Этапы формирования компетенций

Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие процедуры и технологии:

- устный ответ на вопрос(ы) или индивидуальное собеседование,

- письменные ответы на вопрос(ы).

- тестирование и т.п.

 

Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются следующие процедуры и технологии:

- практические контрольные задания (далее – ПКЗ), включающих одну или несколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (комплекса действий), которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить.

 

По сложности ПКЗ разделяются на:

простые задания (далее – простые ПКЗ);

комплексные задания (далее – комплексные ПКЗ).

 

Для оценивания умений - применяются простые ПКЗ.

Простые ПКЗ предполагают решение в одно или два действия. К ним можно отнести: простые ситуационные задачи с коротким ответом или простым действием; несложные задания по выполнению конкретных действий.

Для оценивания владений - применяются комплексные ПКЗ.

Комплексные задания требуют многоходовых решений как в типичной, так и в нестандартной ситуациях. Это задания в открытой форме, требующие поэтапного решения и развернутого ответа, в т.ч. задания на индивидуальное или коллективное выполнение проектов, на выполнение практических действий или лабораторных работ.

 

 

Типы практических контрольных заданий:

- задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанности действий, выяснения влияния различных факторов на результаты выполнения задания;

 

- установление последовательности (описать алгоритм выполнения действия),

- нахождение ошибок в последовательности (определить правильный вариант последовательности действий);

- указать возможное влияние факторов на последствия реализации умения и т.д.

 

- задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации выбора, многоальтернативности решений, проблемной ситуации);

- задания на оценку последствий принятых решений;

- задания на оценку эффективности выполнения действия и т.п.

Примечание 1. Если дисциплина (модуль) завершает освоение какой-то компетенции, то критерии и процедуры оценивания формируются под итоговый контроль освоения данной компетенции.

В целях итогового контроля сформированности компетенции используются:

- защиты индивидуальных или групповых проектов;

- оформление и защита отчетов по комплексным практическим работам;

- защита (презентация) портфолио, при наличии объективных практических результатов внеаудиторной активности обучаемого по профилю дисциплины, характеризующих уровень сформированности компетенции(ий) и т.п.

 

 

Мнемоническое правило.

 

 

РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ по дисциплине (модулю)	КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТА ОБУЧЕНИЯ по дисциплине (модулю); ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно"	ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
	"отлично"	"хорошо"	"удовлетвори-тельно"	"неудовлет-ворительно"
(ОК-1) Знать_____	см. таблицу 1 критерий повышенный для Знать	см таблицу 1. критерий. базовый для Знать	см. таблицу 1 критерий пороговый для Знать	см таблицу 1. критерий. недостаточный для Знать	- устный ответ; - собеседование; - выполнение тестов и т.п.
(ОПК-2) Уметь_____	см. таблицу 1 критерий повышенный для Уметь	см таблицу 1. критерий. базовый для Уметь	см. таблицу 1 критерий пороговый для Уметь	см таблицу 1. критерий. недостаточный для Уметь	- выполнение простого(х)ПКЗ и т.п.
(ПК-1) Владеть____ итоговый контроль сформированности компетенции	см. таблицу 1 критерий повышенный для Владеть	см таблицу 1. критерий. базовый для Владеть	см. таблицу 1 критерий пороговый для Владеть	см таблицу 1. критерий. недостаточный для Владеть	- выполнение комплексного ПКЗ; - защита проекта; - защита портфолио и т.п.

 

5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

При организации и проведении промежуточной аттестации, исходя из перечня планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), по каждой компетенции или связанным нескольким компетенциям, в формировании которых участвует учебная дисциплина (модуль), кафедрой формируются фонд оценочных средств к экзамену (соответственно -дифференцированному зачету или зачету):

- примерный перечень вопросов к экзамену (соответственно диф. зачету, зачету) для оценивания результатов обучения в виде знаний. При этом, за каждым вопросом в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться;

- примерный перечень простых практических контрольных заданий к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету) для оценивания результатов обучения в виде умений. При этом, за каждым заданием в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться;

- примерный перечень комплексных практических контрольных заданий к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету) для оценивания результатов обучения в виде владений. При этом, за каждым заданием в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться;

Примечание 2. Если дисциплина (модуль) не завершает освоение хотя бы одной компетенции, то комплексное ПКЗ может быть заменено простым ПКЗ. В таком случае перечень комплексных ПКЗ по данной дисциплине кафедрой не формируется, а разрабатывается:

- примерный перечень практических контрольных заданий к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету) для оценивания результатов обучения в виде владений. При этом, за каждым заданием в скобках указываются(ется) компетенции(я), уровень сформированности которых(ой) будет оцениваться.

Для проведения промежуточной аттестации, исходя из сформированных перечней (вопросов к экзамену, простых ПКЗ, комплексных ПКЗ) формируются билеты к экзамену (соответственно – диф. зачету или зачету).

Примечание 3. Сформированные перечни (вопросы к экзамену, простые ПКЗ, комплексные ПКЗ) должны в совокупности охватывать все компетенции и заявленные в программе основные результаты обучения по дисциплине (модулю) на уровне знать, уметь, владеть.

 

 

Билеты формируются случайной выборкой из приведенных выше перечней, а итоговый результат оценивания соотносится на весь заявленный в программе перечень результатов обучения по дисциплине (модулю).

Каждый билет включает:

1. Вопрос для оценивания результатов обучения в виде знаний;

2. Простое практическое контрольное задание для оценивания результатов обучения в виде умений;

3. Комплексное практическое контрольное задание для оценивания результатов обучения в виде владений. (см. Примечание 2)

Методика оценивания: при проведении промежуточной аттестации, как правило, применяется среднее арифметическое значения оценок полученных за каждый элемент оценивания, указанный в билете (вопрос и два практических задания).

Итоговая оценка по дисциплине (модулю) рассчитывается как отношение суммы оценок, полученных обучаемым за каждый вопрос и задания в билете (вопрос и 2 задания, далее – элемент контроля) поделенное на количество полученных оценок (3).

При проведении оценивания по вопросам и заданиям, указанным в билете, в ходе промежуточной аттестации, преподаватель может учитывать результаты текущего контроля.

Устанавливаются следующие шкалы оценивания уровней освоения компетенций, предусмотренных рабочей программой при проведении экзамена и дифференцированного зачета:

«повышенный» - выставляется оценка - 5 «отлично», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля находится в интервале от 4.5-5.0;

«базовый» - выставляется оценка - 4 «хорошо», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля находится в интервале от 3.5 – 4.4;

«пороговый» - выставляется оценка - 3 «удовлетворительно», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля находится в интервале от 2.5 – 3.4.

«недостаточный» - выставляется оценка - 2 «неудовлетворительно», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля менее 2.4.

При проведении зачета: если достигнут один из показателей: «повышенный», «базовый» или «пороговый» - выставляется оценка «зачтено», если среднее арифметическое значение оценок находится в интервале от 2.5-5.0. В противном случае: если достигнут показатель «недостаточный» - выставляется оценка «незачтено», если среднее арифметическое значение оценок по элементам контроля менее 2.4.

 

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов обучения (промежуточной аттестации) по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций и (или) для итогового контроля сформированности компетенции

6.1. Примерный перечень вопросов к экзамену для оценивания результатов обучения в виде знаний.

1. Квиритское право, его источники и особенности. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

2. Приобретение права собственности. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

3. Преторское право. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

4. Защита права собственности. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

5. Периодизация римского права. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17, ПК-19).

6. Залоговое право. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

7. Источники римского права во все периоды. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

8. Договор хранения. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

9. Эдикты магистратов, их роль и структура. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

10. Понятие и виды прав на чужие вещи. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

11. Кодификация Юстиниана. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

12. Сервитуты: земельные и личные. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

13. Понятие юридического лица в римском праве. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

14. Суперфиций и эмфитевзис. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

15. Понятие и виды исков. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

16. Понятие обязательств. Обязательства из деликтов и из договоров. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

17. Исковая и приобретательская давность. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

18. Реальные контракты. Виды сделок этого типа. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

19. Статус физических лиц. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

20. Четыре типа контрактов. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

21. Понятие правоспособности. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

22. Договор займа, его отличие от договора ссуды. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

23. Правовое положение римских граждан, латинов и перегринов. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

24. Консенсуальные контракты. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

25. Правовое положение рабов и вольноотпущенников. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

26. Договор купли-продажи. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

27. Правовое положение колонов. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

28. Договор найма имущества и договор подряда. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

29. Основные формы судебного процесса: легисакционный, формулярный, экстраординарный. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

30. Пакты. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

31. Римская семья, агнаты и когнаты. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

32. Безымянные контракты и квази-контракты. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

33. Брак и его формы. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

34. Наследование по закону. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

35. Личные и имущественные отношения между супругами. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

36. Наследование по завещанию. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

37. Деление (классификация) вещей. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

38. Легаты и фидеикомиссы. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

39. Понятие и виды владения. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

40. Особые формы преторской защиты. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

41. Возникновение владений. Владение и держание. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

42. Формы обеспечения договоров. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

43. Защита владения. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

44. Понятие обязательной доли в праве наследования. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

45. Право собственности в классический период римского права, бонитарная собственность. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

46. Договор товарищества. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

47. Договор новации и цессии. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

48. Понятие реституции. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

49. Историческое развитие наследственного права. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

50. Деликты и квази-деликты. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

51. Режим дотального имущества (приданое). (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

52. Договор поручения. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

6.2. Примерный перечень простых практических контрольных заданий к экзамену по Римскому праву для оценивания результатов обучения в виде умений.

 

1. Как можно объяснить следующее выражение: «Древний Рим трижды завоевывал мир, сначала легионами, затем христианством и правом»? О каких завоеваниях идет речь, как они связаны с историей римского права? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17, ПК-19).

2. Рассмотрите все виды императорских конституций и определите, какие из них являются источником публичного, а какие – частного права, какие из них могут относиться одновременно и к публичному, и к частному праву. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

3. Как следует трактовать выражение римского юриста Марциана о том, что преторский эдикт являлся «живым голосом цивильного права»? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

4. Объясните, что означает выражение: «Право выводится из иска». Какое отношение данный тезис имеет к механизму осуществления и защиты частных прав? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

5. Укажите все особенности судебной системы Древнего Рима. Чем они были обусловлены? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

6. Как Вы думаете, почему правовой статус женщин в римском праве определялся особым образом и чем были вызваны его ограничения? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

7. Что означало выражение: «Аdoptio naturam imitatur»? Чем отличались друг от друга основные виды усыновления? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

8. Подумайте и укажите, чем отличаются друг от друга универсальное и сингулярное наследственное правопреемство. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

9. Определите, к каким группам вещей могут относиться следующие объекты: амфитеатр Колизей, вулкан Везувий, река Тибр, раб Стих, кольцо домовладыки, мешок муки, кувшин вина, лошадь и повозка, оливковое дерево, гончарная мастерская. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

10. Римские юристы утверждали, что приобретать владение необходимо и телом, и волей, но одной волей его удержать невозможно. Что имеется в виду в данном случае? Как это связано с конструкцией владения в римском праве? Какой из элементов владения считался приоритетным и почему? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

11. Римляне считали, что безумный, малолетний и спящий не могут приобретать владение. Объясните, почему. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

12. Что имели в виду римские юристы, утверждавшие, что никто не может передать другому лицу больше прав, чем имеет сам? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

13. Объясните значение римской формулы «право собственности уступает сервитуту». Как соотносятся право частной собственности и сервитут? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

14. Как Вы думаете, почему эмфитевзис и суперфиций защищались теми же исками, что и право собственности? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

15. Как Вы думаете, почему знаменитый юрист Гай называл обязательство правовыми оковами. С чем это было связано? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

16. Какое значение имели качества личности должника для исполнения обязательства? При каких условиях допускалась замена лиц в обязательстве? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

17. Как Вы думаете, какой способ обеспечения обязательства был самым популярным в Риме и почему? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

18. Чем обусловлено существование отменительных и отлагательных условий договора. Объясните их значение. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

19. Определите основные параметры соотношения базовых понятий «обязательство» и «договор». (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

20. Объясните, в чем заключалась специфика квазидоговорного правоотношения? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

21. В чем различие между сакральными и религиозными вещами? К каким правовым последствиям приводит сакрализация вещи? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

22. Какие условия должны выполняться, чтобы вещь была признана бесхозной и могла быть присвоена любым желающим. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

23. В чем принципиальное различие между акцессией и спецификацией? Как рекомендуют поступать римские юристы при решении вопроса о том, кому принадлежит вещь, претерпевшая приращение. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

24. Добросовестный приобретатель купил, не зная того, краденую вещь. Сможет ли он приобрести ее в собственность по истечении установленного срока приобретательской давности? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

25. В чем вы видите отличие институтов приобретательской и исковой давности? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

26. Lex Iulia de adulteriis coercendis устанавливал ответственность за разврат и незаконное сожительство. Что считалось развратом и какое полагалось наказание? В равной ли мере по этому закону отвечали мужчины и женщины? Ответьте также на более общий вопрос: существовало ли неравенство в правовом положении женщин в классическом римском праве и если да, то в чем оно выражалось? Какие законы, защищающие права женщин, вы знаете? В лучшую или худшую сторону изменило это положение христианство? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

27. В чем состоит различие между сожительством, конкубинатом и правильным браком? Прокомментируйте следующее знаменательное высказывание Павла: Concubina igitur ab uxore solo dilectu separatur. Мог ли римский гражданин иметь одновременно законную жену и конкубину? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

28. Какая судьба, по вашему мнению, ожидала женщину, вступившую в сожительство с рабом (своим или чужим)? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

29. Возвращается ли приданое женщины, состоящей в браке sine manu при расторжении брака или после смерти жены, или же остается у мужа? Если возвращается, то кому? Имеет ли муж права на какие-либо удержания из приданого? Если да, то чем это определяется? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

30. В Дигестах дается следующее определение свободы: "Свобода есть естественная способность каждого делать то, что ему угодно, если это не запрещено силой или законом" (D. I, 5, 4). Дайте правовой и философский комментарий на это положение. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

31. Каковы наиболее существенные отличия юридического лица от физического? Поясните ваш ответ примерами. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

32. Какие законные способы отпущения раба на волю вы знаете? В чем специфика каждого из этих способов. Были ли ограничения на отпущение рабов на волю? Какие условия должны были быть соблюдены при отпущении раба на волю, для того чтобы раб стал римским гражданином? При каких обстоятельствах он становится только перегрином? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

33. Будет ли свободным ребенок, рожденный матерью-рабыней от римского гражданина? Если нет, может ли он стать свободным? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

34. Римские граждане называли себя квиритами, а гражданское право римского народа - квиритским. Каково происхождение этих терминов? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

35. Какими способами, по вашему мнению, латины могли приобрести римское гражданство? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

36. Существовали ли законы, ограничивающие власть господина над рабами и подвластными лицами? Если да, то какие? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

37. В чем состоит различие между правоспособностью и дееспособностью физического лица? Какие категории лиц, обладая правоспособностью, ограничены законом в своей дееспособности? Поясните свой ответ примерами. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

38. При каком условии правоспособность распространялась и на младенца, находящегося в утробе матери (но есть еще не рожденного на свет)? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

39. Гай в Институциях (кн.1.110) говоpит о тpех способах установления manus mariti: - usucapio, - конфаppеация, - коэмпция. Что они означают? Usurpatio trinoctium как способ пеpехода в бpак sine manu mariti. Каковы pазличия в пpавовом положении жены в этом бpаке. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

40. VI, CLAM, PRECARIO Что это за обстоятельства и как они опpеделяют владение? Как вы думаете, как пpетоp использовал их для применения преторских интеpдиктов пpи защите владения? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

41. Может ли, по вашему мнению, быть установлен сеpвитут в силу давности пользования (квазивладения), напpимеp, водой с соседнего участка, или лицу следует доказывать, в силу какого пpава устpоен водопpовод (напpимеp, легата и дp.). (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

42. «Покупка относится к пpаву наpодов и поэтому совеpшается путем соглашения...» (D.18.1.2.). К какому виду договоpа относится купля-пpодажа? Какое пpавовое сpедство пеpеноса пpава собственности здесь используется? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

43. Претору на рассмотрение было подано дело, где стороной был вольноотпущенник претора. Претор вынес решение в пользу вольноотпущенника. Порассуждайте, действительно ли такое решение? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

44. Претор перегринов рассмотрел спор двух римских граждан. Какое наказание за неисполнение решения может понести проигравшая сторона? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

45. Юристу Яволену принадлежит сентенция: "От имущества мы ждем более всего пользы, поэтому то, что причиняет вред, не имущество". Справедливо ли это суждение? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

46. В чем разница между узакониванием и усыновлением? Охарактеризуйте понятия. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

47. Сравните понятия usus и usufructus.Охарактеризуйте их. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

48. Различались следующие виды собственности: квиритская, бонитарная, перегринская. Сопоставьте и сравните их основные черты. Дайте им характеристику. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

49. В чем сходство суперфиция и эмфитевзиса с сервитутами, а в чем различие? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

50. В чем существенное отличие цессии от перевода долга? Раскройте эти понятия. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

51. Какие вам известны формы вины согласно римскому праву. Охарактеризуйте и сопоставьте их. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

52. В чем заключается сходство и отличие договоров займа и ссуды в римском праве? Дайте развернутый ответ. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

6.3. Примерный перечень комплексных практических контрольных заданий к экзамену для оценивания результатов обучения в виде владений.

 

1. В дом римского гражданина ночью проник вор. Хозяин услышал шум, застал вора с поличным и убил его на месте, хотя мог просто задержать. Правомерны ли действия хозяина дома? Законно ли в данном случае самоуправство? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

2. Публий в легисакционном пpоцессе пpедьявил иск (actio stricti juris) по поводу уничтожения соседом Октавианом его виногpадных лоз, тpебуя уплаты от виновного 125 ассов за 5 уничтоженных лоз. Судебный магистpат констатиpовал, ссылаясь на Законы ХII таблиц, ошибку стоpоны в споpе, котоpая пpивела к пpоигpышу Публия в споpе. Извлечение из Законов ХII таблиц. Табл. II: «...пpедписано, чтобы за злостную поpубку чужих деpевьев виновный уплачивал по 25 ассов за каждое деpево». Почему Публий пpоигpал дело? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

3. Каков полный состав пpетоpской фоpмулы? Главные ее части. «Так как Нумерий Нигидий взял взаймы 50 сестерциев у Авла Агерия и будет установлено, что Нумерий должен возвратить 50 сестерциев Авлу, но ответчик не исполняет обязательство, ссылаясь на то, что истец за оказанную ему ответчиком услугу клятвенно обещал отсрочить исполнение на год, то ты, Судья, выясни это, и если Авл обещал, откажи». В приведенном тексте выделите основные части преторской формулы (интенцию, демонстрацию, кондемнацию, эксцепцию). (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

4. «Сильный порыв ветра, сорвав с крыши черепицу, увлек ее на соседний двор, где ею было убито четвероногое животное» (D. 39.2.24.6). Вправе ли сосед, хозяин животного искать защиты в суде? Если да, то какой иск (вещный или личный) он должен предъявить к ответчику? Составьте формулу иска. (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

5. Молодой ювелир Клавдий увидел у часто посещавшей его лавку 12-летней Юноны драгоценный камень. Ссылаясь на то, что этот камень выходит из моды, он упросил Юнону продать его, предложив ей крайне низкую цену. Юнона, узнав настоящую цену камня, обратилась за защитой к претору. Что предпринял претор? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

6. Стих, вольноотпущенник Теренция, изрядно выпив, в компании молодых людей стал ссылаться на жадность своего патрона. Он уверял их в том, что его патрон и вся его семейка – нехорошие люди. Теренций часто устраивает в своем доме вечеринки, заставляя жену обольщать своих друзей, которая вместе с мужем потом крадут их вещи, чем и наживают несметное состояние. Через два дня Теренцию донесли о рассказах вольноотпущенника. Теренций обратился к префекту Города с требованием наказать вольноотпущенника Стиха (D.1.12.). Вправе ли вольноотпущенник отзываться о патроне непочтительно? Что если факты, приведенные вольноотпущенником Стихом окажутся ложными? Какое его ждет наказание? Может ли префект Города рассматривать подобные дела и налагать наказание? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

7. У римского гражданина домовладыки Тиберия было три внука. Один родился от сына, жившего вместе с отцом, другой родился в семье эмансипированного сына, а третий был рожден дочерью, состоявшей в браке, заключенном в форме коэмпции. Кто из внуков находился под властью деда? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

8. Римский гражданин Маритус по договору с Маркусом приобрёл раба в свою собственность, прибегнув к traditio. Является ли traditio способом пpиобpетения пpава собственности? Каким собственником в pезультате этого акта стал Маpитус? В случае, если купленного pаба похитит (clam) дpугое лицо, имеет ли пpаво Маpитус истpебовать pаба посpедством виндикации? Изменится ли ответ, если похищение pаба пpоизойдет чеpез 3 года? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

9. Наследодатель по легату обязал наследника предоставить в пользование оставшейся после его смерти вдове жилой дом. Прожив в доме один год, вдова вышла замуж и вселила в дом мужа и двух его детей. Наследник посчитал такие действия незаконными, нарушающими волю наследодателя и потребовал прекращения пользования и выселения всех из дома. Какая из сторон права в своих действиях? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

10. Арендатор частной бани заключил договор о том, что, начиная с ближайших (июльских) календ, он получит в аренду баню, а в обеспечение внесения им арендной платы передает в залог арендодателю раба Эроса; до наступления тех же июльских календ он же передал в залог того же раба другому лицу в обеспечение возврата полученных от последнего денег (D.20.4.9). Может ли претор защитить арендодателя от кредитора арендатора, который требует передачи ему раба Эроса? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

11. «Иском на вещь мы истpебуем нашу вещь, котоpой владеет дpугой; этот иск всегда напpавлен пpотив того, кто этой вещью владеет. Личный иск имеет место, когда мы судимся с тем, кто обязан в отношении нас к совеpшению какого-либо действия» (D. 44.7.25.). «Сущность обязательства не в том состоит, чтобы сделать какой-либо пpедмет нашим..., но чтобы связать дpугого пеpед нами...» (D.44.7.7.). Скажите, о каких исках говоpит здесь Ульпиан, и о pазличии каких пpав (пpавоотношений) идет pечь? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

12. Октавиан занял у соседа зерно. Сосед дал ему испорченную рожь, не предупредив об этом. Так как Октавиан смешал полученное зерно со своим, то испортилось все зерно. Вправе ли Октавиан предъявить иск о возмещении убытков? Если да, то по какому основанию? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

13. «Отец назначил своего эмансипированного сына единственным наследником и распорядился, чтобы в случае, если сын не станет наследником, им стал раб, получивший свободу. Сын, сославшись на сумасшествие отца, потребовал владения наследственным имуществом по закону и вступил, таким образом, в наследство» (D.29.2.60). Может ли раб предъявить требование на наследство? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

14. Аппий назначил Гая и Децимуса своими наследниками на равных правах. Децимус после смерти Аппия отказался от наследства. Кому достанется завещанная Децимусу наследственная доля в соответствии с положениями римского наследственного права? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

15. Завещание Люция гласило: «Секстус будет моим наследником. На случай, если Секстус умрет раньше меня, я ему подназначаю Тиберия; если же он умрет после меня, то наследство должно быть выдано Тиберию по фидеикомиссу». Как будет решено дело, если Секстус умрет после Люция, но до принятия им наследства? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

16. Сея, выйдя замуж за Павла, передала ему в качестве приданого 5 тыс. сестерциев, на которые муж купил дом. После развода Сея потребовала дом, Павел согласился вернуть деньги, но не сам дом. Как разрешить спор? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

17. Гней развелся с Ливией, с которой состоял в браке sine manu. Он согласился вернуть ей имение, но потребовал возместить затраты, которые он понес, построив там мельницу и украсив дом росписями на стенах и скульптурами. Будут ли удовлетворены требования Гнея? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

18. Жена Тита, желая сделать ему подарок, оплатила его долг. Но тесть Тита, упрекнув дочь в расточительности, обратился к юристу с вопросом о том, есть ли основания для признания этой уплаты незаконной. Как решить дело? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

19. Квинт Энний передал Гнею Невию на хранение денежную сумму, которую тот сложил в шкатулку вместе со своими деньгами. Эта шкатулка была у Невия украдена. Обязан ли Невий возвратить Эннию деньги? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

20. Павел занял у Сульпиция 1000 сестерциев в золотых монетах. Когда пришел срок возвращения кредита, он принес ту же сумму медными и серебряными монетами. Сульпиций не принял их, требуя возвращения кредита золотыми монетами. Павел возразил на это, что при заключении договора не было оговорено, какими монетами будет произведен платеж долга. Сульпиций заявил, что это разумеется само собой и не требует специальных оговорок. Кто их них прав? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

21. Поппей Сабин передал Клавдию Клавдиану в безвозмездное пользование лошадь для вывоза урожая сроком на три месяца. Через месяц лошадь сдохла от старости. Сабин потребовал компенсации за умершее животное, а Клавдий предъявил встречную претензию о компенсации ущерба за несобранный вовремя из-за гибели лошади урожай. Правомерны ли претензии сторон друг к другу? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

22. Тиций передал Луцию на хранение осла. Осел был убит упавшим с горы камнем, когда Луций вез на нем овощи на городской рынок. Несет ли Луций ответственность за гибель осла? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

23. Собственник поместья заключил договор о продаже будущего урожая оптовому торговцу. Он получил деньги и истратил их на обеспечение сельскохозяйственных работ. В результате стихийного бедствия урожай погиб на корню. Торговец потребовал возвращения уплаченных денег. Правомерно ли это требование? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

24. Гай заключил с Титом договор купли-продажи, по которому последний должен был поставить из Египта пять кораблей с определенным объемом пшеницы. По дороге корабли затонули во время шторма. Покупатель заявил, что он не будет платить деньги, пока не получит товар. Продавец подал в суд. Каково будет судебное решение? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

25. Гай взял заказ на постройку корабля для Сея, включив в смету стоимость необходимого материала, который Гай закупал полностью самостоятельно. За ночь до сдачи работы на верфи случился пожар, и корабль сгорел. Заказчик отказался оплатить работу, сославшись на неполучение им результата. Правомерен ли этот отказ? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

26. Из предоставленного заказчиком материала ювелир сделал ожерелье. Ночью в его доме случился сильный пожар, после тушения которого обнаружилось, что в огне изделие ювелира вернулось к исходному состоянию слитка металла. Заказчик отказался оплатить работу и потребовал вернуть ему металл. Правомерно ли это требование? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

27. В наследство входила вещь, принятая наследодателем по договору хранения. Наследник по незнанию продал ее. Спустя 1 год собственник вернулся из длительного путешествия, увидел вещь у владельца и потребовал возврата. Как решить казус? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

28. По распоряжению хозяина Юлия раб Стих нанял быка у Панфила. Через несколько дней бык пал. Какой иск и к кому может предъявить Панфил? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

29. 16-летний юноша у знакомого купил коня. Но спустя 2 дня конь пал. Юноша обратился к претору. Как претор решит дело? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

30. Подвластный Юний был отправлен из провинции на учебу в Рим. В городе юноша должен был забрать вещь, сданную на хранение Титу отцом Юния. Но Тит отказался отдать вещь. Юний обратился к претору. Какое решение примет претор? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

31. Не имея средств, чтобы расплачиваться с кредиторами отец семейства предложил им в качестве батрака собственного (уже женатого, ведущего собственное хозяйство, но еще пребывающего под его властью) сына. Вправе ли он так поступить? Является ли такое решение отца основанием для сына потребовать эмансипации? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

32. Во время эпидемии некая погребальная коллегия, истощив собственные средства, обратилась за помощью к банкиру. Получив заем, она не смогла вернуть его в установленный срок. Каким образом банкир сможет получить назад свои деньги? Может ли он, в частности, обратить взыскание на имущество отдельных членов коллегии? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

33. Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества на том основании, что оно является коллективной собственностью. Отец возразил, ссылаясь на то, что дети являются подвластными лицами, не являются субъектами права, а, следовательно, не вправе выдвигать подобные требования. Так ли это? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

34. Римская гражданка состояла на момент зачатия ребенка в законном браке. Однако во время беременности была изгнана за пределы Рима. Будет признан родившийся ребенок гражданином Рима? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

35. Помпоний по неведению вступил в брак с латинкой, считая ее римской гражданкой. От брака родился сын. Будет ли он находится под властью отца и будет ли иметь римское гражданство? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

36. Под чьей властью будет находиться ребенок, зачатый от сына дважды манципированного? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

37. Виктория Сутеция подарила своему сыну Антонину, отправляющемуся на военную службу коня. Отец Антонина paterfamilias Гораций Сутеций, объявил подарок своей собственностью и заявил, что все дарения в семье осуществляются с его согласия. Прав ли домовладыка? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

38. Октавия была эманципирована отцом, после чего вышла замуж за Гая, предоставив ему в приданое дом и участок земли. После 5 лет совместной жизни Октавия умерла. Ее отец потребовал возврата приданного. За разрешением спора отец и муж Октавии обратился в суд. Какое решение вынесет суд? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

39. Авл Агерий продал Нумерию Негидию дом и сад. Выезжая из поместья, Авл вывез и продал на рынке все плоды, собранные в саду, забрал все вино из погреба вместе с сосудами, врытыми в землю, забрал весь садовый инвентарь, снял со стены картины, а также забрал двери из красного дерева и замки. Раздосадованный Нумерий Негидий подал иск в суд. Что из перечисленного он может получить по суду? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

40. Публий купил статую Венеры, однако, когда он пришел забрать ее у продавца, последний предложил ему статую без пъедестала, на том основании, что при заключении договора купли-продажи этот факт не был оговорен. Имеет ли покупатель право выдачи статуи вместе с пьедесталом? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

41. Добросовестный приобретатель купил краденую вещь. Сможет ли он приобрести ее в собственность по истечении установленного срока приобретательской давности? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

42. Римский гражданин Антоний с соблюдением всех необходимых формальностей предал свое имение ростовщику Помпонию как реальный залог в обеспечение займа денег, полученных им. При этом было оговорено, что имение будет оставаться во владении Помпония вплоть до полной выплаты долга. Кто будет являться владельцем имения до выплаты долга? В чем состоит различие между владением и держанием, титульным и беститульным владением? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

43. Прибыв в Рим с целью изучения права, Стих снял комнату у местного торговца Кальпурния. Спустя некоторое время Кальпурний потребовал от Стиха немедленного выселения под тем предлогом, что помещение необходимо ему для переоборудования под склад (в действительности же ему надоели постоянные гулянки, которые устраивал Стих). Квартиросъемщик возражал на том основании, что срок найма комнаты не установлен, и, полагая, что в любом случае немедленно выселяться он не обязан, потребовал у претора интердикта о защите держания. Какие из требований законны? Как разрешить этот спор? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

44. Действуя по поручению своего отца, сын приобрел у несобственника соседний участок, присоединив к своему пекулию. Вскоре отец умер, завещав все свое имущество сыну. С какого срока будет исчисляться срок владения земельным участком, необходимым для приобретения его в полную (квиритскую) собственность:- с момента приобретения земли отцом,- со времени смерти отца,- с момента вступления сына в права? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

45. Покидая Рим, Мулий передал своему другу Марку ценный подарок для того, чтобы тот вручил его от его имени их общему другу Титу. Однако поручение осталось неисполненным ввиду скоропостижной смерти Тита. Сделается ли он собственником вещи по истечении срока приобретательской давности? Как следует поступить Марку? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

46. Два студента, Марк и Тулий, купили в складчину раба - грека для того, чтобы он обучал их греческому языку. Однако, Туллий, спустя некоторое время, бросил учебу и поступил на военную службу. Для приобретения необходимого обмундирования, он продал раба, отдав половину его стоимости Марку. Возмущенный этим, Марк обратился в суд, требуя вернуть ему учителя. Как суд решит это дело? Имел ли Туллий право продавать раба? Каким образом он мог обратить в деньги свою часть собственности, то есть превратить идеальную долю в реальную? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

47. Чужая меченая овца приблудилась к стаду Аппия и паслась на его лугу все лето. Но, в конце концов, была найдена. Вправе ли хозяин набросить на нее веревку и увести к себе, невзирая на протест Аппия? Имеет ли значение тот факт, что владение Аппия овцой было открытым (не тайным) и не насильственным? Может ли быть принято во внимание встречное требование Аппия об убытках, связанных с прокормом и охраной овцы? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

48. Разбирая записи своего умершего дяди Туллия, Тиций нашел в них упоминание о кладе, зарытом в саду, который в то время принадлежал их семье. Впоследствии сад был продан и новый хозяин, узнав о кладе, заявил, что клад принадлежит только ему как «новое, неизвестное доселе свойство его участка». Основательно ли такое суждение? Кому принадлежит клад? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

49. В результате ливневых дождей единственная дорога к имению Луция, которая пролегла через соседнее имение пришла в негодность. Луций имел право проезда по этой дороге и поэтому решил, что он вправе потребовать от соседа, чтобы тот отремонтировал дорогу. Основательно ли это требование Луция? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

50. Луций взял в длительную аренду земельный участок. Воры украли с этого участка плоды. Кто имеет право обратиться с иском: Луций или собственник участка? Изменится ли решение, если Луций в течение пяти лет не платил арендной платы? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

51. Марк передал в качестве залога Тулию и Титу телегу. При этом телега находилась у Тита. Марк не смог вернуть долг в установленный срок. Кому будет принадлежать телега: Тулию или Титу? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).

52. Продавец продал покупателю больную овцу. При этом продавец знал, что овца больна, но пытался избавиться от нее и не понести ущерба, продал ее, скрыв от покупателя, что овца больна. В результате овцы покупателя заразились от больной овцы и погибли. Покупатель предъявил к продавцу цивильный иск, вытекающий из купли – аctio empti. Какие убытки может взыскать покупатель с продавца? Изменится ли решение, если сам продавец не знал о том, что овца больна? (ОК-3,ОК-9,ПК-2,ПК-6, ПК-17).