Повторение компонентов в выражениях

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Педагогический колледж № 18 «Митино»

КОНСПЕКТ

Пробного урока по математике,

Который будет проведен

Марта во 2г классе школы №1090

Практиканткой

Гавренковой Софией Александровной

Подпись учителя: ______________

Подпись методиста: _____________

Отметка: ___

Москва 2012 год

Тема урока: Умножение числа 2.

Цель урока:

- сформировать у учащихся навыки табличного умножения числа 2

 

Задачи урока:

Образовательные:

- познакомить с таблицей умножения на 2;

- закрепить знания конкретного смысла умножения (что умножение есть сумма одинаковых слагаемых);

- развивать математическую речь;

- способствовать развитию навыков письменного и устного счета, мыслительной деятельности при решении задач, неравенств и равенств.

Развивающие:

- развитие внимания, памяти, мышления;

- развитие активности.

Воспитывающие:

- поддерживать интерес к предмету;

- способствовать воспитанию чувства взаимопомощи.

 

 

 

Этапы	Ход урока	Примечания
1. Орг. момент	Здравствуйте ребята! Сегодня урок математики проведу у вас я. Меня зовут София Александровна. Начинаем наш урок. Однако, наш урок будет не совсем обычным: ко мне за помощью обратился Буратино. У него снова украли золотой ключик и ему нужно найти всех своих друзей, чтобы вновь найти его. Поможем ему, ребята?	Слайд (Буратино)
2. Повторение пройденного 1) Актуализация опорных знаний     2) объяснение нового материала	У стный счет II. 1. Сейчас выполним задание, из которого узнаем тему урока. Для этого надо правильно решить и подобрать ключ к расшифровке       Т - 2 4 + 24 = (48) А - 84 - 57 = (27) Б - 50 + 30 = (80) Л - 91 – 46 = (45) И - 72 + 18 = (90) Ц - 92 – 59 = (33) У - 54 – 50 = (4) М - 64 + 6 = (70) Н - 45 + 18 = (63) О – 19 + 11 = (30) Ж - 42 – 40 = (2) Е – 60 – 41 = (19) Я – 64 + 36 = (100) 2. А какого числа, вы узнаете, выполнив следующее задание. -Установите закономерность и продолжите ряд чисел. (3 числа или поговорить про бесконечность) На доске: 2, 4, 6, … 20, 18, 16, …

Повторение компонентов в выражениях

Ребята, вы знаете компоненты действия сложения? Назовите их.

 

 

А какие компоненты действия вычитания?

 

Действия умножения?

 

 

Ребята, открываем учебники на странице 54. Посмотрите, пожалуйста, на 2 этих столбика в №1. Можно ли заменить примеры из первого столбика – примерами из второго, в чем их схожесть?

Давайте решим эти примеры.

Какой вывод мы можем сделать?

 

Откройте, пожалуйста, тетради и перепишите все примеры в 2 столбика. Но Внимание! Отступаем с лева 2 клетки, пишем первый пример 2 + 2 = 4 отступаем 16 клеток и пишем первый пример из 2-ого столбика. Затем каждый пример из первого столбика пишем ровно под первым примером, а из второго – под вторым. Пишем аккуратно, красиво, чтобы получилось как в учебнике.

 

Что такое Умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней — умножить раз,
Чем слагать всё целый час.