Установите правильное соответствие между подходами к решению проблемы обучения и развития и их авторами.

[04]Обучение и развитие рассматриваются как два независимых друг от друга процесса

[05]Психическое развитие как результирующая определенного взаимодействия природно-наследственных, социальных и воспитательных факторов

[06]Обучение ведет за собой развитие

[00]У. Джеймс, Ж. Пиаже, З. Фрейд

[00]Б.Г. Ананьев

[00]Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

Выберите 1 правильный ответ. Отечественные ученые рассматривают соотношение процессовобучения и развития как

Обучение – чисто внешний процесс, оно не участвует в развитии

Обучение ничего не меняет в развитии

+Обучение не есть развитие, но правильно организованное, оно стимулирует развитие

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. С точки зрения... правильно организованное обучение ведет за собой развитие

(Выготского)|(выготского)

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Уровень развития психических функций ребенка, который еще будет складываться в результате созревания определен­ных психических процессов – это уровень... развития

(Ближайшего)|(ближайшего)

Выберите 1 правильный ответ. Процесс развития психики проис­ходит в форме (по Л. С. Выготскому)

Адаптации

Приспособления

+Усвоения

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Движущая сила развития психики (по Л.С. Выготскому) …

(Обучение)|(обучение)

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. С точки зрения Л.С. Выготского, морфологические особенности мозга и общение являются... развития психики

(Условиями)|(условиями)

Выберите несколько правильных ответов. Побудителем учебной деятельности является система мотивов, органично включающая в себя

+Познавательные потребности

+Мотивационные установки

Убеждения

Учебные задачи

Выберите 1 правильный ответ. Учебная мотивация характеризуется

Целесообразностью

+Устойчивостью

Спонтанностью

Выберите 1 правильный ответ. Частный вид мотивации, включенный в учебную деятельность

Мотивация общения

Мотивация достижения успеха

+Учебная мотивация

Выберите несколько правильных ответов. Внутренние источники учебной мотивации

+Познавательные потребности

+Социальные потребности

Условия жизнедеятельности

Личные источники

Установите правильное соответствие между внутренними источниками учебной мотивации и их содержанием.

[03]Познавательные потребности

[04]Социальные потребности

[00]Стремление к достижениям в учебной деятельности

[00]Стремление к социально одобряемым действиям

Выберите 1 правильный ответ. Внешние источники учебной мотивации

Социальные потребности

+Условия жизнедеятельности

Личные источники

Выберите 1 правильный ответ. Личные источники учебной мотивации

Социальные потребности

Условия жизнедеятельности

+Интересы, установки

Установите правильное соответствие между видом источников учебной мотивации и содержанием.

[04]Внутренние источники

[05]Внешние источники

[06]Личные источники

[00]Познавательные и социальные потребности

[00]Условия жизнедеятельности

[00]Потребности, установки

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Познавательные и социальные потребности относятся к … источникам учебной мотивации

(Внутренним)|(внутренним)

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Условия жизнедеятельности относятся к … источникам учебной мотивации

(Внешним)|(внешним)

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Потребности, установки относятся к … источникам учебной мотивации

(Личным)|(личным)

Установите правильное соответствие между видами учебных мотивов и их содержанием.

[04]Социальные

[05]Познавательные

[06]Личностные

[00]Осознание социальной значимости учения

[00]Интерес к получению знаний

[00]Чувство самоуважения

Выберите 1 правильный ответ. Социальные мотивы учения связаны с

+Осознанием социальной значимости учения

Интересом к получению знаний

Чувством самоуважения

Выберите 1 правильный ответ. Познавательные мотивы учения связаны с

Осознанием социальной значимости учения

+Интересом к получению знаний

Чувством самоуважения

Выберите 1 правильный ответ. Личностные мотивы учения связаны с

Осознанием социальной значимости учения

Интересом к получению знаний

+Чувством самоуважения

Установите правильное соответствие между видами учебных мотивов и их содержанием, по М.В. Матюхиной.

[03]Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности

[04]Мотивы, связанные с тем, что лежит вне учебной деятельности

[00]Стремление узнать новые факты, овладеть знаниями

[00]Понимание значения знаний для будущего

Выберите 1 правильный ответ. Широкие социальные мотивы входят в группу мотивов, лежащих

В самой учебной деятельности

+Вне учебной деятельности

Установите правильное соответствие между внешними учебными мотивами и их содержанием, по М.В. Матюхиной.

[04]Широкие социальные мотивы

[05]Узколичные мотивы

[06]Отрицательные мотивы

[00]Мотивы долга и ответственности

[00]Стремление заслужить одобрение, получить хорошие отметки

[00]Стремление избежать неприятностей

Выберите 1 правильный ответ. Широкие социальные мотивы включают

+Понимание значения знаний для будущего

Стремление заслужить одобрение, получить хорошие отметки

Стремление избежать неприятностей

Выберите 1 правильный ответ. Узколичные учебные мотивы включают

Понимание значения знаний для будущего

+Стремление заслужить одобрение, получить хорошие отметки

Стремление избежать неприятностей

Выберите 1 правильный ответ. Отрицательные учебные мотивы

Понимание значения знаний для будущего

Стремление заслужить одобрение, получить хорошие отметки

+Стремление избежать неприятностей

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Виды учебных мотивов – познавательные и … мотивы (по А.К. Мароковой)

(Социальные)|(социальные)

Дополните выражение. Одно многоточие – одно слово. Виды учебных мотивов – … и социальные мотивы (по А.К. Мароковой)

(Познавательные)|(познавательные)

Установите правильное соответствие между видами мотивов и их содержанием, по А.К. Марковой.

[03]Познавательные мотивы

[04]Социальные мотивы

[00]Собственное развитие в процессе учения

[00]Понимание необходимости учения для дальнейшей жизни