Навчальна програма

 

дисципліна ______Креслення______

 

для студентів спеціальності 5.02.02.08

" Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво"

 

" Затверджую"

Директор навчального закладу

_______________С.Л.Мартинюк

"____"__________ 2010 р.

 

 

Косів – 2010 р.

 

Робоча програма з дисципліни Креслення

для студентів спеціальності 5.020208 " Образотворче та декоративне мистецтво"

 

 

Укладач _ Ходан В.В.

 

 

Програма затверджена на засіданні циклової комісії

_____"____"__________2010 р.(протокол №_______)

 

Погоджено з методичним кабінетом Косівського училища ПДМ ЛНАМ

"_____"____________20__ р.

 

 

Зав. метод кабінетом

_____________ В.М. Слободян

 

Погоджено з науково-методичною комісією Косівського інституту ПДМ ЛНАМ

"_____"____________20__ р.

 

______________________ (П.І.Б.)

(П.І.Б.)

Розділ I. Загальні відомості про предмет

 

З-поміж інших видів мистецтва образотворче та декоративно-прикладне мистецтво є унікальним у вирішенні завдань як художнього, так і особистісного розвитку, громадського і духовного становлення підростаючого покоління. Це зумовлено не тільки природою сприймання цих видів мистецтва, а й тим, що вже в ранньому віці образотворча діяльність стає однією з найдоступніших і емоційно-захоплюючих форм творчості.

Серед дисциплін, що формують просторову уяву і образне мислення майбутніх художників, дисципліна «Креслення» є однією з основних.

Курс креслення варто розглядати як невід'ємну частину фундаментальної підготовки художника образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва. З вивченням креслення пов'язано викладання багатьох загально-художніх дисциплін – рисунку, живопису, основ композиції, проектування, профмайстерності, основ архітектури та ін.

Програма передбачає вивчення креслення в чіткій послідовності від простого до складного, що сприяє міцному засвоєнню знань.

Зміст програми спрямований на фор­мування у студентів просторового мислення. Розвиткові їхніх технічних та творчих здібностей сприятимуть різноманітні практичні роботи, пов'язані з аналізом змісту зображень на кресленні та читанням креслень з метою визначення певних відомо­стей про зображені на них предмети, із застосуванням еле­ментів конструювання та уявних перетворень просторових властивостей предметів.

Програма складається з тематичного плану, змісту на­вчального матеріалу, основних вимог до рівня навчальних досягнень та їх критеріїв, орієнтовного змісту практичних робіт.

У тематичному плані наведено рекомендований розподіл часу в годинах за навчальними темами. Залежно від кон­кретних умов, пов'язаних з оволодінням змісту тієї чи іншої теми студентами, викладач має право перерозподіляти години між окремими темами програми.

Оволодіння навчальними досягненнями з креслення здійснюється на базі вивчення теоретичного матеріалу та виконання практичних робіт. Практичні роботи передбачають: читання креслень, вико­нання графічних вправ у робочих зошитах, виконання крес­лень та ескізів на аркушах креслярського паперу. Конкретний матеріал для практичних робіт викладач до­бирає самостійно, виходячи зі змісту навчального ма­теріалу та орієнтуючись на наведені в підручнику з крес­лення зразки завдань. У процесі добору завдань перевагу слід віддавати таким, які активізують навчально-пізнаваль­ну діяльність студентів: роботі з довідковим матеріалом, за­вданням творчого характеру тощо. Необхідно намагатися, щоб завдання для вправ і графічних робіт мали індивіду­альний характер.

Практичні роботи слід виконувати безпосередньо на уроці, але обмежену кількість деяких із них (на розсуд викладача) можна виконувати як домашні завдання. Усі прак­тичні роботи повинні виконуватись тільки олівцем із засто­суванням креслярських інструментів.

Під час вивчення курсу необхідно широко використову­вати навчальні наочні посібники: таблиці, зразки креслень, моделей, роздатковий матеріал, екранні посібники тощо. Самостійна робота студентів з підручником та наочними посібниками має стати невід'ємною складовою процесу на­вчання.

Визначення рівня навчальних досягнень студентів здій­снюється шляхом тематичного та підсумкового контролю.

 

Розділ II. Цілі навчання з дисципліни

 

Програма з креслення І-го освітньо-кваліфікаційного рівня спрямована на вивчення основ креслення, подальше розширення фахового рівня та професійних знань студентів, виховання в них систематичних потреб, розвиток мислення, пам’яті, творчої уяви мистецьких здібностей, політехнічній освіті студентів, розвиткові у них технічних та творчих здібностей, формуванню просторового мислення та активізацію образного мислення студента.

Завдання курсу – дати студентам певну систему знань з креслення, навчити самостійному їх набуттю.

Зміст програми спрямований на вирішення таких за­вдань:

· формування у студентів системи знань та вмінь, не­обхідних для виконання графічних документів;

· сприяння студентам у виконанні навчальних функцій, пов'язаних із читанням графічних матеріалів;

· розвиток у студентів просторового мислення;

· формування здатності до самостійної роботи з навчаль­ним матеріалом;

· формування у студентів якостей, необхідних для технічної творчості та участі в раціоналізаторській діяльності.

 

 

Розділ III. Вимоги до знань і умінь.

Засвоївши основні поняття навчальної дисципліни, розвинувши відповідні уміння та навички, студенти отримують необхідні знання для індивідуальної творчої праці.

Під час вивчення програми курсу студент повинен:

 

знати:

ü Особливості предмета, його внутрішню структуру;

ü Призначення графічних документів у практичній діяльності людей;

ü Місце та роль курсу креслення в системі фундаментальних дисциплін;

ü Раціональні прийоми роботи креслярським інструментом;

ü Вимоги до оформлення креслень;

ü Методи проектування;

ü Правила зображень плоских предметів;

ü Правила побудови креслень в системі прямокутних проекцій;

ü Основну термінологію даної навчальної дисципліни.

ü креслярські інструменти, приладдя та матеріали, правила підбирання, догляд та їх перевірку.

вміти:

ü Користуватися креслярськими інструментами;

ü Читати креслення;

ü Компонувати креслення на листах стандартного формату;

ü Визначати масштаби креслень;

ü Виконувати і позначати перерізи та розрізи на кресленнях предметів;

ü Аналізувати конструктивну форму предметів, в тому числі і технічного характеру;

ü Будувати зображення предметів методом прямокутних (ортогональних) і аксонометричних проекцій

ü Виконувати ескізи, технічні рисунки і проекційні креслення з моделей і деталей;

ü Розвивати логічне мислення на основі теоретичних знань;

ü Користуватися довідковою літературою та стандартами.