Тема: Череп. Кістки черепа, їх з’єднання.

Оснащення:, череп в цілому, основа та склепіння черепа, окремі кістки черепа, шийні хребці, рентген знімки черепа, таблиці ”Скелет голови “, методичне забезпечення: анатомічні атласи, інструкції, дидактичний матеріал (тести, індивідуальні завдання, клініко-ситуаційні завдання, питання, «німі» малюнки).

Конкретні цілі:

Знати:

закріпити знання з будови кісток черепа, їхніх з’єднань, черепа в цілому і його основних топографічних утворень за допомогою муляжів, анатомічних препаратів, рентгенограм

. Вміти:

Здобути практичні навички:

¾ розпізнавати, до якого відділу черепа належить та чи інша кістка, називати й показувати основні анатомічні утворення кісток черепа;

¾ визначати на скелеті та рентгенограмах відділи черепа, кістки лицевого та мозкового черепа, склепіння та основи черепа, орбіту, кісткову носову порожнину, виличну дугу;

¾ промацувати на людині та визначати на скелеті: надбрівні дуги, лобові та тім’яні горби, виличну дугу, скроневу ямку, коміркові відростки верхньої та нижньої щелепи, кут нижньої щелепи, її підборідний виступ, скоронево-нижньощелепний суглоб;

¾ визначати шви черепа та місця розміщення тім’ячка;

Визначати на рентгенограмах повітроносні приносові пазухи кісток черепа.

Хід заняття:

 

Завдання №1

Позначте кістки черепа

 

Завдання №2

Визначте кістки (українською та латинською мовами); позначте її анатомічні утворення.

 

 

 

Завдання №3

Замалюйте окремі кістки лицевого черепа (нижня щелепа).

 

 

Завдання №4

Вкажіть на препараті

види з’єднань між кістками черепа.Заповніть таблицю

Назва сполучення	Кістки, що сполучаються	Можливі рухи
Шви: - вінцевий   - стрілоподібний   - ламбдоподібний
Скронево-нижньощелепний суглоб

 

Визначити на черепі місця розташування тім’ячок,назвати їх:

 

 

Примітки та оцінка викладача

Практичне заняття №6

Дата

Тема: М’язова система. Основні відомості про м’язову систему людини та її значення. М’язи та фасції голови, шиї, тулуба.

Оснащення: таблиця “М’язова система”, анатомічний атлас, торс людини, методичне забезпечення: анатомічні атласи, інструкції, дидактичний матеріал (тести, індивідуальні завдання, клініко-ситуаційні завдання, питання, «німі» малюнки).

Конкретні цілі:

Знати: розташування і функції м’язів голови, шиї, тулуба, на анатомічних препаратах, муляжах і атласах. Вивчення функцій м’язів за допомогою демонстрації рухів на живій людині.

Вміти:

Здобути практичні навички:

¾ уміти визначати за місцем розташування основні групи м’язів;

¾ вирішувати практичні завдання щодо функції м’язів;

¾ визначати за місцем розташування основні групи м’язів людини;

¾ визначати топографічні утворення, що мають значення для практичної медицини;

¾ промацувати поверхневі жувальні м’язи;

¾ промацувати м’язи черевного пресу;

¾ промацувати груднинно-ключично-соскоподібний м’яз;

¾ вирішувати практичні завдання щодо функцій та основних рухів у суглобах.

Х І Д З А Н Я Т Т Я

Завдання №1

1. Вивчення м’язів на муляжах, таблицях, атласах:

- м’язи шиї;

- м’язи голови;

- м’язи спини;

- м’язи живота;

- м’язи грудей

 

Завдання №2

Вкажіть форми м’язів, анатомічні утворення та можливі місця їх розміщення в організмі.

Проаналізуйте таблицю «класифікація мязів»

 

Завдання №3

Визначте м’язи позначені на малюнках

 

 

Завдання №4

Заповніть таблицю.