Методика дослідження спеціальних здібностей людини

Модернізована проф. М.С.Янцуром

 

ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ.

Інструкція: прочитавши твердження, в яких у лаконічній формі розкриваються окремі здібності до виконання певної діяльності, ти повинен у бланку відповідей ” навпроти кожного номеру проставити свою відповідь: якщо тобі легко вдається виконувати цю діяльність, то поставте знак “+”; якщо ти не можете виконувати цю роботу — знак “‑”; якщо буває так, що інколи можеш, а інколи не можеш цього робити — знак “0”. Відповідай на кожне ствердження, не пропускай жодного. Довго роздумувати не потрібно, краще покластися на перше.

БЛАНК ТВЕРДЖЕНЬ

1. Люблю працювати зі словниками і літературними джерелами.
2. Із задоволенням і часто допомагаю старшим у догляді за тваринами.
3. Тривалий час можу проводити обчислення, розрахунки, виводити формули.
4. Охоче і тривалий час можу майструвати і ремонтувати різноманітні механізми, прилади, машини.
5. Стараюсь надати предметам, що виготовляю сам, гарного, естетичного вигляду.
6. Дуже швидко і легко запам'ятовую ритм і мелодію.
7. Змінюю тональність голосу і вираз обличчя, коли зображаю іншу людину.
8. Люблю вивчати походження слів і окремих словосполучень.
9. Люблю доглядати за тваринами, вирощувати рослини.
10. Із задоволенням розв'язую конкурсні задачі з математики.
11. Охоче читаю книжки, журнали про будову і роботу механізмів, машин, пристроїв.
12. Аналізуючи сюжет картини, переживаю почуття прекрасного.
13. Ніколи без поважних причин не пропускаю заняття у музичній школі.
14. У гру на інструменті, у пісню чи танець вкладаю багато енергії і почуттів.
15. Розповідаючи що-небудь, дотримуюсь головної думки, не відхиляючись.
16. Охоче доглядаю кімнатні рослини, із задоволенням надаю допомогу батькам у вирощуванні овочів і фруктів.
17. Цікавлюсь літературою про видатних вітчизняних та зарубіжних математиків.
18. Я захоплююсь конструюванням машин, приладів, моделей, потягів, радіоприймачів.
19. Прагну бути оригінальним у виборі сюжету (малюнку, описі якоїсь події, у складанні композицій із квітів, каміння, марок, листівок).
20. Придумую свої власні мелодії, ритми, приймаю участь у музичних конкурсах.
21. Я легко можу передавати почуття за допомогою міміки, жестів, рухів.
22. Люблю художньо описувати події, явища. Звертаю увагу на розкриття почуттів людей.
23. Мої результати із сільськогосподарського дослідництва визнані як одні із кращих.
24. З охотою виконую завдання, що вимагають розумового напруження.
25. Мені подобається ремонтувати старі пристрої, механізми, використовуючи при цьому старі деталі.
26. У вільний час охоче малюю, ліплю, створюю композиції, що мають художнє призначення (прикраси для одягу, дому).
27. Цікавлюсь літературою про життя та творчий шлях видатних музикантів, композиторів.
28. Прагну викликати в інших людей глибокі почуття й емоції, коли про щось з захопленням розповідаю.
29. Вчитель літератури відмічає, що я маю досить багатий словниковий запас та образно висловлюю свою думку.
30. Систематично читаю журнал “Юний натураліст”.
31. З більшості предметів маю високу успішність. Часто мені „нудно” на уроках, оскільки новий навчальний матеріал мені вже знайомий.
32. Особливо мені подобається сам процес пошуку причини несправності машин і механізмів.
33. Постійно відвідую виставки, художні салони, картинні галереї.
34. Тривалий час можу зосереджено грати на музичних інструментах.
35. Охоче приймаю участь в шкільному театрі.
36. Люблю читати художні книжки, в яких розповідається про життя видатних письменників і поетів.
37. Люблю спостерігати та досліджувати розвиток рослин і тварин.
38. Систематично тривалий час займаюсь у математичному гуртку.
39. Виписую і систематично читаю журнали, статті про молодих раціоналізаторів.
40. Подобається працювати з клеєм, пластиліном, глиною, фарбами.
41. Люблю із задоволенням слухати симфонічну музику.
42. Часто буваю у театрах, дивлюсь кінофільми, приймаю участь у їх обговоренні.

БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ

 

Прізвище, ініціали _________________ Клас____ Вік ______ Дата ________

Л Б М Т Х Мз А

№ п Відп № п Відп № п Відп № п Відп № п Відп № п Відп № п Відп

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31 32 33 34 35

36 37 38 39 40 41 42

+ + + + + + +

 

ОБРОБКА РЕЗУЛЬТАТІВ

Після заповнення бланку відповідей підраховуєш суму плюсів у кожній вертикальній колонці та записуєш у нижньому рядку “Бланку відповідей” кожної колонки і перенеси їх в «Таблицю результатів». Кожна з колонок “Бланку відповідей” відповідає певним здібностям до діяльності у сфері: Л —літературній; Б —біологічній; М —математичній; Т —технічній; Х —художній; Мз —музичній; А —артистичній.

 

Таблиця результатів Сфери діяльності

 

Літературна	Біологічна	Математична	Технічна	Художня	Музична	Артистична

 

Висновок за результатами виконання методики робиться стосовно найвищих балів з відповідної сфери, що вказує на розвиток відповідних здібностей. Їх необхідно враховувати при виборі майбутньої професії.

Тема №4: Використання різноманітних форм і методів виховної роботи і просвіти.

Мета: Вироблення навичок роботи з колективом. Формування організаторських здібностей.

Зміст практичного завдання:

- Розробити методичні рекомендації, поради соціально-педагогічної допомоги для медпрацівників і батьків;

- Провести виховний захід, присвячений місячнику правил дорожнього руху;

- Скласти ігротеку для організації ігрової діяльності з дітьми закріпленого класу.

Звітна документація

- Скласти 10-12 методичних рекомендацій, порад…;

- Сценарій виховного заходу, присвяченого місячнику правил дорожнього руху;

- Аналіз проведеного виховного заходу за схемою (Додаток№4);

- Впорядкувати ігротеку (ігри та вправи з дітьми закріпленого класу (рухові, командні, інтелектуальні, тощо).

Додаток №4