Допоміжна

1. Алексієвець І. Києво–Могилянська академія та її значення в історії українського народу / І. Алексієвець // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 365−390.

2. Андрощенко В. «Епохальна педагогіка» Михайла Драгоманова / В.Андрощенко // Пам’ять століть. – 2003. – № 5. – С. 6–14.

3. Антонець М. Шкільний урок в аналізі В.О.Сухомлинського / М. Антонець // Рідна школа. – 2003. – №4. – С. 3–5.

4. Ахияров К. Труд в системе воспитания В.А. Сухомлинского / К. Ахияров // Дополнительное образование. – 2003. – №9. – С. 61–64.

5. Ашурко Ю. Проблема виховання дітей у стародавні часи / Ю. Ашурко, Л. Сердюк // Рідна школа. – 2002. – № 2. – С. 76–78.

6. Басіладзе Н. В.О. Сухомлинський про підходи до виховання учнів / Н. Басіладзе // Рідна школа. – 2003. – №12. – С. 34–35.

7. Батьківська педагогіка та проблеми сімейного виховання у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Освіта. – 2003. – №33 (16–23 липня). – С. 7.

8. Бельский В.Ю. К.Д.Ушинский о национальном характере воспитания / В.Ю. Бельский // Социально–гуманитарные знания. – 2003. – № 6. – С. 203–213.

9. Бенедиктова О. Життя присвячене дітям (маленькі таємниці Великого вчителя): Про О.А.Захаренка педагога–новатора / О. Бенедиктова // Рідна школа. – 2005. – № 12. – С. 59–61.

10. Березівська Л.Д. К.Д. Ушинський про роль педагога у вихованні людини / Л. Д. Березівська // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 113–116.

11. Бивлюк М. Прихована програма школи В. Сухомлинського: Нетрадиційний погляд / М. Бивлюк // Шкільний світ. – 2003. – №41. – С. 3–7.

12. Бондар Л.С. Корф Микола Олександрович – засновник народної земської школи / Л. С. Бондар // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 162–164.

13. Бондар Л. Організаційні основи експериментальних досліджень В.Ф.Шаталова / Л. Бондар, А. Ворох, В. Хавро, О. Омельченко, Л. Литвин // Рідна школа. – 2008. – №5. – С. 60–62.

14. Бондар Л.С. Питання співдружності школи і сім’ї у творчій спадщині В. О. Сухомлинського та О. А. Захаренка / Л. С. Бондар // Педагогіка і психологія. – 2010. – № 2. – С. 79–87.

15. Васянович Григорій. Педагогічні ідеї Івана Франка / Г. Васянович // Рідна школа. – 2006. – №10. – С. 27–29.

16. Ваховський Л.Ц. Антропологізм як провідний принцип педагогіки К.Ушинського / Л. Ц. Ваховський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 17–19.

17. Віднянський С. Славний будитель закарпатських русинів – українців: До 200– річчя з дня народження Олександра Духновича / С. Віднянський, Д. Данилюк // Історія України. – 2003. – № 15. – С. 7–12.

18. Вітвицька С.С. Новаторство М.І. Пирогова у педагогічній теорії та практиці вищої школи / С. С. Вітвицька // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 158–161.

19. Виноградов С.Н. Уроки Шаталова / С. Н. Виноградова // Педагогіка. – 2006. – № 8. – С. 90–99.

20. Виховання дітей та молоді засобами народознавчої культури: Добірка статей // Позакласний час. ‒ 2005. ‒ № 1‒2. ‒ С. 2‒32.

21. Вовк Л. Педагогічні і науково – просвітницькі пріоритети спадщини М.П. Драгоманова / Л. Вовк // Пам’ять століть. – 2003. – № 5. – С. 22–29.

22. Волошина В. Народний педагог Т.Г. Лубенець / В. Волошина // Шлях освіти. – 2003. – № 3. – С. 52–54.

23. Габенко О. Проблеми сімейного виховання та вимог до вчителя у працях Джонна Локка / О. Габенко // Рідна школа. – 2006. – №12. – С. 64–65.

24. Гартман Е. В.О. Сухомлинський – класик педагогіки / Е. Гартман // Рідна школа. – 2003. – №9. – С.18–19.

25. Гончарук П. Питання розвитку народної освіти в України в планах Кирило–Мефодієвського товариства (40–і роки ХІХ століття) / П. Гончарук // Історія в школи. – 2001. – № 1. – С. 1–3.

26. Гриценко Л.А. Макаренко і В. Сухомлинський про розвиток громадянськості / Л. А. Гриценко // Завуч. – 2003. – №3. – С. 8.

27. Гузик М. Педагогічна система М. П. Гузика / М. Гузик // Директор школи. – 2010. – № 25(червень). – С. 3–21.

28. Гущак Ж.М. Іван Франко про психолого–педагогічні аспекти виховання «нової людини» / Ж. М. Гущак // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 240–244.

29. Доманицький В. Могилянсько–Мазепинська академія (1632– 1982) / В. Доманицький // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 424–441.

30. Животенко–Піанків А. Педагогічно–просвітницька праця Бориса Грінченка / А. Животенко–Піанків // Шкільна бібліотека. – 2003. – № 4. – С. 22–29; № 6. – С.13–29.

31. Жидецький Ю. Педагогічна діяльність першого друкаря Івана Федорова: До 430–річниці видання першого в Україні друкованого підручника / Ю. Жидецький // Професійно–технічна освіта. – 2003. – № 2. – С. 52–54.

32. Журавльова С. Реалізація антропософських ідей Рудольфа Штайнера в процесі становлення вальдорфської педагогічної системи / С. Журавльова // Рідна школа. – 2006. – №7. – С. 73–76.

33. Замашкіна О. Я.А. Коменський про розвиток дитячої особистості / О. Замашкіна // Початкова школа. – 2000. – № 3. – С. 47–50.

34. Захаренко С.А. Педагогика А. А. Захаренко: возвращение к истокам / С. А. Захаренко // Педагогика. – 2007. – №6. – С. 80–86.

35. Ісаєвич Я. Іван Федоров у Львові (значення перших братських друкарень для освіти України) / Я. Ісаєвич // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 224–311.

36. Калошин В.Ф. Гуманна, толерантна педагогіка Ш.Амонашвілі – компас для освіти ХХІ ст. / В. Ф. Калошин // Педагогіка толерантності. – 2001. – № 3– 4. – С. 199–203.

37. Калошин В.Ф. Творче надбання В.Ф. Шаталова в освітню практику / В. Ф. Калошин // Практична психологія та соціальна робота. – 2008. – №8. – С. 71–73.

38. Карєєва І.Г. Олександр Олександрович Русов і видання Шевченкового «Кобзаря» 1876 року / І. Г. Карєєва // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 168–170.

39. Киричок А.С. Література як засіб виховання «нової людини» у творчості Христини Алчевської / А. С. Киричок // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 153–156.

40. Коваленко Є.І. Ідеї «нового виховання» у педагогічній концепції Софії Русової / Є. І. Коваленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 137–141.

41. Коваленко Є.І. Проблеми педагогіки творчості у педагогічній спадщині Г.Ващенка / Є. І. Коваленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2003. – № 1. – С. 90–95.

42. Коваленко Є.І. Софія Русова педагог-просвітитель, державний діяч, вчений / Є. І. Коваленко // Рідна школа. ‒ 2000. ‒ № 8. ‒ С. 35‒38.

43. Ковальчук О.М. Домашнє виховання у процесі формуванні молодої людини (на матеріалі спогадів Олени Пчілки) / О. М. Ковальчук // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 171–173.

44. Козленко Т.М. Соціально–педагогічна діяльність Йоганна Генріха Песталоцці / Т. М. Козленко // Вісник студентського наукового товариства: сборник научных трудов. Вип. 2 / [відп. ред. О. В. Мельничук]; Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. – С. 67–70.

45. Колесник Н.Є. Проблеми початкової освіти у педагогічній спадщині та практичній діяльності М О. Корфа / Н. Є. Колесник // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 220–223.

46. Коляда Н. М.І. Пирогов і недільні школи / Н. Коляда // Рідна школа. – 2002. – № 11. – С. 75–78.

47. Кочубей Т. Педагогічна концепція Іоаникія Галятовського / Т. Кочубей // Рідна школа. – 2006. – №9. – С. 63–65.

48. Крупенко О. Ювілейні Сахнівські академічні читання: До 70– річчя О. А. Захаренка / О. Крупенко, Н. Яновська, О. Гур’янова // Педагогіка толерантності. – 2007. – №2. – С. 20–27.

49. Куліш Т.І. К.Д. Ушинський – педагог–демократ, основоположник сучасної педагогічної науки / Т. І. Куліш // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 123–126.

50. Кулик І.О. Педагогічні ідеї Г. Сковороди та проблеми вищої освіти в України / І. О. Кулик // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2004. – № 4. – С. 141–143.

51. Кучерук О. Лаврська монастирська школа / О. Кучерук // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 353–365.

52. Кучинська І. Іван Огієнко про значення рідної мови в духовному відродженні особистості / І. Кучинська // Українська література в загальноосвітній школі. – 2003. – № 1. – С. 22–23.

53. Кущ П. Тернистий шлях пошуку: інтерв’ю з педагогом–експериментатором В. Шаталовим: материалы о Школе / П. Кущ // Урядовий кур’єр. – 2010. – 20 березня (№ 52). – С. 10.

54. Левківський М.В. Роль праці у формуванні зростаючої особистості (за К. Д. Ушинським) / М. В. Левківський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 117–119.

55. Лісовенко М. Висока зоря Алчевської / М. Лісовенко // Урядовий кур’єр. – 2003. – №117– 118 (27 червня). – С. 8–9.

56. Лисенко Л. Провідні ідеї експериментальної педагогіки і сучасність / Л. Лисенко // Рідна школа. – 2006. – №9. – С. 69–71.

57. Литвин Л. Вальдорфська школа зблизька / Л. Литвин, В. Зоц // Завуч. – 2010. – № 25(вересень). – С. 9–12.

58. Лотиш А.І. Ідея нової української школи і національного виховання в еміграційному педагогічному доробку С. Русової / А. І. Лотиш // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 161–164.

59. Мазур Г. Педагогічну спадщину С. Ф. Русової ‒ в масову практику роботи національної школи / Г. Мазур // Початкова школа. ‒ 2001. ‒ № 5. ‒С. 51‒53.

60. Мазур П. Уроки Сухомлинського / П. Мазур // Освіта. – 2003. – №45 (1– 8 жовтня). – С. 4.

61. Мацько Л. Проблеми мовної культури вчителя у спадщині Олександра Захаренка (До 70– річчя від дня народження педагога– акадеіка) / Л. Мацько, О. Семеног, Г. Клочек, В. Святовець // Дивослово. – 2007. – №3. – С. 58–62.

62. Мацько Л. Уроки Михайла Драгоманова / Л. Мацько // Урядовий кур’єр. – 2003. – № 180 (26 вересня). – С. 7.

63. Медвідь О.Б. К.Д.Ушинський про родинне виховання / О. Б. Медвідь // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 131–133.

64. Мирончук Н.М. Софія Русова про роль школи у національно– громадянському вихованні особистості / Н. М. Мирончук // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 142–145.

65. Мищенко В. Педагогічні погляди Гербарта Спенсера / В. Мищенко // Рідна школа. – 2002. – №10. – С. 78–80.

66. Міхелі С. Педагогічні ідеї В.О. Сухомлинського як концептуальна основа особистісно орієнтованого підходу / С. Міхелі // Початкова школа. – 2003. – №9. – С. 5–11.

67. Мовчун А. І генії були дітьми: Дитинство Бориса Грінченка / А. Мовчун // Початкова освіта. ‒ 2003. ‒ № 16. ‒ С. 2.

68. Мойсеїв І. Від людинознавства до людинотворення. До спадщини Євгена Ільїна / І. Мойсеїв // Зарубіжна література. – 2005. – №42. – С. 4– 5.

69. Моргун В.Ф. Обдаровані діти чи обдарування дітей, або Профілювання без профанування / В. Ф. Моргун, Ю. С. Мироненко // Обдарована дитина. – 2006. – №1. – С. 2–11.

70. Мосіященко В. Естетичне виховання – складова педагогічної системи К.Д. Ушинського / В. Мосіяшенко // Шлях освіти. – 2003. – № 2. – С. 51–54.

71. Мосіяшенко В. Ідея початкового навчання в поглядах послідовників К.Д.Ушинського: М.О. Корф та інші / В. Мосіяшенко // Початкова школа. – 2001. – № 3. – С. 67–71.

72. Мосіяшенко В. Рідна мова в педагогічній концепції К.Д. Ушинського / В. Мосіяшенко // Початкова школа. – 2002. – № 3. – С. 74–76; № 4. – С. 75–76.

73. Мостова Т. Гуманна педагогіка Амонашвілі Ш. / Т. Мостова // Урядовий кур’єр. – 2006. – 5 квітня.

74. Мостова Т. Унепокорений Шаталов / Т. Мостова // Рідна школа. – 2008. – №1-2. – С. 67–69.

75. Мостова Т. У Сухомлинського було надзавдання – служити Дитині / Т. Мостова // Урядовий кур’єр. – 2003. – №194 (16 жовтня). – С.16.

76. Назаренко І. Братства в історії української церкви і освіти / І. Назаренко // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 152–165.

77. Невская С.С. А.С. Макаренко о педагогическом взаимодействии семьи и школы / С. С. Невская // Педагогика. – 2003. – №9. – С. 90–94.

78. Неприцька О.Я. К.Д. Ушинський про сімейне виховання (вибрані з творів матеріали) / О. Я. Неприцька // Обдарована дитина. – 2002. – № 6. – С. 24–28.

79. Новгородський Р.Г. Ідеї соціалізації особистості в педагогічному доробку Тимофія Лубенця / Р. Г. Новгородський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2003. – № 1. – С. 126–128.

80. Новгородська Ю.Г. Русова про роль дитячого колективу в процесі соціалізації особистості / Ю. Г. Новгородська // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 165–167.

81. Новосельська В. Підготовка вчителів до роботи у вальдорфській школі / В. Новосельська // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002. – № 6. – С. 439–449.

82. Олексієнко О.Г. Значення педагогічних ідей Х.Д. Алчевської: досвід ретроспективного аналізу / О. Г. Олексієнко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 156–160.

83. Орлова Н. Формування патріотичних та громадських почуттів учнів (на матеріалі педагогічної спадщини О. Захаренка) / Н. Орлова // Рідна школа. – 2006. – №3. – С. 39–41.

84. Печенко І. Виховання для життя: соціалізація особистості в дитинстві у педагогіці Монтессорі / І. Печенко // Рідна школа. – 2007. – №9. – С. 78–80.

85. Пінчук С. Г. Сковорода / С. Пінчук // Рідна школа. – 2002. – №12. – С. 59–61.

86. Піскунова І. Народна педагогіка: виховний вплив народних традицій / І. Піскунова // Рідна школа. ‒ 2000. ‒ № 1. ‒ С. 52‒54.

87. Пироженко Л. Погляди Памфіла Юркевича на освіту і виховання / Л. Пироженко // Шлях освіти. – 2003. – №1. – С.43–46.

88. Побірченко Н. Авторська школа академіка Олександра Антоновича Захаренка / Н. Побірченко // Шлях освіти. – 2007. – №3. – С. 50–55.

89. Потоцький П. Педагогічні ідеї Т. Шевченка і його «Буквар» / П. Потоцький // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 571–575.

90. Просвітитель Закарпаття // Календар знаменних і пам’ятних дат. – 2003. – ІІ квартал. – С. 38–42.

91. Рідченко А. Уроки школи Сухомлинського / А. Рідченко // Освіта. – 2003. – №42(10– 17 вересня) – С. 4.

92. Родников В. Життя, вчительство і педагогічні погляди Г. С. Сковороди / В. Родников // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 489–499.

93. Розенберг А.Я. Педагогіка Василя Сухомлинського як цілісна виховна система / А. Я. Розенберг // Педагогіка і психологія. – 2003. – №2. – С. 11–19.

94. Савченко О. Гуманізм педагогіки Василя Сухомлинського / О. Савченко // Освіта України. – 2003. – №62– 63 (19 серпня). – С. 5.

95. Сердюк О. Народна педагогіка як джерело соціального виховання особистості / О. Сердюк // Вища освіта України. ‒ 2003. ‒ № 4. ‒ С. 107‒111.

96. Сметанський М. А.С. Макаренко та В.О. Сухомлинський про сімейне виховання / М. Сметанський // Рідна школа. – 2003. – №9. – С. 12–14.

97. Сухомлинський В. Школа сердечності / В. Сухомлинський // Сільська школа України. – 2003. – №22–23. – С. 1.

98. Селевко Г.К. Технологии развивающего образования: [научное издание] / Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 192 с.

99. Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И. П. Волков, Г. С.Альтшуллер, И. П. Иванов) // Технологии развивающего образования: [научное издание] / Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – С. 109–119.

100. Слабошпицький М. Алчевські / М. Слабошпицький // Дивослово. – 2003. – №3. – С.7–11.

101. Смирнова Е. Фридрих Фребель: система дидактических игр / Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2006. – №3. – С. 79–81.

102. Ткаченко Г.М. В.О. Сухомлинський про культуру мови вчителя / Г. М. Ткаченко // Педагогіка і психологія. – 2003. – №2. – С. 20–23.

103. Ткачук М.М. Проблема змісту національного виховання у контексті українського культурно–освітнього руху другої половини ХІХ ст. / М. М. Ткачук // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 66–69.

104. Торопова І. Ідея народності у вихованні (за творами К.Д. Ушинського та Ф.А. Дістервега) / І. Торопова // Рідна школа. – 2004. – № 3. – С. 66–68.

105. Філософічно–психологічні погляди Григорія Сковороди і Тараса Шевченка / Педагогічна психологія: [научное издание] / І. Головінський. – К.: Аконіт, 2003. – С. 220–236.

106. Фоменко А. Філософія людини Г. С. Сковороди / А. Фоменко // Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 479–489.

107. Харлампович К. Острозьке училище (діяльність Острозької академії) / К. Харлампович / Хроніка 2000: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / [гол. ред. Ю. Буряк]. – К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 165–210.

108. Хиллиг Г. Колония им. М.Горького – творческая лаборатория Макаренко / Г. Хиллиг // Педагогика. – 2003. – №8. – С.78–87.

109. Чабан О.І. Система виховання підростаючого покоління К. Д. Ушинського / О. І. Чабан // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 137–139.

110. Чепка О.В. Ушинський про підготовку вчителя народної школи / О. В. Чепка // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого–педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 127–129.

111. Чижевський Д.І. Філософія Г.С. Сковороди: [научное издание] / Д. І. Чижевський. – Х.: Прапор, 2004. – 272 с.

112. Шевчук О. Історія заснування та діяльності Колегії Павла Галагана / О. Шевчук // Рідна школа. – 2006. – №9. – С. 65–68.

113. Шулікін Д. В авторській школі Миколи Гузика розвиваються індивідуальні здібності кожної людини / Д. Шулікін // Освіта України. – 2006. – 27 жовтня. – С. 8–9.

114. Яковенко В. Авторська школа над Россю. Про педагога О.А. Захаренка / В. Яковенко // Освіта України. – 2006. – 23 червня. – С. 6.

115. Ярмак Н.О. О.Ф. Музиченко про фактори впливу на гармонійний розвиток дитини / Н. О. Ярмак // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого– педагогічні науки. – Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. – С. 208–210.

116. Ярмаченко М. Антон Макаренко – класик української педагогіки ХХ століття: До 115– річчя від дня народження / М. Ярмаченко // Педагогічна газета. – 2003. – №2 (лютий). – С. 3.