Дисциплина: Практическая педагогика

Задания для самостоятельной работы студентов заочного отделения в межсессионный период

Дисциплина: Практическая педагогика

Преподаватель: Жилина Л.А.

Факультет: математический

Направление: Педагогическое образование

Профили: Информатика и информационные технологии в образовании, Экономическое образование

3 курс, 5 семестр

Сроки выполнения заданий: задания выполняются в письменном виде и предоставляются на проверку за неделю до начала сессии.

 

1. Найдите в педагогической литературе и выпишите определения следующих понятий: педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический проект, педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация, субъект педагогического процесса, педагогическая система, педагогическая инновация, реформа образования.

2. Воспользовавшись ресурсами Интернет, подготовить пакет Интернет-ресурсов, полезных для изучения дисциплины «Практическая педагогика» (не менее 10 ресурсов) в следующем виде:

1). Горбов А. Овсянникова В. Обучающие системы (Основные термины, возможности и ограничения, сравнительный анализ обучающей системы и учителя, психолого-педагогический аспект в обучающей системе, классификация методов обучения и обучающая система как метод обучения, формы представления учебного материала, основные модели обучения, оценка знаний). http://stunix.uni.udm.ru/~collor/sem_htm/EdSyt.shtml

3. Разработать план воспитательной работы классного руководителя по одному из выбранных направлений воспитательной работы (нравственное воспитание, гражданское воспитание, эстетическое воспитание, патриотическое воспитание, экологическое воспитание или др.), указать возраст учащихся. Примерная схема планирования представлена:

План воспитательной работы классного руководителя __ класса по направлению __________

 

№ п/п	Содержание деятельности	Цель (планируемый результат)	Сроки, ответственные

4. Напишите реферат по одной из предложенных тем, подготовьтесь к его защите и презентации (обоснуйте выбор технологии, её роль и место в образовательном процессе, основные характеристики, этапы осуществления, плюсы и минусы). Возможные темы рефератов:

- Технология развития критического мышления

- Технологии интерактивного обучения

- Технологии современного проектного обучения

- Технология организации игровой деятельности

- Технологии рефлексивного обучения

- Технологии развивающего обучения

- Технология проблемного обучения

- Технологии коллективного обучения

- Технология адаптивного обучения

- Технологии педагогического сопровождения

5. Выберите любую понравившуюся вам тему из школьного учебника (по любому предмету) и сформулируйте следующие типы психолого-педагогических задач:

Учебные - это система терминов и правил, которые необходимо усвоить учащимся, теоретические вопросы, учебные умения и правила организации учебной работы;

Развивающие - это комплекс творческих (сравнение, определение причин и следствий, планирование и анализ деятельности и др.) и общеинтеллектуальных умений (правила запоминания, речи, внимания, воображения);

Воспитательные - это правила нравственности и культуры поведения, которые формируются и развиваются на материале темы.

6. Дайте характеристику субъект - объектного (S-O) педагогического взаимодействия и субъект - субъектного (S-S) взаимодействия. Покажите на примерах случаи использования данных видов взаимодействия. Заполните таблицу:

Стиль руководства	Демократический	Авторитарный
Основные характеристики
Характер отношения к ребенку
Методы и приемы
Возможный результат

 

7. Составьте анкету для учащихся с целью выявления уровня и характера взаимодействия между педагогом и учащимся.

Рекомендации: Для выполнения данного задания вам необходимо ознакомиться с тематической литературой, чтобы хорошо владеть материалом, выбрать ключевые позиции взаимодействия учителя и учащихся и составить соответствующие вопросы. Хотелось бы, чтобы в этом задании вы показали свою педагогическую эрудицию, проявили фантазию, юмор, нестандартность мышления. Форма отчета – текст анкеты

8. Изучите концепцию модернизации Российского образования по документам «Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа» и «Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики» (Модель 20-20) по материалам сайта http://kpmo.momos.ru/smo/ или др. документам, заполните таблицу:

Приоритетные направления модернизации	Задачи модернизации по направлениям

Проанализируйте изученные документы, укажите какие проблемы, по вашему мнению, могут возникнуть в ходе реализации данного проекта.

Вопросы для подготовки к семинарским занятиям