Необходимый исходный уровень знаний. Из предшествующих тем:

Из предшествующих тем:

1. Периоды клеточного цикла.

2. Составные элементы и функциональное значение системы крови.

3. Виды форменных элементов крови и их функциональное значение.

4. Тинкториальные признаки лейкоцитов крови.

5. Содержание понятия «ретикулярная ткань».

6. Схема постэмбрионального гемопоэза- лимфоцитопоэза.

 

По теме занятия:

1. Представление об унитарной теории кроветворения. Классы развивающихся клеток крови.

2. Морфофункциональная характеристика стволовой клетки крови.

3. Особенности эмбрионального гемопоэза.

4. Локализация постэмбрионального гемопоэза.

5. Понятие о миелоидной и лимфойдной ткани. Принцип структурной организации красного костного мозга.

6. Стадии развития эритроцитов.

7. Стадии развития гранулоцитов.

8. Стадии развития моноцитов.

9. Стадии развития кровяных пластинок.

10. Стадии развития лимфоцитов. Дифференцировка иммуннокомпетентных клеток.

11. Общий план строения вилочковой железы, ее участие в кроветворении и иммуногенезе.

12. Антигеннезависимая и антигензависимая пролиферация и дифференцировка лимфоидных клеток в клетки-эффекторы.

13. Общая характеристика периферических органов кроветворения и иммуногенеза.

14. Источники развития и функциональное значение лимфатических узлов.

15. Общий план строения лимфатического узла.

16. Источники развития и функциональное значение селезенки.

17. Кровообращение и строение селезенки.

18. Функциональное значение и принцип организации лимфоэпителиальных органов на примере небной миндалины и аппендикса.

19. Возрастные изменения тимолимфатической системы.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Быков В.Л. Частная гистология человека (краткий обзорный курс). – СПб: СОТИС, 2004, 2007 г. (с. 21- 35)

2. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2005, 2007 г (с. 309-362).

3. Гистология, цитология и эмбриология. под редакцией Афанасьева Ю.И., Юриной Н.А. – М: «Медицина», 2002 г. (с. 424 - 475)

4. Гистология, эмбриология и цитология. под редакцией Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. – М: ГЭОТАГ – Медицина, 2007 г. (с. 92 -101)

ЗАДАНИЯ

1. Составьте в тетради таблицу основных этапов эмбрионального кроветворения.

 

Периоды эмбрионального кроветворения	Органы	Сроки	Образующиеся клетки крови
Мезобластический Гепатотимолиенальный Тимомедулолимфоидный

 

2. Подумайте. Где развиваются форменные элементы крови у человека в постэмбриональном периоде. Составьте таблицу локализации постэмбрионального миело- и лимфоцитопоэза.

 

Органы	Образующиеся форменные элементы
Красный костный мозг Вилочковая железа Лимфатические узлы Селезенка Миндалины Аппендикс Солитарные узелки

 

3. Изучите схему постэмбрионального кроветворения, проследите каждый из дифферонов (рядов развивающихся форменных элементов крови). Выпишите и запомните название классов гемопоэтических клеток.

4. Запишите в тетради, какие клетки составляют микроокружение для развивающихся форменных элементов крови в красном костном мозге.

5. Продумайте и запишите. Какие клетки составляют микроокружение для дифференцирующихся лимфоцитов в тимусе.

6. Продумайте основные функции имммуннокомпетентных клеток. Составьте в тетради таблицу.

Иммуннокомпетентные клетки	Функции	Где развиваются
Т-лимфоцит В-лимфоцит Т-хелперы Т-киллеры Т-супрессоры Антителобразующие клетки (плазмоциты) Макрофаги

 

7. Какие процессы происходят в основных функциональных зонах лимфатических узлов? Составьте в тетради таблицу.

Функциональные зоны лимфатических узлов	Процессы
Лимфатический узелок Паракортикальная зона Мозговые тяжи Синусы

 

8. Запишите в тетради пути движения лимфы в лимфатическом узле и 4 типа синусов.

9. Определите какие процессы происходят в основных функциональных зонах селезенки, составьте таблицу.

Функциональные зоны селезенки	Процессы
Белая пульпа Лимфатический узелок Периартериальная зона Центр размножения Мантийная зона Красная пульпа Пульпарные тяжи Синусы Маргинальная зона

 

10. Запишите в тетради составные компоненты гематотимусного барьера и его роль.

CИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. В кроветворном органе взрослого человека обнаружены мегакариоциты. Какой это орган? Какую роль выполняют мегакариоциты?

2. Установлено, что в красном костном мозге развивающиеся эритроциты располагаются островками и связаны с макрофагами. Какую роль в эритропоэзе играют макрофаги и как они называются в таких островках?

3. При изучении под микроскопом костного мозга, взятого из диафиза трубчатой кости, оказалось, что он содержит много жировых клеток. О чем свидетельствует этот факт – о норме или патологии? Продумайте объяснение своему мнению.

4. Если у новорожденного животного удалить вилочковую железу, а затем сделать ему пересадку чужеродного трансплантата (например, почки от другого животного), то реакция отторжения пересаженного органа не развивается. В чем причина этого явления?

5. Назовите структуры, которые появляются в тимусе с возрастом и связаны с процессами ороговения стромы органа.

6. При развитии иммунных реакций в организме увеличивается число эффекторных клеток, т.е. клеток, непосредственно участвующих в ликвидации или обезвреживании чужеродного материала. Какие клетки являются эффекторными и где они образуются в лимфатическом узле при клеточном и гуморальном иммунитете?

7. Студент утверждал, что селезенка в постэмбриональном периоде является одним из органов кроветворения, но на вопросы, где оно происходит в селезенке, и какие при этом образуются форменные элементы крови, он не ответил. Как вы ответите на поставленные вопросы?

8. Животное сразу после рождения поместили в стерильные условия. Могут ли в этой ситуации формироваться лимфатические узелки с центрами размножения в периферических лимфоидных органах и почему?

9. Животному дважды через определенный интервал вводили один и тот же антиген (культуру бактерий). При этом вторичный иммунный ответ у животного развивался гораздо быстрее и был более интенсивным. С чем связано это явление?

10. Перед исследователем поставлена задача, изучить в кроветворной системе взаимодействие лимфоцитов с эпителиальными клетками. Какие органы можно для этого использовать?