Прогнозований результат основного рівня другого року навчання

Результатом засвоєння навчальної програми є сформовані ключові компетенції вихованців:

Пізнавальні:
розширені знання про:

· «сценарій», «режисуру», «композицію»;

· композиційну побудову сценарію;

· творців спектаклю;

· володіння театральними термінами.

Практичні:

· вміння на основі невеликих за обсягом розповідей створювати сценарії п’єс;

· інсценування створених сценаріїв;

· виконування артикуляційних й мовних вправ;

· передавання колективно й індивідуально заданий ритм по колу;

· зображування парного або групового етюду на задану тему;

· орієнтування на сценічному майданчику;

· уміння рухатися по сценічному майданчику у різних темпах;

· уміння виразно читати забавні вірші, чистомовки, лічилки;

· уміння правильно вимовляти 8-10 скоромовок.

Творчі:

· сформований стійкий інтерес до театральної діяльності;

· уміння проявити творчу ініціативу;

· уміння брати участь у концертно-фестивальної діяльності.

Соціальні:

· оволодіння навичками спілкування та колективної творчості;

· вміння управляти своїми емоціями;

· вміння визначати по вербальній і невербальній поведінці стан інших людей і адекватно реагувати;

· вміння ціннісно ставиться до себе та інших;

· вміння стійко долати труднощі психологічного характеру.

Контроль результату:

· прочитати зі сцени уривок з прозового твору;

· показати пластичний етюд на задану тему;

· продемонструвати уривок з п’єси української драматургії.

Навчально-тематичний план занять основного рівня третього року навчання
(216 години) з розрахунку 6 годин на тиждень

№ Розділ програми Мета й завдання Форми роботи Всього годин Теорія Практика

Вступне заняття Познайомити вихованців з планом роботи та репертуаром гуртка на рік

Театральний спектакль Познайомити з етапами роботи над створенням спектаклю; вчити використовувати в створенні спектаклю провідні виразні засоби – символ, метафору, алегорію, гіперболу; розвивати вміння залучати глядача в дію Розповідь, бесіда, мовні ігри, театрально-творчі вправи; вправи на пам'ять фізичних дій

Виконавська майстерність актора Розвивати особистість дитини, його інтелектуальні якості, мову, пам'ять, емоційну чуйність; допомогти стати гнучкими в спілкуванні, уміти знаходити нестандартні розв'язки, розкрити власний потенціал; формувати комунікативні навички, знімати напругу, що нагромадилася Театральні ігри, скоромовки, чистомовки, мовні ситуації, діалоги, акторські розминки; тренінги зі сценічного руху; художнє читання; репетиції; інсценівки; спектаклі

Театр і література Показати взаємозв'язок театру й літератури; познайомити із творчістю великих російських та українських драматургів, акторів Читання, перегляд і обговорення п'єс; створення п'єс-мініатюр на основі художніх творів; інсценівки

Культура й техніка мови Формувати чітку правильну вимову; розвивати вміння розповідати від імені різних героїв; представляти себе іншою істотою або предметом і складати монолог від його імені Творчі ігри зі словами; читання віршів; скоромовки; чистомовки; лічилки

Ритмопластика Розвивати уяву й здатність до пластичної імпровізації; удосконалювати вміння створювати образи за допомогою жестів і міміки Пластична імпровізація; гра міміки й жестів; тренінги; гри

Узагальнення й систематизація знань Узагальнити й систематизувати знання, отримані в результаті вивчення курсу Літопис шкільного театру; вистава; відвідування театру; інтелектуальна гра; фестиваль дитячої творчості

Підсумкове заняття Підвести підсумки роботи за рік Відкрите заняття -

Всього: