Противопоставление внутри структуры или

Класса

Предложения, слово- Слоги сочетания

Части речи, группы Гласные и согласные дериватов с их подразделениями

Наиболее важная общая черта — двойная группировка эле­
ментов: с одной стороны, в структуры, с другой — в классы.
В области семантики предложения состоят из слов, а эти
последние принадлежат к классам, называемым «части речи».
Семантика использует два ряда терминов: синтаксические — на­
пример, с к а з у е м о е, подлежащее, определение,
обстоятельств о, и собственно семантические — гла­
гол, существительное, прилагательное,
наречие.

Термины первого ряда относятся к функциям элементов внутри структур, т. е. предложений и словосочетаний; термины второго ряда связаны с семантическим содержанием (действия или со­стояния, объекты, качества, обстоятельства) и, таким образом, служат основанием для разделения на классы. Причем наиболее важен тот факт, что это содержание отражает прежде всего син­таксические функции, а также некоторые специальные семанти­ческие функции. Глагол обозначает действие именно потому, что он выступает в роли сказуемого, т. е. определения in statu nascendi; прилагательное обозначает качество, поскольку оно тоже употребляется как определение, но только определение, данное заранее; существительное обозначает объект, так как оно обычно является определяемым, и т. д. Основные черты семанти­ческой системы языка могут быть определены следующим образом: на базе синтаксических функций строятся классы, характеризуе­мые общностью семантического содержания; внутри класса имеются группы и подгруппы, члены которых объединены более специаль­ным значением (например, во французском языке уменьшительные на -et в классе существительных).

В настоящем очерке нам придется обойти молчанием неко­торые вопросы, имеющие вообще большое значение для лингви­стики; мы имеем в виду прежде всего проблему деривации (сло­вопроизводства), стоявшую на повестке дня VI Международного лингвистического конгресса (Париж, июль 1948), где обсуждали

In statu nascendi (лат.) — в момент образования.

синтаксические основания деривации и, кроме того, проблему семантических элементов и структур. Если у нас эти понятия эквивалентны соответственно понятиям «с л а в а» и «п р е д л о ж ен и я», то это всего лишь одно из возможных решений, хотя и наиболее важное. Слово само по себе является сложной структурой, состоящей из корневой (автосемантической) части и аффиксальных (семантических) частей; функциональные отношения этих частей также ставят вопросы «синтаксического» и семантического порядка. Однако, переходя от наиболее сложной структуры — от предложения — к элементарным семантемам — к корням и аффиксам, нельзя миновать промежуточный этап —

Слово.

Что касается звуков, то прежде всего отметим, что различным классификациям, принятым как в традиционной фонетике, так и в фонологии, не хватает единства общих принципов. Разделение звуков на гласные и согласные основано на «син­таксической» функции этих элементов внутри слога, с чем всегда молча соглашались. Последовательное применение этого функцио­нального, принципа позволяет продолжить классификацию и выделить подгруппы изофункциональных согласных; содержание этих согласных частично перекрывается (имеется в виду идентич­ность некоторых артикуляционных признаков).

предложение сказуемое подлежащее обсто ятел ьство

Отвлекаясь от содержания и обращая внимание только на функ­цию, мы можем построить для наглядности следующую таблицу соответствий: -

Слог

Гласная