СамЮрьев-ПольскийпочтировесникМосквы,городвсеголишьнапять лет младше, но в первое времяон явно превосходил Москву по значимости. Самое

 

известноестроениегорода— это Георгиевский соборизбелогорезногокамня.Ещёстоитпосмотретьмона-стырьXVIвека,которыйтакжерасположеннатер-риториикремля.Тамимеетсмыслпосетитьвыстав-ку,посвящённуювойне1812годаипутираненогоБагратионавимениеодногоизегодрузейподЮрьев-Польским,атакжевыставкурезнойскульптуры.

Самгородкрайнемал,внёмчутьбольше10тысячжителей.Рядомскремлёмрасположеныстаринныеторговыеряды,чутьпоодаль—действующиймо-настырь.Поокраинамгородаразбросаноещёмногоцерквейиколоколен,однако возможности осмотретьихунаснебыло—нужно было спешить на авто-бус.ОбратныйпутьвМосквубылнамеченспере-садкойвКольчугине,нокогдамыдобралисьтуда,автобусдоМосквыоказалсязаполненным,поэтомупришлосьехатьизКольчугинавАлександров,аизАлександрова в Москву добираться на электричке.

Семья Леоновых

 

ОТВЕТЬНАВОПРОСЫИВЫПОЛНИЗАДАНИЯ.

1. В каком году основан город Юрьев-Польский?

2.Запишичисловоевыражение,спомощьюкото-рогоможновычислитьгодоснованияМосквы,зная год основания Юрьев-Польского.

3.ОбъяснениеназваниягородаЮрьев-Польскийвстречаетсявтекстедвараза.Выпишиэтиобъяснения. 1)     2)

 

4.Запиши,почемунеобходимобылодобавитьвто-рую часть в название города Юрьев-Польский.
5. Запиши не второй части	менее двух родственныхназвания города.	слов	ко
6. Чем важны в истории города следующие даты? 1) 1234 год 2) 1382 год 3) Середина XVII века
7. Отметь , какой из соборов появился раньше. □ Успенский собор Москвы □ Георгиевский собор Юрьев-Польского Выпиши цитату из текста, доказывающую твойответ.
8.СредидостопримечательностейгородаиегоокрестностейособенновыделяютсяГеоргиев-скийсобор, Георгиевская деревянная церковьиусадьбакнязейГолицыныхвселеСима.Опираясь на текст, объясни, почему именноони привлекают внимание туристов. 1) Георгиевскийсобор     2) Георгиевскаядеревяннаяцерковь     3) УсадьбакнязейГолицыныхвселеСима

 

9.Приведитрипримератого,чтоможноувидетьнатерриторииМихайло-Архангельскогомона-стыря. 1) 2) 3)
10. Запиши, какую геометрическую фигуру напо-минает исторический центр города.
11.Музейгородапроводитков. Учащиеся какоговсе лекции?	лекциикласса	длямогут	школьни-посетить
12.ТыпрочиталрассказопутешествиисемьиЛеоновых.Черезкакиегородаивкакойпо-следовательностионипроезжали?Запишиихмаршрут. НачаломаршрутаМосква     МоскваКонецмаршрута
13. Обведи цифры рядом с названиями мест, ко-торые точнопосетила семья Леоновых. 1) Георгиевский собор XIII века. 2) Михайло-Архангельский монастырь. 3) Экспозиция«КрестьянствоиземледелиеВлади-мирского ополья». 4) Художественная выставка. 5) Экспозиция, посвящённая Багратиону. 6) Выставка «Резьба по дереву».

 

14.СколькоусемьиЛеоновыхбыловременинаосмотрмузеядоегозакрытия,еслиизвестно,что9маянепонедельник?

15.СемьяЛеоновыхпутешествовалавпраздничныйдень.Какназываетсяпраздник,которыйотме-чают9 мая?   С каким событием в истории России он связан?

16.ВописаниипутешествиясемьиЛеоновыхестьмногонеточнойинформации.Найдиоднуне-точность и запиши её.

17. Тыпрочиталотрывкиизнесколькихсправоч-никовизаметки путешественников. У этихдвухисточниковестьсвоиособенности.Укажиэти особенности. 1) Справочники   2) Заметки путешественников

18. Вспомни,какое задание было дано ученикамвшколе.Оцени,справилисьлиони с задани-ем.Отметьответ . □ Да □ Нет Запиши, знания каких предметов ты использовалпри выполнении этого задания.

 

ЧАСТЬ 2

 

СПОРТИВНАЯ ПЛОЩАДКА

Летомчетвероклассникиотдыхаливлагере.Дляпроведениясоревнованийпонадобилосьоборудоватьспортивнуюплощадку.Былорешенорасположитьнанейяму дляпрыжков вдлину, волейбольнуюпло-щадку,мишеньдлястрельбыизлукаидоскудлязаписи результатов соревнований.

 

План спортивной площадки

 

На плане 1 см соответствует 1 м.

	Имя Баллы Общееколи-чество баллов     Место 1-й вы-стрел 2-й вы-стрел 3-й вы-стрел Аня           Боря       — — Ваня   —     — Галя     —   — Даша       — —

 

ВЫПОЛНИЗАДАНИЯ.

1. Вожатаядалачетвероклассникампланспор-тивнойплощадки.Онапопросилаотметитьнанёмрасположениемишениидоскидлязаписирезультатов,соблюдаяследующиеусловия: • мишеньнадорасположитьв пятиметрахотлестницы; • доскунадорасположитьболеечемвшестиметрахотлестницы,между флагом и елью,но ближе к ели. Отметьнапланеместорасположениямишенизна-комМ,адоскидлязаписирезультатов — зна-ком Д.

2.Влагерепровелисоревнованияпострельбеизлука.Каждыйизпятиучастников сделал по три выстре-ла. Полученные ими баллы записали в таблице. Прошёл дождь и смыл некоторыечисла. Восстанови записи.

 

 

ЭКСКУРСИЯ

Ученики четвёртого класса планируют отправитьсяна экскурсию во время школьных каникул в музей

«Земля и Космос». Музей находится рядом со стан-цией Космическая.

Ребятанарисовалисхемусвоейпоездки.Затемониузналирасписаниеутреннихрейсовавтобусовиэлек-тричек,чтобыосталосьбольшевремениназнаком-ство с музеем.

Схема движения

 

 

Расписание движенияавтобуса до вокзала		Расписание движенияэлектропоездов до стан-ции Космическая (музей «Земля и Космос»)
Отправ-ление	Прибытие на вокзал		Отправ-ление	Прибытиена станцию
8.30 □	8.50		8.00 □	8.40
9.20 □	9.40		9.30 □	10.10
9.40 □	10.00		10.00 □	10.40
10.00 □	10.20		10.50 □	11.30

 

ВЫПОЛНИЗАДАНИЯ.

1. Укажи время отправления автобуса и электрич-ки, на которых должны поехать ребята, если: — онирешиливстретитьсянаавтобуснойостанов-ке в 9.00; — экскурсияначинаетсяв11.00. Отметь в приведённых выше таблицах выбран-ное тобойвремя отправления автобуса и времяотправления электрички.

2.УАни100рублей.Послеэкскурсиионаре-шилакупитьвсувенирнойлавкемузеянабороткрытокза48рублейидвакалендаря.Аняувидела,чтонабороткрытокна22рублядо-роже, чем календарь. Хватит ли ей денег на всю покупку?Запиши своё решение и отметь ответ .   □ Денег хватит □ Денег не хватит

 

 

 

МИНЕРАЛЬНЫЕ СОЛИ

Алёнапослешколырассказаламаме,как на урокеонипроделывалиопытповыделениюизпочвыми-неральныхсолей.Мамазаметила,чтоэтивеществаестьнетольковпочве,ноивлюбомживоморга-низме.Ещёонасказала,чтовсегдаследит,чтобыеёсемьяправильнопиталасьиполучалавсенеобходи-мыеминеральныесоли.Алёнарешилапроверить,всёлиправильноделаетеёмама.Вотчтоонаузналаоминеральных солях.

 

 

Всем живым организмам необходимы мине-ральные соли. Корни растений всасывают со-держащиесявпочверастворыминеральныхсо-лей. Человек и животные получают их вместес пищей или жидкостью. Какие же соли не-обходимычеловекудляподдержанияздоровья?Кровь человека красная, потому что в нейесть специальное вещество — гемоглобин, со-держащеесолижелеза.Принедостаткежелезав пище существует риск возникновения мало-кровия. В крови есть ещё и поваренная соль,

поэтому кровь немного солоноватая на вкус.Кости человека содержат соли кальция, а не-

достатоккальцияможетпривестикразру-шениюзубовили плохому развитию скелета.Авотнедостатокворганизмесолеймагнияможетстатьпричинойухудшенияработыки-шечника.

Принормальномпитанииорганизм,какпра-вило,получаетдостаточноеколичестворазлич-ныхминеральныхсолей.Авотповареннуюсольнеобходимопостояннодобавлятьвпищу.

 

БЕРЕГИТЕСЬ НИТРАТОВ!

Овощиифруктыежедневнодолжныбытьнанашемстоле.Ноиногдабезобидноерумяноеяблочкоилиаппетитнаяветочкавиноградамо-гутбытьчрезвычайноопасными!Еслипривы-ращиваниирастенийвпочвувносятизлишкиазотныхудобрений,товнейповышаетсясо-держаниевредныхдляздоровьяминеральныхсолей — нитратов.

Усвёклы нитраты скапливаются в основномвверхнейчастикорнеплода,уморкови—вцентральнойжёлтойчасти,аукапусты—вкочерыжке.Оказавшисьворганизмечеловека,нитратымогутнарушитьработукровеноснойсистемы.Ониспособствуютразвитиювредныхкишечныхмикроорганизмов,которыевыделя-ют в организм человека ядовитые вещества.

 

Содержаниеминеральных солейв продуктах питания

 

Минеральныесоли	Продукты
Соли магния	Горох, курага, кукуруза, лук,шпинат
Соли кальция	Молоко, рыба, свёкла, фасоль,репа, редис
Соли калия	Шампиньоны, бобы, шпинат,морковь
Соли железа	Яблоки, абрикосы, соя, кабачки

 

 

	Возможныенарушенияворганизме принедостаткеминеральныхсолей Какие минеральные соли необходимы приданном нарушении? 1. Ухудшение работыкишечника   2. Плохой рост скелета   3. Малокровие

 

Почва	ОрганизмАлёны
5.Недостатокворганизменекоторыхминераль-ныхсолейможетпривестикразличнымна-рушениям.Запишивправомстолбцетаблицы,какиеминеральныесолинеобходимыпридан-ных нарушениях.
6. Алёна делает салат из капусты с морковью и
хочет, по возможности, избежать риска попа-
дания в него нитратов. Какие части этих ово-
щей она должна выбросить и не употреблять
для салата? Запиши свой ответ.
Капуста
Морковь