Критерии оценки результатов выполнения задания для самостоятельной работы

Веб-квест «Имя в истории: к юбилею В.Н.Сорока-Росинского 130 лет»

26 ноября – день рождения

1 октября – день памяти

Задания веб-квеста связаны с нахождением значимых мест в городе, связанных с историей жизни и творчества педагога.

Задания:

Найти на карте города Санкт-Петербурга следующие гео-точки и сфотографироваться микрогруппой 3-5 человек:

1. Место учебы педагога.
2. Здание школы им. Достоевского
3. Место работы педагога в вузе.
4. Место, где была написана книга «Республика ШКИД»
5. Дом детского издательства выхода в свет книги «Республика ШКИД»
6. Дом, где жил педагог, до войны, будучи директором 39 школы.
7. Здание школы, где работал педагог в 30-х годах.
8. Здание школы, где работал педагог после возвращения из эвакуации.
9. Здание школы, где работал педагог последние годы жизни.
10. Последнее место жительства педагога.
11. Место гибели педагога.
12. Памятная плита на могиле педагога.
13. Место выхода в свет фильма «Республика ШКИД».

На каждую точку сделать слайд, или несколько, с фотографией и описанием более полной информации об этом объекте и событиями, людьми, педагогическими идеями, творчеством педагога с ним связанные.

Методические комментарии:

- Задания веб-квеста студенты получают от преподавателя в сентябре на первом занятии по учебной дисциплине «История образования и педагогической мысли».

- Студенты, выбравшие такую форму работы, создают команды 3-5 человек.

- Выполняя задания, необходимо точно определить на карте города гео-точку и всей командой сфотографироваться у исторического объекта. Подобно проводится поиск всех остальных точек.

- Далее собирается материал из Internet источников и указанной литературы об объекте города и его связи с жизнью и профессионально-творческой деятельностью педагога и его идеями.

- необходимо обратить внимание не только на информацию о городском объекте, но более делать акцент на педагогической составляющей: идеях, целях, оригинальных формах, приемах, содержании педагогической деятельности, связанной с этим объектом.

- Полученные материалы оформляются в электронные презентации с указанием фамилий авторов.

- Первый этап подведения итогов проходит 1 октября с представлением и защитой презентаций.

- Окончательное подведение итогов - 26 ноября с представлением лучших презентаций и награждением команд-победителей. Лучшие презентации удостаиваются права быть вывешенными на сайте кафедры педагогики.

Критерии:

Баллы: 0 – отсутствие, 1 –частично представлен, 2 – полно представлен. Макс.- 8

Список литературы о В.Н.Сорока-Росинском:

1. Вендровская Р.Б. Сорока-Росинский.- М., 2000.

2. Имя в истории Петербургской школы. Кн.I. /Под ред. Е.М.Колосовой и др. – СПб: Астерион, 2008.

3. Колосова Е.М. и др. Петербургские учителя: В.Н.Сорока-Росинский.-СПб: РИА «Золотой Лев», 2008.

4. Петербургский учитель: жизнь и творчество В.Н.Сорока-Росинского /Авторы-составители: Е.М.Колосова, И.В.Лихолетова, С.В.Христофоров.- СПб: изд-во РГПУ им.А.И.Герцена, 2007.

5. Сорока-Росинский В.Н. Педагогические сочинения /Сост.А.Т.Губко.- М.: Педагогика, 1991.

6. Шендерова Р.И. Знаменитый универсант В.Н.Сорока-Росинский. Страницы жизни.- СПб: изд-во факультета филологии и искусств СПБГУ, 2010.

7. сайт - vicnicsor.narod.ru