп’ютера.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм продажів комп’ютерів за кожен рік.

4. Визначити середню ціну кожного комп’ютера на ринку.

5. Визначити загальну середню ціну комп’ютера.

6. Вичислити об’єми збуту комп’ютерів у 2012–2015 рр. в одиницях виходячи з середньої ціни.

7. Визначити відсоток приросту загальної суми збуту комп’ютерів по роках до 2015 року. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на діаграмі об’єми збуту комп’ютерів по роках.

9. Порівняти на діаграмі об’єми збуту комп’ютерів за типами.

10. Виділити заливкою рядки, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.2

Аналіз ринку збуту комп’ютерів у регіоні

Тип комп’ютера	Об’єм збуту	Місце
Ціна за од.	2012 р.	2013 р.	2014 р.	2015 р.
нижня	верхня
Pentium			1 125,2	1 124,9	1 120,20	1 128,90
Rowerbook	14,5		3 202,5	3 220	3 250,8	3 300,2
Macintosh			152,6	118,7	130,2	140,5
Apple	14,8	16,8		112,9	125,2
Notebook	12,9		188,2	310,5	830,9	1 141,2
Разом
Мінімум
Максимум
Середнє арифм.

Варіант № 2

1. Визначити підсумкові значення всіх параметрів, наведених у табл. 4.3.

2. Визначити максимальні і мінімальні значення кожного параметра по всіх водосховищах.

3. Визначити, яке місце займає кожне водосховище по кожному параметру.

4. Визначити середні значення для кожного параметра.

5. Визначити, яку частину складає об’єм окремого водосховища від загального об’єму води в усіх водосховищах.

6. Обчислити площу кожного водосховища виходячи з середнього значення.

7. Визначити відсоткове відношення об’єму кожного водосховища до сумарного об’єму всіх водосховищ. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на круговій діаграмі об’єм водосховищ.

9. Порівняти на діаграмі місця, які займає кожне водосховище по кожному параметру.

10. Виділити заливкою водосховища, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.3

Найбільші водосховища України

Назва	Глибина, м	Площа, км2	Об’єм, км3	Місце
Глибина	Площа	Об’єм
Дніпро­дзержинське			2,5
Дніпровське			3,3
Канівське			2,6
Каховське			18,2
Київське			3,7
Кременчуцьке			13,5
Максимум
Мінімум
Середнє арифм.
Загальна сума

Варіант № 3

1. Визначити загальну кількість проданих газет і журналів за кожен день і кожним розповсюджувачем (табл. 4.4).

2. Визначити максимальну і мінімальну кількість проданих газет за кожен день.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм продажу газет і журналів кожним розповсюджувачем.

4. Визначити середній об’єм продажу газет і журналів за кожен день.

5. Визначити середній об’єм продажу кожним розповсюджувачем.

6. Визначити місце, яке займає окремий розповсюджувач в конкретний день тижня. Результат помістити в окрему таблицю.

7. Визначити місце, яке зайняв кожен розповсюджувач за тиждень.

8. Визначити відсоток приросту продажу газет і журналів за тиждень. Результат показати на графіку.

9. Порівняти на діаграмі щоденні об’єми продаж кожного розповсюджувача.

10. Порівняти на круговій діаграмі об’єм продажу газет і журналів по кожному розповсюджувачеві.

Таблиця 4.4

Продаж газет і журналів

Прізвище розпов­сюджувача

Дні тижня

Всього

Мінімум

Максимум

Середнє арифм.

Місце

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

Мельник

Волошин

Макаров

Войтенко

Мінько

Всього

Максимум

Мінімум

Середнє арифм.

Місце

Мельник

Волошин

Макаров

Войтенко

Мінько

Варіант № 4

1. Визначити підсумкові суми за роками (табл. 4.5).

2. Визначити максимальну і мінімальну вартість телевізорів.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм продажу телевізорів за кожен рік.

4. Визначити середню ціну кожного телевізора на ринку.

5. Визначити загальну середню ціну телевізорів.

6. Вичислити об’єми збуту телевізорів у 2012–2015 рр. в одиницях, виходячи з середньої ціни.

7. Визначити відсоток приросту загальної суми збуту телевізорів за роками до 2015 року. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на діаграмі об’єми збуту телевізорів за роками.

9. Порівняти на діаграмі об’єми збуту телевізорів за типами.

10. Виділити заливкою рядки, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.5

Аналіз ринку збуту телевізорів

Тип	Об’єм збуту в тис. грн	Місце
Ціна за од.	2012 р.	2013 р.	2014 р.	2015 р.
нижня	верхня
Panasonic 29 "	12,4	13,5			498,41	551,18
Panasonic 31 "	16,6	17,3	779,41	857,14	969,9
Sony 27 "		10,5		1296,05	905,7	1062,9
Akai 14 "	3,13	4,41		418,14	574,12	367,37
Shivaki 19 "	5,8	6,01		255,26	1390,2	2738,6
Разом
Мінімум
Максимум
Середнє арифм.

Варіант № 5

1. Визначити підсумкові значення всіх параметрів, наведених у табл. 4.6.

2. Визначити максимальні і мінімальні значення кожного параметра всіх басейнів.

3. Визначити, яке місце займає кожен басейн за кожним параметром.

4. Визначити середні величини для кожного параметра.

5. Визначити, яку частину складає об’єм окремого басейну від загального об’єму води у всіх басейнах.

6. Вичислити площу кожного басейну виходячи з середнього значення.

7. Визначити відсоткове відношення площі кожного басейну до максимального значення площі. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на круговій діаграмі глибину басейнів.

9. Порівняти на діаграмі місця, які займає кожен басейн за кожним параметром.

10. Виділити заливкою рядки, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.6

Басейни

Назва	Глибина, м	Площа, м2	Об’єм, м3	Місце
Глибина	Площа	Об’єм
СКА	3,5	49,5	62,5
“Нептун”	5,8	28,21	54,44
“Бригантина”	2,78	69,1	99,8
“Академія”	4,1	34,9	82,77
“Спартак”	6,8	48,58	51,5
ХГТУ	2,8		91,23
Максимум
Мінімум
Середнє арифм.
Загальна сума

Варіант № 6

1. Визначити загальну кількість проданих листівок за кожен день і кожним розповсюджувачем (табл. 4.7).

2. Визначити максимальну і мінімальну кількість проданих листівок за кожен день.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм продажу листівок кожним розповсюджувачем.

4. Визначити середній об’єм продажу листівок за кожен день.

5. Визначити середній об’єм продажу кожним розповсюджувачем.

6. Визначити місце, яке займає окремий розповсюджувач в конкретний день тижня. Результат помістити в окрему таблицю.

7. Визначити місце, яке зайняв кожен розповсюджувач за тиждень.

8. Визначити відсоток приросту продажу листівок за тиждень. Результат показати на графіку.

9. Порівняти на діаграмі щоденний об’єм збуту листівок по кожному розповсюджувачеві.

10. Порівняти на круговій діаграмі об’єм продажу листівок по кожному розповсюджувачеві.

Таблиця 4.7

Продаж листівок

Прізвище розпов­сюджувача

Дні тижня

Всього

Мінімум

Максимум

Середне арифм.

Місце

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

Семенов

8,8

Петров

Малишев

Воронов

Агафонов

Всього

Мінімум

Максимум

Середнє арифм.

Місце

Семенов

Петров

Малишев

Воронов

Агафонов

Варіант № 7

1. Визначити підсумкові суми за роками (табл. 4.8).

2. Визначити максимальну і мінімальну вартість навчання.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм наданих освітніх послуг за кожен рік.

4. Визначити середню вартість освітніх послуг для кожного навчального закладу міста.

5. Визначити загальну середню ціну освітніх послуг.

6. Вичислити об’єми надання освітніх послуг у 2012–2015 рр. виходячи з середньої вартості навчання.

7. Визначити відсоток приросту загального об’єму надання освітніх послуг з 2012 до 2015 року. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на діаграмі об’єми надання освітніх послуг за роками.

9. Порівняти на діаграмі об’єми надання освітніх послуг кожним навчальним закладом.

10. Виділити заливкою рядки, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.8

Аналіз ринку освітніх послуг

Навчальний заклад	Об’єм послуг в тис. грн.	Місце
Ціна за рік	2012 р.	2013 р.	2014 р.	2015 р.
нижня	верхня
ХНУ ім. В.Н. Каразіна	32,09	41,2	4254,78	1148,05	5465,38	4882,316
НТУ “ХПІ”	30,65	39,1	4587,28	2587,57	7792,095	6054,506
ХНУРЕ	20,07	52,3	4354,92	7296,44	9030,434	7778,154
НАКУ “ХАІ”	20,63	49,2	9391,78	6167,15	9009,362	9205,326
ХНЕУ	12,5	21,5	3255,71	5091,49	9403,571	9970,539
Разом
Мінімум
Максимум
Середнє арифм.

Варіант № 8

1. Визначити підсумкові значення всіх параметрів, наведених у табл. 4.9.

2. Визначити максимальні і мінімальні значення кожного параметра за всіма країнами.

3. Визначити, яке місце займає кожна країна за кожним параметром.

4. Визначити середні величини для кожного параметра.

5. Визначити, яку частину складає чисельність населення окремої країни від загальної чисельності населення в усіх країнах.

6. Вичислити чисельність працюючого населення кожної країни виходячи з середнього значення.

7. Визначити відсоткове відношення щільності населення кожної країни до мінімальної щільності населення. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на круговій діаграмі чисельність працюючого населення за країнами.

9. Порівняти на круговій діаграмі споживання електричної енергії країнами.

10. Виділити заливкою рядки, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.9

Країни світу

Країна	Загальна чисельність населення, тис. чол	Щільність населення, чол. на км2	Чисель­ність працю­ючого населення, тис. чол.	Споживання електро­енергії, кВт/год на людину	Місце
Загальна чисельність	Щільність	Працюючого населення	Електроенергія
Китай	1 298 847	129,8	753 600	1 010,1
США	293 027	28,9	140 400	12 292,4
Росія	143 782	8,6	71 000	5 376,2
Індія	1 062 070	310,8	406 000	4 979,5
Куба	11 308	100,3	43 000	1 182,2
Україна	47 732,1	23,3	22 800	3 450,5
Максимум
Мінімум
Середнє
Загальна сума

Варіант № 9

1. Визначити загальну кількість проданих книг за місяць кожним розповсюджувачем (табл. 4.10).

2. Визначити максимальну і мінімальну кількість проданих книг за кожен місяць.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм продажу книжок кожним розповсюджувачем.

4. Визначити середній об’єм продажу книжок за кожен місяць.

5. Визначити середній об’єм продажу кожним розповсюджувачем.

6. Визначити місце, яке займає конкретний розповсюджувач в конкретний місяць. Результат помістити в окрему таблицю.

7. Визначити місце, яке зайняв конкретний розповсюджувач за півріччя.

8. Визначити відсоток приросту продажу книг за півріччя на початок року. Результат показати на графіці.

9. Порівняти на діаграмі щомісячний об’єм збуту книг кожним розповсюджувачем.

10. Порівняти на круговій діаграмі об’єм продажу книг кожним розповсюджувачем.

Таблиця 4.10

Продаж дитячих книжок

Прізвище розпов­сюджу­вача

Місяць року

Всього

Мінімум

Максимум

Середнє арифм.

Місце

Січ.

Лют.

Бер.

Квіт.

Трав.

Чер.

Лип.

Вінчук

Грицак

Копа

Мацько

Посуха

Всього

Мінімум

Максимум

Середнє арифм.

Місце

Вінчук

Грицак

Копа

Мацько

Посуха

Варіант № 10

1. Визначити підсумкові суми за роками (табл. 4.11).

2. Визначити максимальну і мінімальну вартість телефонів.

3. Визначити максимальний і мінімальний об’єм продажу телефонів за кожний рік.

4. Визначити середню вартість телефонів кожної моделі.

5. Визначити загальну середню ціну телефонів.

6. Вичислити об’єми продажу телефонів у 2012–2015 рр. в одиницях, виходячи з середньої вартості.

7. Визначити відсоток приросту загального об’єму продажу телефонів за роками до 2015 року. Результат показати на графіку.

8. Порівняти на діаграмі об’єми продажу телефонів за роками.

9. Порівняти на діаграмі об’єми продажу телефонів за марками.

10. Виділити заливкою рядки, які мають максимальні і мінімальні значення.

Таблиця 4.11

Аналіз ринку стільникових телефонів у регіоні

Тип	Об’єм продажу в тис. грн	Місце
Ціна за шт.	2012 р.	2013 р.	2014 р.	2015 р.
нижня	верхня
Apple	8,928	10,2	369,892	2024,13	431,3204	4315,831
HTC	6,907	14,2	4845,36	2055,71	2807,82	1401,822
Motorola	4,499	16,3	2756,02	799,442	3655,549	4864,308
Nokia	3,488	17,8	3805,73	4358,89	4484,305	1566,702
Samsung	4,024	9,17	3466,75	1681,88	1241,561	4210,916
Разом
Мінімум
Максимум
Середнє

Завдання № 3. Редактор презентацій Microsoft PowerPoint

Створити презентацію, яка складається з таких слайдів.

Слайд № 1. Створіть слайд № 1 за допомогою будь-якого шаблону оформлення. На слайді вкажіть своє прізвище, ім’я і групу. Дайте назву (заголовок) слайда “Основні відомості”. На всіх слайдах слід вказувати їх порядкові номери.

Слайд № 2. Використовуючи макет “Титульний слайд”, створіть слайд № 2, в якому вкажіть скорочену й повну назву свого навчального закладу. Дайте слайду назву “Найменування навчального закладу”.

Слайд № 3. Створіть слайд № 3, у якому розмістіть афоризм з табл. 4.12, застосувавши до тексту вказаний вид анімації. Дайте слайду назву “Анімація”.

Таблиця 4.12

Афоризми для слайда № 3, завдання № 3

Варі­ант	Афоризм	Вид анімації
	Прагнення до величі видає з головою: хто має велич, той прагне до доброти	“Выцветание всего текста”
	У стадах немає нічого доброго, навіть коли вони біжать слідом за тобою	“Выцветание по очереди”
	Лише непохитний має право мовчати про самого себе	“Выцветание с затемненим”
	Коли сто людей стоять один біля одного, кожен втрачає свій розум і отримує якийсь інший	“Появление с тенью”
	Він мислитель: це означає, що він уміє сприймати речі простіше, ніж вони є	“Проявление с увеличением”
	Жоден переможець не вірить у випадковість	“Растворение”
	Гарний письменник має не лише свій власний розум, але й розум своїх друзів	“Случайные полосы”
	Потужні струмені захоплюють за собою багато каменів і хворосту, сильні розуми – багато дурних і заплутаних голів	“Появление”
	“Я не вірю ні в що тепер” – ось справжній образ мислення творчої людини	“Проявление снизу”
	Ніщо не обходиться людині так дорого, як його хибне уявлення про добро і зло	“Проявление сверху”

 

Слайд № 4. Створіть слайд, що містить зображення. У графічному редакторі Paint створіть зображення розміром 4×4 см (табл. 4.13) і вставте його в слайд № 4. Дайте слайду назву “Зображення”.

Слайд № 5. Створіть слайд № 5, на якому розмістіть формулу (табл. 4.1). Дайте слайду назву “Формула”.

Слайд № 6. Створіть слайд, що містить діаграму. Обравши на новому слайді піктограму “Добавление диаграммы”, створіть діаграму. Вигляд діаграми виберіть з завдання № 2, п. 9. Дайте слайду назву “Діаграма”.

Таблиця 4.13

Параметри зображень для слайда № 4, завдання № 3

Варіант	Зображення (фігура)	Колір фону	Колір зображення
	Круг	Блакитний	Червоний
	Овал	Блакитний	Зелений
	Квадрат	Блакитний	Синій
	Трикутник	Блакитний	Бузковий
	Круг	Блакитний	Зелений
	Овал	Блакитний	Синій
	Квадрат	Блакитний	Зелений
	Трикутник	Блакитний	Червоний
	Круг	Жовтий	Червоний
	Овал	Жовтий	Зелений

 

Зміну слайдів № 1…6 налаштуйте згідно з номером варіанта (табл. 4.14).

Таблиця 4.14

Вид зміни слайдів для завдання № 3

Варіант	Вид переходу
	“Часовая стрелка”, 8 секторів
	“Симметричная круговая”
	“Открывание вправо-вверх”
	“Уголки вправо-вниз”
	“Горизонтальная панорама наружу”
	“В форме ромба”
	“Случайные вертикальные полосы”
	“Сдвиг вниз”