Профессиональное развитие личности. Профессиональная карьера.

Профессиональное развитие (от лат. profiteor – объявляю своим делом) — происходящий в онтогенезе человека процесс социализации, направленный на присвоение им различных аспектов мира труда, в частности профессиональных ролей, профессиональной мотивации, профессиональных знаний и навыков.

Основной движущей силой профессионального развития является стремление личности к интеграции в социальный контекст на основе идентификации социальным группам и институтам. В различных культурно–исторических и биографических условиях это стремление выражается в ориентациях на разные профессиональные области, характеризующиеся особым предметом труда (горизонтальная ориентация), и на разные квалификационные уровни, обусловленные объемом и качеством общего и профессионального образования (вертикальная ориентация).

Существует понятие профессиональной пригодности человека — по его психофизиологическим показателям (скорость реакции, утомляемость, устойчивость внимания и т.д.) — к конкретной профессии.

В современном понимании смысл профориентационной работы заключается в постепенном формировании внутренней готовности к осознанному и самостоятельному планированию, корректировке и реализации своих профессиональных планов и интересов.

Е.А. Климов выделяет два уровня профессионального самоопределения:

1) гностический (перестройка сознания и самосознания);

2) практический уровень (реальные изменения социального статуса человека).

Сущность профессионального самоопределения нужно рассматривать как поиск и нахождение личностного смысла в выбираемой, осваиваемой и уже выполняемой трудовой деятельности, а также - нахождение смысла в самом процессе самоопределения.

При творческом подходе к своей жизни сам смысл создается человеком заново. Именно в этом случае человек превращается в подлинного субъекта самоопределения.

Основное внимание необходимо уделить гностическому уровню профессионального самоопределения, что предполагает в первую очередь перестройку сознания и самосознания. В первую очередь эта работа со сложившимися представлениями и установками, касающихся жизненного и профессионального планов.

Профессиональный путь. Можно выделить следующие этапы профессиональной реализации:

Этап неготовности. Может длиться годами. Если человек застревает на этой стадии, то это приводит к болезням, постоянным неудачам, непродуманной смене работы. Каждый раз такому человеку необходимо найти оправдания и убедить себя и окружающих в том, что «кто-то или что-то мешает ему реализоваться».

Точка отсчета. Надежды, ожидания, энтузиазм. Все начинается с решения «быть кем-то конкретно». Для правильного выбора необходима пауза, чтобы начать действительное движение.

Этап адаптации или вхождения в новую профессиональную деятельность. На этом этапе наблюдается:

• Крушение надежд. Расхождение ожиданий и реальности, сопровождающееся тревогой. Делая первые шаги в профессиональной деятельности, мы часто переживаем крушение иллюзий.
• Эмоции (страх, агрессия,вызов всему, сопротивление). Наряду с негативным спектром присутствует радость, удовлетворенность, интерес. Преобладающие эмоции оказывают влияние на направление дальнейшего движения.
• При преобладании негативного спектра эмоций может быть уход от дел (отстраненность, безразличие). Появление чувства, что нет смысла пытаться изменить ход событий, пассивность. Такое реагирование усугубляет ситуацию.
• Момент осознанности. Чувство ответственности и пробуждение желания действия. Позволяет видеть реальность и предпринимать необходимые шаги.