Валовой сбор зерновых культур

Федеральное агентство по образованию

Государственное учреждение высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный педагогический университет»

А. Ф. Ширшов

 

ПРАКТИКУМ ПО ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

 

Учебно-методическое пособие

 

Часть 2

 

 

Волгоград

«Перемена»

 

 

Ширшов А. Ф.

Практикум по общей экономической и социальной географии. Ч. 2: учеб.-метод. Пособие. - Волгоград: Перемена, 2007.- с. 67

 

 

В практикуме с помощью заданий, вопросов и нового статистического материала раскрыты темы «География сельского хозяйства мира», «География мирового транспорта» и «География всемирных экономических отношений», дана характеристика ведущих отраслей сельского хозяйства мира, отраслей мирового транспорта и отраслей нематериальной сферы. Явления и процессы рассмотрены в динамике с 50-х годов ХХ в.

 

Адресован студентам 3 – 5-го курсов стационара и ОЗО естественно - географического факультета университета и учителей географии средних школ.

 

 

ЗАНЯТИЕ 1. ГЕОГРАФИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА В СИСТЕМЕ АПК

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. закрепить знания студентов о структурных сдвигах в с/х производстве;
2. рассмотреть влияние природных и социально-экономических факторов на размещение отраслей с/х;
3. расширить навыки в работе со статистическим материалом, по анализу карт, отражающих развитие с/х производства в мире.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с
2. В. П. Максаковский. Георгафическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с.
3. Атлас география 10 класс.
4. Учебник. Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

 

ЗАДАНИЯ

Задание 1.

Используя статистические данные [1, стр 524 - 533]; [2, стр 278 - 282] сделать картосхемы «Интенсификация с/х в мире» а) механизация, б) химизация и мелиорация. Цветом показать, окрасив площади стран по производству продукции на 1 га пашни в долларах. Цветом показать, окрасив площади стран по количеству вносимых ими удобрений на 1 га пашни; штриховкой показать насыщенность (высокая, средняя, низкая) машин в расчете 1 трактор на площадь пашни.

Табл. 1

Уровень интенсификации с/х

Страна	Продукция на 1 га пашни, в долларах	Сколько людей кормит
1 га пашни	1 работник с/х
Бельгия		12,5
Британия
США		1,5
Нидерланды		16,5
Канада		0,8
Швеция
ФРГ
Франция
Швейцария		16,5
Австралия		0,5
Испания
Япония		26,5
Португалия		3,5
Россия		1,1	4,1

 

Сделать выводы.

В эпоху HIP интенсификация сельского хозяйства достигается благодаря

1. механизации и химизации (доп. материал: высокий уровень ме­ханизации и химизации сельского хозяйства имеют страны Западной Евро­пы и Япония; в начале 1990-х гг. в Японии на 1000 га приходилось 450 тракторов, в ФРГ-200, в Италии - 150; минеральных удобрений вносилось на 1 га: в Нидерландах - 780 кг, в Бельгии-570 кг, в ФРГ-420 кг, в Япо­нии - 380 кг. В Новой Зеландии удобряются луга и пастбища, на 1 га -1000 кг удобрений);

2. внедрению микроэлектроники, автоматизации (бройлерное произ­водство цыплят);

3. новейшим достижениям селекции

а) генетике;

б) биотехнологии.

В постиндустриальных странах агропромышленный комплекс приобретает форму агробизнеса

Агробизнес включает производство сельскохозяйственной продукции и ее переработку, хранение, перевозку и сбыт, а также выпуск техники, удобрений и др.

Агробизнес придает сельскому хозяйству индустриальный характер.

Задание 2.

Вспомнить, какие структурные элементы образуют АПК и вычертить схему АПК.

Обсудить варианты графической схемы АПК.

 

 

 

1. Каково значение каждого их звеньев АПК?
2. Что объединяет звенья АПК в единый комплекс?

Задание 3.

Используя данные картосхемы пособия [2, стр 278, и табл №119, стр 277] отметить главные мировые с/х районы, заполнив таблицу.

 

Сельскохозяйственные районы	Отрасли с/х	Экспортные виды с/х продукции
1) Центральные и Великии равнины США	Зерновое хозяйство, животноводство	Кукуруза, пшеница, мясопродукты
2) Степной Юг Канады	Зерновое хозяйство	Пшеница
3)
4)
5)

 

К мировым сельскохозяйственным районам можно отнести территории, выделяющиеся глубокой специализацией, больши­ми объемами производства сельскохозяйственной продукции и. как правило, интенсивным развитием. Кроме отмеченных в таб­лице, необходимо изучить следующие районы: Приозерье (Северо-Восток США), Юго-Восток США, Калифорнию, Юго-Восток Бразилии, Пампу (Аргентина), Западную Африку, долина Нила, Индо-Гангскую низменность, Западный Декан, Южную Индию, Юго-Восточную Азию, Восточный Китай, Юго-Восточную Австралию и Новую Зеландию, Среднюю Азию, Среднюю Европу, Средиземноморье, степные и лесостепные районы СНГ, Российское Нечерноземье, Северный Кавказ и Закавказье.

 

Стоимость сельскохозяйственного производства в мире в 2002 г. со­ставила около 1.4 трлн долларов (около 5% мировой валовой продукции). Крупнейшие производители продукции:

Китай - более 11 % мировой продукции;

США около 10%;

Индия - 7%;

Бразилия - 6%.

По, производству аграрной продукции на душу населения лидировали: Греция, Швейцария, Дания, Финляндия, Норвегия.

 

Ответить на вопросы

1. В чем состоит различие крестьянского и фермерского хозяйства?

2. Приведите примеры укрепления связей между агропроизводством и промышленностью.

3. Увеличивается или уменьшается влияние природного фактора на размещение сельскохозяйственного производства с техническим прогрессом на транспорте и почему?

 

 

ЗАНЯТИЕ 2. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА.

ГЕОГРАФИЯ ЗЕРНОВОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА.

 

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

1. выявить географические особенности возделывания и торговли основных хлебных культур мира;

2. развить умения и навыки работы с картографическими и статистическими материалами.

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр 536 –543, 589-596)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 287 - 291)

3. Учебник. Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

 

ЗАДАНИЯ.

Задание 1.

По данным пособия 1 (стр. 590), пособия 2 (стр. 290), таблицы 1 построить картосхему «География зерновых культур мира». Цветом показать страны со среднегодовой урожайностью культур ц/га: 1 группа стран – более 50 ц/га, 2 группа стран – 30 – 50 ц/га, 3 группа стран – 15 – 30 ц/га, 4 группа стран менее 15 ц/га.

Размерами пунсонов показать величину валовых сборов зерновых культур млн. тонн/год. 1 см. – 50 млн. т.

Дать анализ структуре посевных площадей зерновых культур. Какие главные особенности можно выделить в распространении зерновых культур? С чем связано неравномерность выращивания данных культур?

 

Табл. 1

Валовой сбор зерна и урожайность зерновых культур по странам мира, 1990 и 2001 гг.

 

Страна	Валовой сбор, Тыс. т	Урожайность, Ц/га
1990 г.	2001г.	1990г.	2001г.
Австралия		37 281	17,1	20,7
Австрия	5 290		55,8	58,7
Азербайджан		1 996		26,2
Албания			27,9	28,4
Алжир	1 627		6,8	10,9
Ангола			3,2	6,2
Антигуа и Барбуда	0,05	0,05	17,8	16,0
Аргентина	20 124		22,3	32,2
Армения				18,5
Афганистан	2 705		12,0
Багамские Острова	0,75	0,38	15,0	21,7
Бангладеш			24,9	33,9
Барбадос			26,7	25,0
Белиз			20,1	31,0
Белоруссия				19,2
Бельгия и Люксембург	2 119		57,5	75,9
Бенин			8,4	10,6
Болгария	8 115	5 595	39,6	29,6
Боливия		1 279	13,6	17,2
Босния и Герцеговина				23,7
Ботсвана			2,5	1,1
Бразилия			17,5	31,1
Бруней	0,93	0,35	15,5	15,2
Буркина-Фасо	1 518	3 109	6,0	9,6
Бурунди			13,4	13,1
Бутан			11,1	14,5
Вануату	0.7	0,7	5,3	5,3
Великобритания	22 569		61,7	62,9
Венгрия	12 561		45,2	48,6
Венесуэла	1 874		24,8	30,3
Восточный Тимор			16,0	19,6
Вьетнам	19 896		30,7	41,5
Габон			16,4	16,3
Сектор Газа	0,9	0,9	5,2	5,2
Гаити			10,2	8,2
Гайана			29,4	38,9
Гамбия			10,0	12,3
Гана		1 627	9,8	11,8
Гватемала	1 435	1 199	19,9	18,2
Гвиана (Фр.)			42,4	26,0
Гвинея		1 103	9,4	13,1
Гвинея-Бисау			15,3	13,1
Германия		49 711	54,1	70,5
Гондурас			14,6	14,3
Гренада	0,26	0,3	9,9	10,0
Греция	4 464		30,3	38,0
Грузия				20,3
Гуам (США)	0,02	0,02	20,0	20,0
Дания	9 607		61,1	61,9
Джибути	0,01	0,01	16,6	16,2
Доминика	0.15	0,17	13,6	13,0
Доминиканская Республика			39,9	41,7
Египет			57,0	73,8
Замбия	1 210	1 069	13,5	14,5
Западная Сахара			7,5	8,0
Западный берег реки Иордан
Зимбабве	2 560	1 899	16,2	11,7
Израиль			34,8	29,3
Индия	193 919	240 026	18,9	24,0
Индонезия	51 913		38,0	40,6
Иордания			12,2	14,8
Ирак	3 455	1 543	10,6	5,6
Иран		14 945	14,4	19,3
Ирландия	1 966	2 156	65,7	76,0
Испания			24,8	27,9
Италия			39,4	48,5
Йемен			9,0	10,6
Кабо-Верде			3,3	6,3
Казахстан				12,0
Камбоджа	2 588	4 200	13,6	21,2
Камерун		1 441	12,4	18,0
Канада			26,3	24,4
Катар			28,9	34,1
Кения	2 728	3 167	14,8	16,6
Кипр			18,8	22,7
Киргизия		1 794		28,6
Китай	404 413	398 394	43,2	47,6
Колумбия	4 314		24,7	33,2
Коморские Острова			12,8	13,2
Конго (Браззавиль)			6,2	7,8
Конго (Киншаса)	1 491	1 593	8,0	7,8
КНДР			39,2	30,2
Южная Корея			58,5	66,0
Коста-Рика			27,3	37,1
Кот-д'Ивуар	1 239	1 900	8,8	13,7
Куба			23,4	26.3
Кувейт			36,5	21,9
Лаос	1 589		22,3	30,9
Латвия				20,7
Лесото			10,3	15,1
Либерия			10,2	12,7
Ливан			18,7	24,1
Ливия			6,7	6,3
Литва				25,4
Маврикий		0,62	41,9	47,6
Мавритания			8,6	7,4
Мадагаскар	2 581		19,4	17,5
Македония				22,8
Малави	1 413	1 742	9,9	10,9
Малайзия	1 920	2 344	27,4	33,7
Мали	1 771		7,2	8,8
Мальдивы	0,007	0,005	10,0	10,0
Мальта			35,0	40,0
Марокко	6 276		11,2	8,9
Мексика		31 057	24,2	28,6
Мозамбик		1 674	4,7	8,2
Молдавия		2 543		24,9
Монголия			10,9	7,4
Монтсеррат (Брит.)	0,028	0,03	18,6	18,7
Мьянма		21 404	27,6	31,3
Намибия			4,5	3,8
Непал	5 847	7 120	19,2	21,7
Нигер	2 135	3 161	3,1	4,0
Нигерия		20 114	11,4	10,4
Нидерланды	1 361	1 580	69,6	72,0
Никарагуа			15,2	16,7
Новая Зеландия			50,3	64,6
Новая Каледония (Фр.)			19,4	36,9
Норвегия	1 568	1 201	43,9	36;3
ОАЭ		0,16 22,1		3,5
Оман			21,5	23,2
Пакистан			17,6	22,3
Панама			18,6	31,3
Папуа - Новая Гвинея			23,9	41,4
Парагвай		1 455	19,7	20,5
Перу	1 778	3 767	26,0	30,6
Польша	28 014		32,8	30,5
Португалия	1 427	1 379	18,7	26,6
Пуэрто-Рико (США)	0,54		10,8	18,7
Реюньон (Фр.)			43,0	67,2
Россия		83 202		21,2
Руанда			10,4	10,0
Румыния	17 174		30,1	.30,2
Сальвадор			19,3	18,8
Сан-Томе и Принсипи			19,2	22,3
Саудовская Аравия	4 137	2 091	42,4	34,5
Свазиленд			10,6	15,2
Сенегал			7,9	8,3
Сент-Винсент и Гренадины			35,6	33,3
Сирия	3 100		7,5	22,6
Словакия		3 384		39,9
Словения				47,6
Соломоновы
Острова				40,0
Сомали			7,9	5,6
СССР	209 109		20,1
Судан	1 702	5 314	4,5	6,5
Суринам			37,6	37,6
США	312 400	325 288	47,5	58,8
Сьерра-Леоне			12,0	10,7
Таджикистан				13,5
Таиланд	21 170	31 610	20,0	27,8
Танзания	3 842	4 132	14,6	15,2
Подопечная территория Тихоокеанские острова (США)	0,15		11.9
Того			7,4	10,1
Тринидад и Тобаго			28,2	25,7
Тунис	1 650		11,4	17,4
Туркмения		1 832		23,1
Турция			22,1	21,2
Уганда	1 580	2 309	14,9	16,4
Узбекистан				28,6
Украина				27,2
Уругвай	1 123	1 765	21,8	31,9
Фиджи			21.8	24.8
Филиппины			20,6	26,6
Финляндия			35,4	31,6
Франция	55 111		60,8	67,5
Хорватия		3 063		43,4
Центральноафриканская Республика			8,0	12,8
Чад		1 321	5,5	6,3
Чехия		7 343		45,0
Чехословакия	12 626		51,8
Чили	2 981	3 116	36,1	49,3
Швейцария	1 268	1 108	59,8	62,3
Швеция		5 391	49,6	45,9
Шри-Ланка	2 579	2 728	29,6	34,2
Эквадор	1 383		17,2	22,5
Эритрея				6.0
Эстония				20.3
Эфиопия	6 138	9 209	12,3	12,2
ЮАР	11 555		18,8	24,7
Югославия	14 165	9 032	34.0	42,6
Ямайка			11,1	12,0
Япония	14 449	12 254	58,4	61,1
Мир в целом	1 951 507	2 100 802	27,5	31,2

 

 

 

рис. 1 Урожайность зерновых культур в Мире.

 

Задание 2.

Используя данные таблиц № 2 и № 3, сделать картосхему «География зерновых культур». Цветом показать страны с производством зерна на душу населения, кг: 1 группа стран – более 500 кг., 2 группа – 350 – 500 кг., 3 группа – 100 – 305 кг., 4 группа – менее 100 кг.

На картосхеме, используя данные таблицы 3, показать структуру производства зерна в основных странах; переводить показатели производства в показатели градусов, с размещением этого в круговые диаграммы.

Табл. 2

Валовой сбор зерновых культур

№ п/п	Зерновые культуры
Страна	Регион	Объем, млн т	На душу населе­ния, кг/чел, в год
	Китай	Азия	407,7
	США	Северная Америка	356,5
	Индия	Азия	236,5
	Франция	Европа	65,9
	Россия	Европа, Азия	64,1
	Индонезия	Азия	60,2
	Канада	Северная Америка	53,7
	Бразилия	Латинская Америка	47,0
	Германия	Европа	45,0
	Аргентина	Латинская Америка	34,9
И	Вьетнам	Азия	33,8
	Австралия	Австралия	33,2
	Бангладеш	Азия	31,8
	Турция	Азия	30,3
	Мексика	Латинская Америка	29,7
	Мир	2059,8

 

Табл. 3

Структура производства зерна, %, по видам в странах мира (начало XXI в.)

 

№ п/п	Страна	Пшен­ица	Рис	Куку­руза	Яч­мень	Про­сяные	Овес	Рожь
	Китай	24,8	46,7	25,3	1,0	1,1	0,2	0,2
	США	17,4	2,4	73,8	1,9	3,8	0,6	0,1
	Индия	29,6	57,1	4,9	0,6	7,8	—	—
	Франция	56,6	0,3	24,1	15,1	0,5	1,1	0,3
	Россия	57,7	0,8	2,0	19,7	1,7	8,3	8,8
	Индонезия	—	84,8	15,2	—	—	—	—
	Канада	48,8	—	15,8	27,4	—	6,6	0,5
	Бразилия	4,3	23,2	69,3	0,8	1,8	0,5	0,0
	Германия	47,3	—	7,3	27,1	—	2,4	9,4
	Аргентина	43,0	2,7	42,1	1,1	11,6	1,5	0,3
	Мир, %/млн т	28,3/ 582,2	28,8/ 592,9	29,0/ 596,4	6,6/ 135,9	4,2/ 86,2	1,3/ 26,1	0,1/ 20,5

 

 

рис. 2 Производство зерна на душу населения в Мире.

Задание 3.

Используя данные учебного пособия 1 и 2, таблицы 4, 5, 6, 7 дать географическую характеристику:

1. мирового производства пшеницы;

2. мирового производства кукурузы;

3. мирового производства риса;

4. мирового производства ржи;

5. мирового производства ячменя;

6. мирового производства овса;

7. мирового производства проса и сорго.

Сделать картосхемы, используя круговые диаграммы, географии мирового производства пшеницы, кукурузы, риса. Масштаб 1 см. – 30 млн. т.

 

Табл. 4

Валовой сбор риса, кукурузы и пшеницы в странах мира (начало XXI в.)

№ п/п	Рис	Кукуруза
Страна	Регион	Объем, млн т	Страна	Регион	Объем, млн т
	Китай	Азия	190,4	США	Северная Америка	263,2
	Индия	Азия	135,0	Китай	Азия	103,1
	Индонезия	Азия	51,0	Бразилия	Латинская Америка	32,6
	Вьетнам	Азия	32,0	Мексика	Латинская Америка	18,8
	Бангладеш	Азия	29,9	Франция	Европа	15,9
	Таиланд	Азия	23,4	Аргентина	Латинская Америка	14,7
	Мьянма	Азия	20,0	Индия	Азия	11,5
	Филиппины	Азия	12,5	Италия	Европа	10,3
	Бразилия	Латинская Америка	10,9	Индонезия	Азия	9,2
	США	Северная Америка	8,7.	Канада	Северная Америка	8,5
	Пакистан	Азия	6,5	Египет	Африка	5,6
	Египет	Африка	5,6	Нигерия	Африка	5,5
	Мир	592,9	Мир	596,4

 

Пшеница
Страна	Регион	Объем, млн т
Китай	Азия	100,9
Индия	Азия	70,1
США	Северная Америка	62,0
Франция	Европа	37,3
Россия	Европа, Азия	37,0
Канада	Северная Америка	26,2
Австралия	Австралия	22,2
Германия	Европа	21,3
Пакистан	Азия	21,1
Турция	Азия	18,0
Великобритания	Европа	16,5
Аргентина	Латинская Америка	15,0
Украина	Европа	12,7
Польша	Европа	8,3
Италия	Европа	7,3
Мир	582,2

 

 

Табл. 5

Страны лидеры по выращиванию ячменя в 2002 г.

Страна	Производство		Производство
	млн т	%		млн т	%
1. Российская Федерация	18,7	14,1	13. Китай	2,5	1,9
2. Франция	10,9	8,2	14. Казахстан	2,2	1,7
З.ФРГ	10,9	8,2	15. Иран	2,0	1,5
4. Украина	10,4	7,9	16. Белоруссия	1,9	1,4
5. Испания	8,3	6,3	17. Чехия	1,8	1,4
6. Турция	7,5	5,7	18. Швеция	1,7	1,3
7. Канада	7,2	5,4	19. Финляндия	1,7	1,3
8. Великобритания	6,2	4,7	20. Марокко	1,6	1,2
Э.США	4,9	3,7	21. Индия	1,4	1,1
10. Дания	4,1	3,1	Итого, 21 страна	112,6	85,2
11. Польша	3,4	2,6	Мир в целом	132,2	100,0
12. Австралия	3,3	2,5

 

Табл. 6

Страны лидеры по выращиванию ржи в 2002 г. (более 0,5 % мирового производства)

Страна	Производство	Страна	Производство
	млн. т	%		млн т	%
1. Российская Федерация	6,6	28,3	10. Турция	0,2	0,9
2. ФРГ	5,1	21,9	11. Австрия	0,2	0,9
3. Польша	4,9	21,0	12. Швеция	0,2	0,9
4. Украина	1,8	7,7	13. США	0,2	0,9
5. Белоруссия	1,3	5,6	14. Чехия	0,1	0,4
6. Китай	0,6	2,6	15. Венгрия	0,1	0,4
7. Дания	0,4	1,7	16. Франция	0,1	0,4
8. Литва	0,2	0,9	Итого, 16 стран	22,2	95.3
9. Канада	0,2	0,9	Мир в целом	23,3

 

Табл. 7

Страны – лидеры по производству овса в 2002 г. (более 1% мирового производства)

Страна	Производство	Страна	производство
Млн. т	%	Млн. т	%
1. Российская Федерация	5,7	22,4	13. Китай	0,6	2,4
2. Канада	2,7	10,6	14. Белоруссия	0,6	2,4
3. США	1,7	6,7	15, Аргентина	0.5	2,0
4. Финляндия	1,5	5,9	16. Чили	0,4	1.6
5. Польша	1,5	5,9	17. Румыния	0,4	1.6
6. Швеция	1,2	4,7	18. Бразилия	0,3	1,2
7. ФРГ		3,9	19. Италия	0,3	1,2
8. Украина	0,9	3,5	20. Норвегия	0,3	1,2
9. Испания	0,9	3,5	21. Турция	0,3	1,2
10 Велико6ритлния	0.8	3,1	22. Дания	0.3	1,2
11. Франция	0,7	2,7	Итого, 21 страна	23,3	91,4
12 Австралия	0,7	2,7	Мир в целом	25,5	100,0

 

 

План изучения отрасли земледелия

 

1. Хозяйственная оценка природных условий для развития отрасли:

а) установить требования культуры к климату и почвам;

б) используя агроклиматическую карту, сопоставить данные о требованиях культур к почвенно-климатическим условиям с условиями района распространения культур:

- данные о t° С, ниже которых наступает повреждение культуры с t° С в районах распространения;

- данные о продолжительности вегетационного периода с данными климатической карты, продолжительности безморозного периода районов посевов злаков;

- данные о времени преимущественного потребления растениями воды из почвы с данными о годовом распределении осадков и др.

в) оценка почв:

г) оценка рельефа местности.

2. Определить роль каждой культуры в мировом земледелии, особенности

динамики их производства за последние 30 лет, размещения в мире, по

поясам и отдельным странам. Определить география торговли зерновыми

культурами.

Особое внимание обратить на различие между странами, объяснить причины

этих различий.

 

Ответить на вопросы

 

1. Какие страны и почему яв­ляются крупнейшими мировыми производителями зерна. В каких из этих стран основной зерновой культурой является пшеница, рис или кукуру­за? Почему? Как объяснить то, что в большинстве стран, являющихся крупнейшими производителями зерна, в расчете на душу населения его производится не так много? Почему страны—крупнейшие производите­ли зерна, как правило, являются и крупнейшими производителями тех­нических культур?

2. Определите, в каких природных зонах размещаются посевные площади товар­ной пшеницы (используйте также карту). Определите основные потоки зерна из стран-экспортеров. Почему
в мировой торговле особое место занимают зерновые?

 

Задание 4.

Заполнить таблицу 8

 

Табл. 8

География зерновых культур мира.

 

Зерновая культура	Основные регионы выращивания	Ведущие страны производители	Главные экспортеры
Пшеница Родина – передняя Азия, Средиземноморье	Северный пшеничный пояс: США, Канада, Зап. Европа, Россия, Украина, Казахстан, Юго-Западная Азия, Южная и Восточная Азия. Южный и пшеничный пояс: Южная Америка, Южная Африка, Австралия
Рис – родина Китай	Восточная, Юго-Восточная Азия, Африка, Сев. и Южн. Америка.
Кукуруза – родина Мексика	Совпадает с посевами пшеницы, примыкая к северному и южному пшеничным поясам

 

 

ЗАНЯТИЕ 3. ГЕОГРАФИЯ ДРУГИХ ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ КУЛЬТУР МИРА (МАСЛИЧНЫЕ КУЛЬТУРЫ)

ЦЕЛЬИ ЗАНЯТИЯ:

1. Выявить географические особенности возделывания основных продовольственных культур Мира и их торговлю.

2. Закрепить навыки и умения в работе со статистическими и картографическими материалами.

3. Рассмотреть природных и социально-экономических факторов на размещение и развитие основных продовольственных культур Мира.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Н. В. Алисов, Б. С. Хорев. Экономическая и социальная география мира (общий обзор). – М.:Гардарики, 2001.-704 с (стр 543, 597)

2. В. П. Максаковский. Географическая картина мира. Кн. 1 М.: Дрофа, 2003. – 496 с. (стр. 291-292)

3. Учебник. Максаковский В. П. География. 10 класс 2005 г.

4. Атлас география 10 класс.

ЗАДАНИЯ

Задание 1.

На основание данных таблицы №1 и пособий №1 и №2, определите какие масличные культуры стали играть главную роль в производстве с/х культур Мира, в сравнении с 70-ми годами.

 

 

Таблица 1.

Валовой сбор масличных культур начало XXI в. и 70-е гг ХХв

 

	Начало ХХI в.	70-е гг ХХ в
№ п/п	Масличные культуры	Объем, млн т	Доля; %	Объем, млн т	Доля; %
	Соя	162,5	44,5	41,1	41,4
	Рапс	39,5	10,8	5,3	5,4
	Хлопчатник	34,3	9,4	20,2	20,2
	Арахис	31,3	8,6	16,1	16,0
	Подсолнечник	26,5	7,3	9,7
	Масличная пальма	21,3	5,8	0,5	0,5
	Оливки	13.6	3,7	1,5	1,5
	Пальмовые ядра	6,3	1,7	0,5	0,5
	Копра	4,9	1,3	0,5	0,5
	Лен-кудряш	2,9	0,8	2,8	2,8
	Кунжут	2,7	0,7	1,6	1,65
	Всего	365,0		96,8

 

А) Выявить особенности динамики производства масличных культур. Какие из масличных культур лидируют в мировом производстве?

Б) Построить круговые диаграммы «Валовой сбор масличных культур по годам».

 

Задание 2. На основание таблиц 2-3 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства соевых бобов по регионам и странам мира (анализ давать по плану).

Табл. 1 Сбор соевых бобов, 2004	Табл. 2 Производство соевого масла, 2002
страна	Тыс. т	страна	Тыс. т
США	85 484	США	8 572
Бразилия	49 205	Бразилия	4 937
Аргентина	31 500	Китай	4 921
Китай	17 600	Аргентина	3 973
Индия	5 500	Индия	1 143
Парагвай	3 584	Германия
Канада	3 048	Япония
Боливия	1 670	Нидерланды
Индонезия		Испания
Россия		Канада
МИР	204 266	МИР	30 059

 

Задание 3. На основание таблиц 4-5 и пособий 1 и 2 сделать анализ производства семян подсолнечника по регионам и странам мира (анализ давать по плану).

<

Табл. 4 Сбор семян подсолнечника, 2002	Табл. 5 Производство подсолнечного масла, 2002
	тыс. т		тыс. т
Аргентина	6 500	Аргентина	1 269
Россия	4 200	Россия	1 118
Украина	2 800	Украина
США	2 000	Китай	б2б
Франция	1 300	Франция
Китай	1 300	Испания	1 408
Индия	1 200	Турция
Румыния

---

12345678910Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

---

Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 1907 | Нарушение авторских прав

---

Лучшие изречения:

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление