Индексы бюджетного времени

 

Индексный анализ является основным приёмом работы с данными о времени.

 

Примеры групповых индексов

 

1. P1 – средняя продолжительность затрат времени на осуществление определённого занятия для всех респондентов

2. P2 – средняя частота встречаемости занятия для всех респондентов

3. P3 – доля респондентов, которая означается (n_a, %) среди всех респондентов, выбирающих данное занятие

4. P4 – аналогичен 1 и 2

 

Специфические приёмы измерения социальной установки

 

Метод «равнокажущихся интервалов» предложен Л. Терстоуном в 1929 г. Для измерения отношения церкви.

 

Для формирования шкалы суммарных оценок необходимо отобрать 30-40 экспертов. Количество суждений зависит от задач исследования. Качество суждений апробируется в качестве задач исследования.

 

Шкала Терстоуна формируется в 4 этапа:

Первый этап. Формирование совокупности суждений

Пример: измерение отношения студентов к национализму как социальному явлению.

Суждения:

а) Национализм – отрицательное явление нашей жизни

б) Национализм – это любовь к Родине

в) Национализм и интеллигентность несовместимы

г) Национализм – стимул развития культуры

 

Второй этап. Деление суждений на группы.

1. Число групп 7-9; выделение числа групп также зависит от задач исследования (могут быть выделены группы +, -, 0).

2. Первая и последняя группы – суждения, согласие с которыми отражает позитивное и негативное отношение к национализму.

3. Каждый респондент раскладывает суждения по «ящичкам». Данные фиксируются в таблице.

 

Номер суждения	Градация шкалы/номер ящичка
	+
				+
…
							+
	+

 

Третий этап. Анализ единодушия экспертов по отношению к суждениям:

 

1. Каждое суждение рассматривается в отдельности, чтобы оценить степень единодушия экспертов

2. Анализ суждения, например, национализм является стимулом развития культуры.

	Градация шкалы/номер ящичка
Число экспертов, отнесших суждения к градации	-	-	-					-	-
Относительная частота в %	-	-	-					-	-
Накопительная частота	-	-	-					-	-

 

60% накопленной частоты означает, что 60% экспертов дали суждению балл, равный пяти и меньше пяти

 

3. Строится кумулята по накопленной частоте

 

4. Расчёт моды, медианы и квартального размаха (R = Q1(75%) – Q3(25%))

 

Четвёртый этап. Отбор качественных суждений в шкалу по значению моды, медианы и квартального размаха

 

Шкала социальной дистанции

 

Предназначена для измерения отношения к современным группам (например, национальность)

 

Примеры:

1. Я согласен иметь дело с представителями определённой расы.

а. В качестве близких по браку

б. В качестве личных друзей

в. В качестве жителей моей улицы

г. В качестве граждан моей страны

д. Только туристы

2. Какие взаимоотношения с русскими для Вас приемлемы?

а. Брачные отношения

б. Личная дружба

в. Коллеги по работе

г. Жители одного города

д. Быть гражданами разных государств

Оценка отношения определяется от 0 до 7; таким образом, имеем возможность анализа сравнения оценки как всех респондентов в целом, так и отдельных типологическим групп.

 

Шкала Гутмана

 

Разработана в 1940-х годах.

 

Суждения располагаются в иерархической последовательности согласия или несогласия.

 

Пример:

Измерение отношения к феномену "новые русские".

 

Первый этап.

А) "Новые русские" - умные, деловые люди

• Согласен (1)

• Не согласен (0)

 

Б) "Новые русские" - самые непорядочные люди

• Согласен (0)

• Не согласен (1)

 

В) У "новых русских" нет моральных принципов

• Согласен (0)

• Не согласен (1)

 

Г) Без "новых русских" нет будущего России

• Согласен (1)

• Не согласен (0)

 

Д) России было нужно появление «новых русских»

• Согласен (1)

• Не согласен (0)

 

Е) «Новые русские» состоят из одних бандитов и жуликов

• Согласен (0)

• Не согласен (1)

 

Оценка отношения:

 

позитивное отношение – тип А, Г, Д

негативное отношение – тип Б, В, Е.

максимальное число баллов = 6,

минимальное=0.

Рассуждения можно провести и исходя из негатива, т.е. измерять степень негативного отношения к «новым русским».

 

 

Второй этап.

1. Пилотажное исследование (согласие или несогласие с суждениями).

2. Представление результатов в виде таблицы.

 

№ респон.	А	Б	В	Г	Д	Е	Итого
1	+	-	+	+	+	+
2	+	+	-	-	-	+
3	+	+	+	+	+	+
4	-	-	-	-	-	+
5	+	+	-	+	+	+
6	+	+	-	+	+	+
7	+	+	-	+	+	+
8	+	-	-	+	-	+
9	+	+	-	+	-	+
Итого:	8	6	3	7	5	9

 

 

3. Подсчет числа баллов (+) по всей совокупности опрошенных.

Е > А > Г > Б > Д > В