Требования к процессу обучения

ОПРОСНИК СТИЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

№__________ Д ата заполнения: «____».12. 2015

школа ________ класс______пол (м/ж;)____________возраст ______ лет

№ п/п	Ваша оценка	Отметьте те утверждения, которые характеризуют ваш стиль обучения
		Я абсолютно корректен(на) во всех поступках и действиях
		Мне нравится рисковать
		Я предпочитаю решать проблемы, используя последовательный подход, шаг за шагом, а не путем догадок
		Я предпочитаю простые вещи сложным
		Я часто совершаю поступки по внутренним убеждениям и соображениям морали, а не исходя из логических рассуждений
		Я не часто принимаю слова на веру. Я люблю сам(а) проверять все
		Правильная теория важнее того, как это работает на практике
		Я активно ищу новые подходы в работе
		Когда я слышу о новой идее, то сразу же начинаю разрабатывать план, как проверить ее, опробовать
		Я вообще склонен(на) придерживаться установившихся порядков, правил строгого расписания
		Я тщательно доделываю вещи до конца. Я не люблю делать преждевременных выводов
		Я принимаю решения осторожно, тщательно взвешивая все возможности
		Я не люблю разбросанность, предпочитаю видеть вещи целостно
		В дискуссиях я высказываюсь только по существу
		Я люблю пробовать новое, отличное от прежнего
		Я предпочитаю сначала все обдумать, прежде чем приходить к какому-либо заключению
		Мне трудно презентовать нестандартные идеи спонтанно
		Я предпочитаю получать как можно больше различной информации о предмете: чем больше, тем лучше
		Я предпочитаю делать дела по мере того, как они появляются, а не планировать их заранее
		Я склонен(на) оценивать идеи других по тому, как они работают на практике
		Я не думаю, что можно принимать решение, основываясь только на чувствах. Нужно учитывать все факты
		Нужно стремиться к совершенству во всем: я немного перфекционист(ка)
		В дискуссиях я обычно выступаю со множеством нестандартных идей
		В дискуссиях я выдвигаю идеи, в практическом применении и реализации которых я уверен(а)
		Я предпочитаю, когда это возможно, посмотреть на проблему с разных сторон, прежде чем начинать с ней работать
		Обычно я говорю больше, чем слушаю
		Часто я могу разработать много практических способов выполнения работы
		Ключевым фактором успешной работы является тщательный логический анализ и критическое мышление
		Если мне нужно написать официальное письмо, я предпочитаю написать несколько проектных вариантов, прежде чем приступить к финальной версии
		Я рассматриваю все альтернативы, прежде чем принимать решения
		Я не люблю нестандартные идеи. Они не очень практичны
		Прежде чем прыгнуть, нужно оглядеться
		Обычно я больше слушаю, чем говорю
		Не важно, как вещи делаются: главное, чтобы они работали
		Меня раздражают правила и планы: часто они лишь мешают понять суть проблемы
		Обычно на вечеринке я душа компании
		Я делаю все возможное, чтобы выполнить порученную мне работу или задание
		Я люблю докапываться до сути вещей и узнавать, как они работают
		Я люблю такие встречи и дискуссии, которые проходят по строгой схеме, согласно повестке дня
		Мне нравится некоторая доля спонтанности в работе

 

Опросник стиля обучения: подсчет баллов

Номера вопросов
Активист	Мыслитель	Теоретик	Прагматик

Типы обучающихся и стили обучения

Активисты (деятели)

Ориентация на личный опыт

Особенности поведения

1. Предпочитают познавать новое в процессе работы и методом проб и ошибок
2. Самостоятельны и активны
3. Немедленно погружаются в новую деятельность
4. Общительны, любят решать проблемы в группе
5. Полны энтузиазма, не консервативны и не склонны к скептицизму
6. Получают удовольствие от решения задач, требующих максимального напряжения
7. Часто не хватает терпения заниматься работой, связанной с реализацией и закреплением знаний и навыков

Требования к процессу обучения

1. Свобода выбора приоритетов и идей
2. Широкий диапазон задач и возможностей
3. Возможность руководить или организовывать деятельность других людей
4. Отсутствие «скучных» и многочасовых лекций