Образцы библиографических описаний

1. Описание книги одного автора

Арманд, Д.Л. Наука о ландшафте / Д.Л. Арманд. – М.: Мысль, 1975. – 287 с.

Пузаченко, Ю.Г. Математические методы в экологических и гео­графических исследованиях: учеб. пособие для студ. вузов / Ю.Г. Пуза­ченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с.

 

2. Описание книги 2, 3-х авторов

Ахтырцев, Б.П. Почвенный покров Белгородской области: струк­тура, районирование и рациональное использование / Б.П. Ахтырцев, В.Д. Соловиченко. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1984. – 268 с.

Трифонова, Т.А. Прикладная экология: учеб. пособие для вузов / Т.А. Трифонова, Н.В. Селиванова, Н.В. Мищенко. – М.: Академический проект: Традиция, 2005. – 384 с.

 

3. Описание книги 4-х авторов

Почвы. Энциклопедия природы России / Г.В. Добровольский, Б.В. Шеремет, Т.В. Афанасьева, Л.А. Палечек. – М.: АВF,1998.–368 с.

 

4. Описание книги 5 и более авторов

Моделирование динамики геоэкосистем регионального уровня / П.М. Хомяков, В.Н. Конищев, С.А. Пегов и др.; под ред. П.М. Хомякова и Д.М. Хомякова. – М.: Издательство Московского университета, 2000. – 382 с.

 

5. Описание сборников

Проблемы экономического развития: Сб. науч. тр. / С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1998. –105 с.

6. Описание статей из газет, журналов и сборников

Зиненко, В.И. Охрана природы в городе / В.И. Зиненко // Знание - сила. –2002. – № 3. – С. 6 –14.

Горячкин, С.В. Процесс гумусонакопления в молодых почвах на промышленных отвалах (на примере КМА) [Текст] / С.В. Горячкин // Вестник Моск. ун-та. Сер. 5. География. – 1981. – № 4. – С. 72 – 75.

Таргульян, В.О. Память почвы: сущность, носители, пространст­венно-временная организация / В.О. Таргульян, С.В. Горячкин // Функ­ции почв в биосферно-геосферных системах: Мат-лы междунар. симп: Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, 27 – 30 августа 2001. – М.: МАКС Пресс, 2001. – С. 282 – 283.

 

7. Описание нормативно-правовых актов

ГОСТ 12.1.003-76. Шум. Общие требования безопасности – Вза­мен ГОСТ 12.1.003-68; Введ. 01.01.77. – М.: Изд-во стандартов, 1982. – 9 с.

Строительные нормы и правила: Алюминиевые конструкции: СНиП 2.03.06-85 / Госстрой СССР. Введ. 01.01.87. – М., 2001. – 47 с.

 

8. Описание законодательных материалов

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Россий­ской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.

 

9. Описание диссертаций, авторефератов диссертаций, депонированных рукописей

Митряйкина, А.М. Геоэкологическая оценка влияния гелиоклиматических факторов на радиальный прирост деревьев: автореф. дис.... канд. геогр. наук: 25.00.36 / А.М. Митряйкина; Белгородский государст­венный университет. – Воронеж, 2006. – 23 с.

Викулина, Т.Д. Трансформация доходов населения и их государст­венное регулирования в переходной экономике / Т.Д. Викулина, С.В. Днепрова; С.-Петерб. гос. ун-т экономики и финансов. – СПб., 1998. – 214 с. – Деп. В ИНИОН РАН 06.10.98, N 53913.

 

10. Описание картографических изданий

Европа. Государства Европы: [физическая карта] / сост. и подгот. к печати ПКО «Картография» в 1985 г.; ст. ред. Л. Н. Колосова; ред. Н. А. Дубовой. – Испр. в 2000 г. – 1: 5000 000, 50 км в 1 см; пр-ция норм. кон. равнопром. – М.: Роскартография, 2000. – 1 к.

 

11. Оптические диски (ресурсы локального доступа)

Интернет шаг за шагом: учебник. – Электрон. дан. и прогр. – СПб.: ПитерКом, 1997. – 1 электрон. опт. диск (СD-RОМ

 

12. Используя ресурсы Интернет, помните, что описание электронного ресурса должно включать в себя подробный электронный адрес

Сидыганов, В.У. Модель Москвы: электронная карта Москвы и Подмосковья / В.У. Сидыганов, С.Ю. Толмачев, Ю.Э. Цыганков. – М.: РОКМО2А, 1998. – Режим доступа: htt://formozа.miр.ru. – Систем. тре­бования: IВМ; Internet Exporer.

Ласло, Э. Пути, ведущие в грядущее тысячелетие. Проблемы и перспективы. Часть (I) / Э. Ласло // Вопросы истории естествознания и техники. – 1997. – №4. – Режим доступа: http://www. ibmh.msk.su/ vivovoco /vv/рарегs/history /eгvinl.htm.– Систем. требования: IВМ; Internet Exporer.

Экологические и онтогенетические аспекты воспроизводства поч­венно-растительного покрова в нарушенных горнодобывающей про­мышленностью ландшафтах / Ф.Н. Лисецкий, П.В. Голеусов, Н.С. Кухарук, О.А. Чепелев // Электронный журнал «Исследовано в России». – 2005. – 217. – С. 2233-2250. – Режим доступа: htt://zhuгnаl.аре.ге1агn.гu/агticles/2005/217.рdf. – Систем. требования: IВМ; Internet Exporer.

Варианты расположения литературы в списке:

– по типам документов (рекомендуется для работ, использующих многочисленные нормативно-правовые документы, ГОСТы и др.)

– алфавитное расположение

– систематическое расположение

– хронологическое расположение

Желательно использовать алфавитно-хронологический способ фор­мирования списка литературы, то есть когда источники приводятся в ал­фавитном порядке, а работы одного автора или источники с повторяющими­ся названиями, например: «Доклад о состоянии» размещаются в порядке их хронологии (от ранних к более поздним).

В список использованной литературы включаются только те источни­ки, которые непосредственно изучались при написании работы. На каждый источник, указанный в списке литературы, в тексте должна быть ссылка.

Источники должны располагаться в следующем порядке:

1) нормативные правовые акты;

2) специальная литература;

3) электронные ресурсы;

4) фондовые материалы.

Название каждого раздела списка использованной литературы пишется с выравниванием от центра, выделяется полужирным шрифтом, отделяется от нижеследующего списка пропущенной строкой.

Иностранная литература размещается в алфавитном порядке в конце списка каждого раздела.

Список использованной литературы имеет сквозную единую нумера­цию.

Источники следует нумеровать арабскими цифрами и печатать с нового абзаца.

Нормативные правовые акты должны приводиться в следующей после­довательности:

1) конституции (Российской Федерации, субъектов РФ);

2) законы (федеральные, субъектов РФ);

3) указы (Президента РФ, высших должностных лиц субъектов РФ);

4) постановления (Правительства РФ, высших исполнительных органов государственной власти субъектов РФ);

5) нормативные правовые акты органов местного самоуправления;

6) письма, инструкции, распоряжения, приказы министерств и ве­домств.

В списке использованной литературы нормативные правовые акты одинаковой юридической силы располагаются в хронологическом порядке по мере их принятия (от ранее принятых к более поздним документам).

При библиографическом описании нормативных правовых актов сна­чала указывается статус документа (например, Федеральный закон, Указ Президента РФ и т.п.), затем его название, после чего приводится дата при­нятия документа, его номер и дата последней редакции.

Специальная литература включает монографии, научные статьи, дис­сертации, авторефераты диссертаций, книги, статистические сборники, ста­тьи в периодических изданиях.

В списке использованной литературы специальные источники распола­гаются строго в алфавитном порядке по фамилии авторов или, если автор не указан, по названию работы.

Информация, размещенная в Интернете, является электронным ресур­сом удаленного доступа и может также использоваться при составлении спи­ска литературы.

В списке литературы библиографиче­ское описание формируется следующим образом: Фамилия, И.О. автора (если авторов несколько – то всех авторов); название статьи или книги; если эта статья, то приводится название журнала или сборника; год, том, номер, страницы (если книга, то общее число страниц; если статья, то страницы от – до); для книг указывается место издания и издательство (можно сокращенно). Название статьи отделяется от названия журнала и от названия сборника двумя косыми линиями.

При использовании в работе неопубликованных материалов (науч­ных и производственных отчетов, диссертаций, студенческих выпускных и курсовых работ) рекомендуется выделять их в конце списка литературы в специальный раздел «Фондовые материалы» и приводить сведения о месте хранения. В таком случае в перечне используемой литературы сначала идет список Опубли­кованной литературы, а затем Фондовые материалы. Также отдельно нужно выделять Интернет-ресурсы.

Примеры оформления литературы и источников представлены также и в Приложении К.

Оформление приложений

 

Приложения. Приложения помещаются после списка использованной литературы. В приложения могут быть вынесены первичные мате­риалы, которые не являются необходимыми при написании собственно работы: таблицы заимствованного фактического материала, первичные и промежуточные таблицы обработки данных, тексты разработанных ком­пьютерных программ, перечень нормативных документов и т.п.

В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность (например: ПРИЛОЖЕНИЕ Г). Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О. Если в работе одно приложение, оно обозначается «ПРИЛОЖЕНИЕ А»

Текст каждого приложения может быть разделен на разделы, подразделы и т.д., которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения. Нумерация страниц приложений и основного текста должна быть сквозная.

 

 

ЗАЩИТА КУРСОВЫХ РАБОТ

Подготовка к защите

Законченная курсовая работа за неделю до защиты представляется сту­дентом руководителю, который дает письменный отзыв и решает вопрос о допуске студента к защите курсовой работы. Курсовая работа должна пройти проверку наличия заимствований текста в системе «Антиплагиат». Отчёт системы «Антиплагиат» подписывает научный руководитель.

Студент-автор работы, имеет право ознакомиться с письменным отзывом до защиты курсовой работы.

На защите курсовой работы студент должен высту­пить с докладом. А, поскольку, одно из главных достоинств профессио­нально-грамотного человека, это умение кратко, ясно и четко излагать свои мысли – выступлению придается особое значение.

На доклад отводится не более 10 минут, что определятся регламентом работы комиссии. Выступление должно быть подготовлено в письменном виде и его объем должен быть таким, чтобы "уместить" доклад в поставленные временные рамки. Поэтому к работе над докладом нужно отнестись очень серьезно.

Первая часть доклада, по сути, кратко повторяет введение исследо­вательской работы. Здесь обосновывается актуальность выбранной темы, описывается научная проблема, формулируются задачи исследования и указываются его основные методы.

Во второй части, самой большой по объему, нужно представить со­держание глав. Здесь уместно привести 1-2 примера по теме выступления, свидетельствующие о наличии проблемы, дать несколько ссылок на литера­туру по изучаемой проблеме. Особое внимание комиссия обращает на итоги проведенного исследования, на личный вклад в него автора.

В третьей части целесообразно кратко изложить основные выводы по результатам исследования, не повторяя тех выводов, которые уже были сде­ланы в ходе изложения содержания по главам.

Для успешной защиты существует несколько несложных приемов, облегчающих подготовку к публичному выступлению:

– выделение в тексте основных смысловых кусков, изложение которых строго обязательно при любом дефиците времени;

– выделение (шрифтом, цветом и т.д.) основных идей и выводов;

– распределение времени на изложение каждого вопроса и определение темпа изложения.

Увеличить информативность выступления при жестком временном ограничении позволяет компьютерная презентация и другие наглядные материалы. Их применение поможет лучше донести до комиссии наиболее важную информацию.

Компьютерная презентация дает ряд преимуществ перед обычной, бумажно-плакатной. Она позволяет на современном уровне представить выполненные исследования, эстетично и эффектно показать выигрышные разделы работы, использовать ее студенту как легальную шпаргалку, а с другой стороны, позволяет члену аттестационной ко­миссии одновременно изучать квалификационную работу и контролировать выступление студента-выпускника.

Презентацию проще всего составить и оформить в программе Mi­crosoft Power Point. Структура, содержание и дизайн компьютерной презентации – личное творчество автора. Однако опыт показывает, что наиболее успешными яв­ляются презентации, составленные с соблюдением следующих рекомендаций.

Презентация составляется после тщательного обдумывания и напи­сания текста доклада на защиту: сюжеты презентации иллюстрируют ос­новные положения доклада.

Следует помнить, что при использовании в презентации табличных и иллюстративных материалов ссылки на авторов обязательна.

Основными принципами при составлении подобной презентации яв­ляются лаконичность, ясность, уместность, сдержанность, наглядность (подчеркивание ключевых моментов), запоминаемость (разумное исполь­зование ярких эффектов).

Главными сюжетами слайдов презентации должны стать:

Титульный слайд, на фоне которого студент произносит вводные фразы доклада и который дает представление о теме диплома, авторе. Фо­ном здесь не обязательно должен быть цвет, намного информативнее вы­глядит изображение, заставляющее зрителя сразу окунуться в суть иссле­дования или перенестись мысленно в изучаемый регион. Это заранее на­страивает на тему и вызывает интерес слушателей.

Цель работы должна быть написана на экране крупным шрифтом (не менее кегля 22). Здесь же, если позволяет место, можно написать и за­дачи. Задачи могут быть представлены и на следующем слайде.

Структура работы – важный сюжет, который может быть пред­ставлен по-разному. Проще всего дать названия всех глав. Можно также представить структуру в виде графических блоков со стрелками или иным образом интерпретировать содержание работы.

Характеристика объекта исследования, суть решаемой проблемы мо­жет быть представлена в виде карт, диаграмм, графиков, фотографий, фраг­ментов фильмов. На эту тему может быть несколько сюжетов и слайдов.

Факторы, влияющие на изучаемый процесс (явление) проще всего показать в виде графических блоков со стрелками. Если необходимо пока­зать значимость факторов, можно использовать диаграммы. Влияние фак­торов можно показать и с помощью карт.

Результаты исследования – выявленные тенденции, закономерности, особенности территориальной организации объекта исследования – можно продемонстрировать разными способами. Выигрышно смотрится итоговая карта или ряд карт, которые характеризуют авторский вклад в исследуемую тему. Это могут быть карты зонирования, инвентаризационные или про­гнозные карты. В этом сюжете студент демонстрирует все свои навыки не только в исследовании, но и в картографии.

Главные выводы целесообразно поместить на отдельном слайде. При этом следует избегать перечисления того, что было сделано – главной ошибки многих студентов – а лаконично изложить суть практической, экономической, социальной значимости полученных результатов.

В конце презентации желательно поместить титульный слайд, что позволит вести дискуссию не на фоне черного экрана, а, находясь еще под впечатлением услышанного, оставаться "в теме".

Рекомендуется не использовать в презентации работы больших фрагментов текста, особенно выполненного мелким, не доступным для чтения на расстоянии, шрифтом. Речь при этом не идет о легенде карт и графиков. Текст произносит сам докладчик, а перегруженность слайдов текстовыми блоками создает неблагоприятное впечатление.

Опасно излишне увлекаться мультимедийными эффектами. Часто сам докладчик в условиях экзаменационного стресса пугается прыгающих на экране элементов сюжета и теряет нить своего выступления.

Настройка анимации, при которой происходит появление текста по буквам или словам, может вызвать негативную реакцию со стороны чле­нов комиссии, которые одновременно должны выполнять 3 различных де­ла: слушать выступление, бегло изучать текст работы и вникать в тонко­сти визуального преподнесения вами материала исследования.

 

Защита курсовых работ

Аттестация курсовых работ должна быть проведена до начала экзаме­национной сессии. Не аттестованные по курсовым работам студенты не мо­гут быть допущены к экзаменационной сессии.

Аттестация по курсовым работам по специальности (направлению) производится в виде ее защиты на заседании комиссии, назначенной заве­дующим кафедрой, в составе не менее трех преподавателей кафедры и в присутствии руководителя курсовой работы.

Состав комиссии и порядок ее работы определяются заведующим ка­федрой и доводятся до сведения студентов, руководителей курсовых работ и членов комиссии не позднее, чем за неделю до защиты.

Курсовая работа по специальности (направлению) допускается к защите при условии законченного оформления, положительного отзыва научного руко­водителя и наличия рецензии. В случае недопуска курсовой работы к защите (отрицательного отзыва научного руководителя), руководитель проставляет в экзаменационной ведомости студенту неудовлетворительную оценку.

При защите курсовой работы по специальности студенту предоставля­ется время не более10 минут для выступления, в котором студент докладывает об основных результатах курсовой работы. После выступления студент отвечает на во­просы комиссии, оглашаются отзывы руководителя и рецензента, студент отвечает на имеющиеся в них вопросы и замечания.

Формой аттестации студента по курсовым работам по специальности (направлению) является дифференцированный зачет. Оценка по курсовой работе по специальности (направлению) объявляется после защиты и вы­ставляется в ведомости и зачетной книжке.

В случае получения неудовлетворительной оценки по итогам защиты курсовой работы по специальности (направлению) студент должен предста­вить исправленную работу в установленный комиссией срок, но не позднее начала экзаменационной сессии.

Работа оценивается в соответствии с критериями, утвержденными кафедрой, среди которых как наиболее важные, это:

- содержание работы;

- глубина и качество исследования;

- степень самостоятельности выполненной работы;

- уровень профессиональных знаний;

- соответствие содержания работы проблеме и задачам исследования;

- обоснованность теоретических и практических выводов;

- возможность практического применения материалов работы;

- наличие элементов новизны теоретического и практического характера,

- качество оформления;

- качество выступления, глубина и полнота ответов студента на вопросы присутствующих.

Оценка ”отлично ” выставляется за работы, которые носят исследо­вательский характер, выполнены на высоком научно-теоретическом, ме­тодологическом уровне, темы которых научно обоснованы и отличаются актуальностью и новизной; основные положения работы сформулированы убедительно и аргументировано, раскрыты всесторонне, глубоко и явля­ются результатом самостоятельной деятельности дипломника; экспери­ментальная часть исследования выполнена корректно, использованные методики и результаты их применения достоверны; предложения и реко­мендации исследования имеют четко выраженную профессиональную практическую направленность; оформление, язык, стиль работы выполне­ны в строгом соответствии с предъявляемыми к ней требованиями. Структура работы, оцененной "отлично", стройна, логична, соответствует содержанию. В Заключении содержатся чёткие, всесторонне обоснован­ные выводы, которые вносят вклад в развитие поставленной проблемы, намечают перспективу для дальнейшей разработки. Работа написана ли­тературным языком, тщательно выверена, научно-справочный аппарат и оформление соответствуют действующим государственным стандартам. Иллюстративный картографический и другой материал является автор­ским, подготовлен на основе собственных исследований с использованием современных технологий.

При отличной оценке курсовой работы учитывается краткость и логичность вступительного слова студента, в котором отражены основные положения работы, а также чёткие и аргументированные ответы на вопро­сы, заданные членами комиссии.

Курсовая работа оценивается ”хорошо ”, если выполнена на доста­точно высоком научно-теоретическом уровне, задачи исследования дос­тигнуты, но анализ литературных источников неполный; дипломник не­достаточно глубоко раскрыл и обосновал основные положения работы; выводы недостаточно аргументированы; в структуре и содержании работы есть отдельные погрешности, не имеющие принципиального ха­рактера. На работу получены в целом положительные отзывы, доклад на защите был содержательным и четким, ответы на вопросы были по суще­ству и убедительны.

”Удовлетворительно” выставляется за курсовую работу, если цели и задачи исследования достигнуты не полностью; тема в целом акту­альна, но характер и структура ее разработки не в полной мере соответст­вуют требованиям кафедры и содержанию исследования; анализ литера­турных источников подменен библиографическим обзором; документаль­ная основа работы представлена недостаточно, выводы не конкретны, ре­комендации и предложения слабо аргументированы, в литературном стиле и оформлении работы имеются погрешности, с ошибками дан справочный аппарат; доклад во время защиты был относительно содержательным, от­веты на вопросы удовлетворительными, студент проявил неуверен­ность во время дискуссии.

Оценка ”неудовлетворительно” ставится в следующих случаях:

Работа ни по содержанию, ни по оформлению не отвечает требова­ниям кафедры, направлению кафедральных и методических исследований; автор не сумел раскрыть, убедительно доказать и четко сформулировать основные положения исследования; цели и задачи работы не достигнуты, в содержании допущены серьезные ошибки; курсовая работа представляет собой реферативную работу и не является результатом самостоятельной иссле­довательской деятельности (плагиат); использованные в работе литера­турные источники малочисленны и однообразны, допущены серьезные погрешности в оформлении, языке, стиле; рецензии на работу отрицательные, автор не допущен к защите; при удовлетворительно под­готовленной работе студент на защите не сумел показать достаточно зна­ний для получения положительной оценки.

На защите каждый из вышеназванных критериев может послужить основанием для выставления оценки "неудовлетворительно".

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Опубликованные источники

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование: курсовые, дипломные и дис­сертационные работы. М., Ось-89, 2004. – 112с.

2. Гордеева М.М. Курсовая и выпускная квалификационная работа (ба­калаврская, дипломная, магистерская): методические рекомендации по написанию и оформлению. Ростов н/Д., 2007. – 50 с.

3. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – ГОСТ 7.1-2003. – введены 2004.­07-01. – М.: Изд-во стандартов, 2004. – 165 с.

4. Дипломная работа: методические рекомендации по подготовке и за­щите выпускных квалификационных работ. М., 2002. – 46 с.

5. Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа: методология, тео­рия, практика организации и проведения. М., 2000. – 28с.

6. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки и оформления. М: Дашков и К, 2006. – 340 с.

7. Леднев В. С. Научное образование Развитие способностей к научно­му творчеству. М., 2002. – 119 с.

8. Научные работы: методика подготовки и оформления. – Минск, 2000.– 544 с.

9. Организация системы НИРС в университете: опыт и научно методическое обеспечение. М., 2002. – 72 с.

Интернет-ресурсы

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных работ. Географический факультет МГПУ, 2007. http://geo.mgpu.ru/materials/documents/qualification.doc

Положение о государственной итоговой аттестации по программам высшего образования выпускников в СГТУ имени Гагарина Ю.А.

//www.sstu.ru/uplond/medialibrary/1de/2vopros_ 30102015.pdf

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

 

Приложение А