Boxe et cinéma
André: Il faut que tu . (venir) au match de boxe ce soir!
Bernard: Désolé, je ne peux pas. Sophie veut que je(aller) au cinéma avec elle.
André: Ce soir Roger junior va écraser Juan Tiger. Ne me dis pas que tu (ne pas vouloir) voir ce combat!
Bernard: Je suis sûr que ce match (être) truqué!
André: Tu dis ça parce que tu as peur que Sophie (ne)(faire) la tête.
Bernard: Absolument pas. Je voudrais seulement que tu(comprendre) que la boxe ne mintéresse pas tant que ça.
André: Ah bon? mais tu ne ratais aucun match avant que vous (se rencontrer).
Bernard: Oui, eh bien, jai changé. Je pense que seuls les imbéciles(avoir) toujours les mêmes idées.
André: Imbécile ou pas, moi, jy vais. Au fait, jaimerais que tu me (dire) quel film vous aller voir.
Bernard: Edith et Marcel, un vieux film de Lelouch, mais je ne sais pas de quoi ça parle.
André: Moi, je sais. Et je ne suis pas sûr que ça te (plaire), cest un film sur la boxe!
5*Mettez les verbes au subjonctif présent, à linfinitif ou à lindicatif (présent ou futur simple).
Ma chère Alice,
J'ai bien reçu ton petit mot et je suis contente que tu (1) (venir) à Paris. Tu me dis quil faut que je.(2) (être) patiente et que je (3) (rester) calme, je souhaite que tu(4) (avoir) raison.
Avec Pierre, nous avons vécu beaucoup dexpériences heureuses et jespère que cette crise entre nous...(5) (finir) rapidement et que nous...(6) (pouvoir) vivre comme avant. Pour le moment, cest vrai, il vaut mieux que je(7) (ne pas bouger) mais jaimerais tellement quil(8) (me dire) ce qui ne va pas. Ce serait bien que nous (9) (parler) un peu, mais comme je ne veux pas que Pierre(10) (être) là, je préfère(11) (tappeler) un soir de la semaine prochaine quand il sera en province.
À bientôt. Bisous.
Claire.
6*Complétez cette lettre en mettant les verbes proposés au subjonctif ou à l'indicatif.
Chérie,
Nous souhaitons que ce cadeau te . (parvenir) très vite pour que tu (savoir) combien nous t. (aimer). Nous regrettons que tu ne.(pouvoir) pas te libérer samedi prochain pour fêter ton anniversaire en famille, mais nous espérons que tu nous (rendre) bientôt visite.
Joyeux Anniversaire. Gros bisous.
Maman et papa.
3.2 Lemploi du Subjonctif dans les subordonnÉes relatives
Dans la subordonnée relative le verbe peut être à lindicatif ou au subjonctif, suivant le sens de la phrase.
A) Si la relative complète et précise le sens de lantécédent, si elle exprime une simple constatation, le verbe est à lindicatif.
Si la relative exprime un souhait, une possibilité, un but à atteindre, le verbe est au subjonctif.
|
|
|
Comparez les phrases ci-dessous:
| Je cherche le sentier qui descend à la mer. | Je cherche un sentier qui descende à la mer. |
| , . | , . |
| Le verbe est à lindicatif, car la phrase constate un fait réel (il sagit dun sentier déterminé, de celui-là justement qui conduit à la mer). | Le verbe est au subjonctif, car la phrase exprime un désir, un but à atteindre (il sagit dun sentier quelconque qui conduit à la mer). |
G Remarque: Observez que dans les deux phrases lemploi du mode en français et en ukrainien est analogue: en ukrainien lindicatif en français (, un sentier qui conduit), en ukrainien le subjonctif en français (, un sentier qui descende).
B) Le verbe de la proposition relative se met généralement au subjonctif:
► Après une principale affirmative, négative ou interrogative quand lantécédent du pronom relatif est un nom précédé de larticle indéfini ou un pronom indéfini (quelquun, quelque chose):
| Nous avons besoin dun interprète qui connaisse deux langues étrangères. | , . |
| Y a-t-il quelquun ici qui sache conduire? | , ? |
► Après une principale négative renfermant les négations rien, personne, aucun (+ nom):
| Je nai riendit qui puisse vous déplaire. | , . |
| Je nai trouvé personne qui veuillesen charger. | , . |
| Je ne vois aucune raison qui puisseexpliquer son retard. | , . |
G Remarque: Observez que dans le premier comme dans le deuxième cas, lemploi du mode en français et en russe est analogue: le subjonctif en français (connaisse, sache, puisse, etc.) ( , , ).
► Quand la principale renferme un superlatif ou les mots le seul, lunique, le premier, le dernier. Dans ce cas le subjonctif apporte une nuance subjective, une idée dincertitude:
| Vous êtes le seul (la seule personne) qui me comprenne. | , 쳺. |
| Cest lhomme le plus intelligent que j'aie jamais connu. | , . |
G Remarque: Notez que le subjonctif français après une principale au superlatif nest pas rendu en russe, où le verbe est à lindicatif.
? Les exercices sur lemploi du subjonctif dans les subordonnées relatives
1 Traduisez ces phrases. Faites attention au mode et justifiez-en lemploi.
1. Il y a peu de gens qui sachent garder un secret.
2. Je connais peu de gens qui savent garder un secret.
3. Je ne connais personne qui soit capable de satisfaire cet homme.
4. Recommandez-moi un médecin en qui je puisse avoir pleine confiance.
5. Je peux vous recommander un médecin en qui vous pouvez avoir pleine confiance.
|
|
|
6. Enfin, il trouva lendroit doù il pouvait voir tout ce qui se passait dans la cour.
7. Où trouver un endroit doù je puisse tout voir sans être aperçu moi-même?
8. Il n ya pas d'amie qui me comprenne comme Martien.
9. Elle est la seule à qui je puisse parler sans crainte.
10. Je voudrais un vélo qui me permette de lui rendre visite.
2 Observez et justifiez le mode des subordonnées relatives et traduisez ces phrases.
1.Je ne connais personne ici, personne en qui je puisseavoir confiance.
2. Je voudrais parler avec quelquun qui partagemes idées et qui aitune certaine culture.
3.Cest le seul défaut que je lui connaisse.
4. Ce livre ne nous apprend rien que nous ne sachions depuis longtemps.
5. Ce nest pas un homme avec lequel on puisse plaisanter.
6. Je ne vois aucune raison qui puisse justifier votre intervention.
7. Je tassure que cest lhomme le plus prosaïque, le plus ennuyeux que jaie jamais connu.
8. Connaissez-vous un hôtel où les chiens soient acceptés?
9. Il navait aucun ami qui sache apprécier le travail en équipe.
10. Pourriez-vous mindiquer un médicament qui ne fasse pas de mal à lestomac?
3 Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent et indiquez le caractère dantécédent dans la principale.
1. Indiquez-moi un magasin où je (pouvoir) acheter ce tissu.
2. Y a-t-il ici quelquun qui (comprendre) cette langue?
3. Donnez-moi, s'il vous plaît un livre français que je (pouvoir) lire sans dictionnaire.
4. Connaissez-vous quelquun qui (savoir) bien nager?
5. Ai-je dit quelque chose qui ne (être) pas vrai?
6. Il ny a rien dans cette chambre qui (pouvoir) me rappeler mon enfance.
7. Je ne connais aucun livre qui (être) aussi passionnant que La guerre et la paix de Tolstoï.
8. Y a-t-il dans cette rue un kiosque où je (pouvoir) trouver des journaux français?
9. Indiquez-moi quelquun qui (vouloir) avoir ces films anglais.
10. Avez-vous des amis en qui vous... (avoir ) confiance?
4 Ouvrez les parenthèses.
1. Cest le premier livre quil (être) en train de lire avec un tel intérêt.
2. Cest le seul cadeau que je (pouvoir) vous offrir.
3. Ce sont les derniers obstacles que nous (avoir) à surmonter.
4. Cest la meilleure revue que je (pouvoir) vous montrer.
5. C'est la seule marchandise que nous (avoir) à notre disposition.
6. Cest le dernier examen quils (avoir) à subir.
7. Cest la chose la plus surprenante que je (pouvoir) voir.
8. Cest la meilleure chanson quil .(avoir) créée.
9. Cest le poste le plus important que tu... (pouvoir ) occuper.
10. Cest lunique chose quil... (aimer ) dans sa vie.
5 *Complétez les phrases par une subordonnée relative et traduisez-les.
1. Tu es lunique...
2. Vous me rendez le service le plus précieux...
3 Je ne trouve personne...
4. Peux-tu nommer un auteur...
5. Ne faites rien.
6. Nous avons lu l'article le plus intéressant...
7. Connaissez-vous quelquun...
8. Voulez-vous me recommander quelque chose...
9. Elle répond avec le sourire le plus charmant...
10. Tu mas raconté lhistoire la plus amusante...
6 Faites les phrases en employant le superlatif des adjectifs ci-dessous et traduisez-les. Faites attention à la place des adjectifs.
Modèle: un roman ennuyeux►cest le roman le plus ennuyeux que jaie jamais lu
un beau tableau ► cest le plus beau tableau que jaie jamais vu
De belles fleurs; un caractère difficile; une mauvaise nouvelle; de grands succès; un esprit brillant; une bonne rédaction; des couleurs vives; un château ancien; des paroles touchantes; un malentendu fâcheux, une grande tour; une nouvelle bouleversante.
|
|
|
7 Répondez aux questions en formant les phrases avec la subordonnée relative.
Modèle: Cest le plus beau château? ► Oui, cest le plus beau château que jaie jamais visité / que jaie visité pendant mon séjours en France.
1. C'est son livre le plus intéressant? -
2. C'est le voyage le plus cher? -
3. C'est le meilleur prix? -
4. Ce sont les collègues les plus sympas? -
5. Ce sont les personnes les plus compétentes? -
6. C'est Marie qui parle le mieux l'allemand? -
7. C'est ce livre que tu aimes le plus? -
8. C'est là qu'il y a le plus de musées? -
9. Cest lexamen le plus difficile? -
10. Ce sont les amis les plus fidèles? -
8 *Mettez le verbe au temps et au mode qui conviennent. Précisez le caractère de lantécédent dans la principale. Traduisez les phrases.
1. J'ai couru tous les magasins mais je n'ai rien vu qui me. (plaire).
2. Y a-t-il quelqu'un d'autre que moi qui. (savoir) la vérité?
3. Essayons de trouver un café sympathique où nous (s'arrêter) un moment. Je suis épuisé.
4. Je cherche un hôtel où je (pouvoir) payer par chèque.
5. Dans aucun des hôtels de cette ville on ne (pouvoir) payer par chèque.
6. Je nai trouvé personne qui (vouloir) sen charger.
7. Y a-t-il quelquun qui... (savoir) faire les premiers secours?
8. Connaissez-vous un endroit où on... (pouvoir) pique-niquer?
9. Cest le poste le plus important que tu... (pouvoir ) occuper.
10. Elle cherche une occupation qui lui (permettre) doublier son malheur.
9 *Décrivez (selon votre choix) vos appréciations sur le dernier film vu (le livre lu, le musée visité, etc.) en utilisant le subjonctif.
10**Traduisez en faisant bien attention au mode.
1. , , -, .
2. , .
3. , .
4. , ?
5. , , . .
6. -, .
7. , , -, (divertir).
8. -, ?
9. , .
10. -, .
11**Traduisez en faisant bien attention au mode.
1. , .
2. , .
3. , .
4. , .
5. , .
6. , .
7. , .
8. , .
9. , .
10. , - .
12 **Traduisez en faisant bien attention au mode.
1. , .
2. ³ , , , .
3. , .
|
|
|
4. , .
5. ³ , .
6. , .
7. -, ' 䳿?
8. , (garder qn) .
9. , .
10. , .
13**Faites le portrait de quelquun que vous aimez bien ou de quelquun que vous naimez pas ou de lhomme ou de la femme idéale. Employez le subjonctif.
14**Partagez vos impressions daprès le meilleur livre lu (le pir film vu, le plus intéressant voyage, la plus importante personne dans votre vie, etc.). Employez le subjonctif.
3.3 LEMPLOI DU SUBJONCTIF DANS LES SUBORDONNÉES CIRCONSTANCIELLES
Lemploi du subjonctif dans les subordonnées circonstancielles dépend des conjonctions et locutions conjonctives qui les introduisent.
3.3.1 Le subjonctif après les locutions conjonctives de temps
en attendant que ,
jusquà ce que ,
avant que , ,
Ces locutions conjonctives introduisent les subordonnées temporelles qui marquent la postériorité par rapport à la principale:
Ne vous dérangez pas, je trouverai à moccuper en attendant quil revienne.
, , , () .
Tout doit être décidé avant que nous (ne) soyons de retour.
, () .
Je continuerai à insister jusquà ce que tu acceptes.
, .
GRemarque:
1. Le subjonctif après avant que est souvent précédé dun ne explétif (tout comme en russe: avant que nous ne soyons de retour ).
2. Attention à ne pas employer ce ne après en attendant que et jusquà ce que.
? Exercices
1 Transformez les phrases en employant dans lexercice a) une subordonnée introduite par jusquà ce que et dans b) une subordonnée introduite par avant que.
a) 1. Gardez le silence. Je vous apprendrai ma décision.
2. Ne bougez pas dici. Je serai de retour.
3. Restez ici. On viendra vous chercher.
4. Surveillez les enfants. Je reviendrai.
5. Restez ici. Vous recevrez un nouvel ordre.
b) 1. Excusez-vous. Il sera trop tard.
2. Ne vous adressez pas à lui. Je vous le dirai.
3. Dites-le lui. Il peut lapprendre par les journaux.
4. Ne décidez rien. Son père va être de retour.
5. Retenez-le. Il va faire une bêtise.
2 Répondez.
a) daprès le modèle: Modèle: Il va pleuvoir. Alors nous devons rentrer? ► Oui, il faut que vous rentriez avant quil (ne) pleuve.
1. Il va faire tout à fait nuit. Alors Suzanne doit sen aller?
2. La nuit va tomber. Alors nous devons aller à leur recherche?
3. Nous allons nous mettre en route. Alors Paul doit nous dire au revoir?
4. Elle va bientôt nous quitter. Alors je dois tout lui dire.
5. Nous avons décidé de faire ce stage. Alors Marie et Pierre doivent nous donner quelques recommandations?
b) en employant jusquà ce que.
1. Votre frère restera-t-il longtemps à Paris?
2. Combien de fois dois-je lire ce fragment?
3. Combien de fois allez-vous le lui répéter?
4. Resterez-vous longtemps sur la plage?
5. Lise a-t-elle lintention de travailler longtemps?
