ТЕМА: Використання мультимедіа на уроках зарубіжної літератури

Практичні завдання.

1. Виберіть одну із запропонованих монографічних тем.
2. Складіть тематичний план вивчення одної із монографічних тем (на вибір):

· Стедаль «Червоне і чорне» (10кл. – 7-8 год.);

· Л.М. Толстой. «Анна Кареніна» (10 кл. – 7-8 год.);

· Е. Золя. «Кар’єра Ругонів» (10 кл. – 5 – 7 год)

· А.П. Чехов. «Чайка» (11 кл. – 3 ч.);

· Ш. Бодлер (10 кл. – 4 -5 год.);

· А. Рембо (10 кл. – 5);

· В.Вітмен. Листя трави (10 кл – 3 год.);

· Т. Манн. Маріо і чарівник (11 кл. – 3 год.);

· М. Булгаков. Майстер і Маргарита (11 кл. – 5-8 год.);

· Г.Гарсіа Маркес «Сто років самотності» (11 кл. – 4 год

1. Складіть план-конспект одного уроку з аналізу ХТ, вказаного в обраній монографічній темі. Перед роботою визначте:
• компонент художньої реальності, який буде в центрі аналізу;
• принципи аналізу цього компонента;
• методи, прийоми форми роботи.

 

1. Запропонуйте свою інтерпретацію обраного разом з монографічною темою ХТ. Визначте місце інтерпретації на уроці.

 

Література:

1. Методика преподавания литературы / Под редакцией З.Я.Рез. – Изд. Доп. – М.,1985.
2. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах / Л.Ф. Мірошниченко. — К.: Вища школа, 2007. — 415 с.
3. Искусство анализа художественного произведения / Сост. Т.Г. Браже. – М.: Просвещение, 1971.
4. Дробот В.Н. Изучение биографии писателя в школе. – К., 1988.
5. Преподавание литературы в старших класах / Под ред. Т.П. Казымова. – М.: Прсвещение, 1964.
6. Штейнбук, Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі [Текст]: навч. Посіб. Для студ. Вузів / Ф. М. Штейнбук; [ред. С. П. Білокурський]. – К.: Кондор, 2010. – 314 с.

 

 

ТЕМА: МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ОГЛЯДОЇ ТЕМИ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ СТАРШИХ КЛАСАХ

Практичне заняття 2

 

Мета заняття: формувати у студентів навички підготовки та проведення уроків з вивчення оглядової теми

 

 

Питання для підготовки до заняття:

 

1. Місце, значення та завдання оглядової теми в курсі зарубіжної літератури в старших класах.
2. З яких структурних елементів складається оглядова тема.
3. Визначте місце та специфіку вивчення кожного структурного елемента оглядової теми.
4. Вивчення творчості окремих письменників в рамках оглядової теми.
5. Які методи, прийоми та форми роботи можна використати в процесі вивчення оглядової теми.

 

 

Практичні завдання

1. Виберіть одну із запропонованих оглядових тем.
2. Запропонуйте структуру вивчення оглядової теми (на вибір):
• Література реалізму (10 кл.)
• Література першої половини ХХ ст (11 кл.);
• «Срібне століття» російської поезії (11 кл.);
• Література кінця ХХ- початку ХХІ ст.. (11 кл.)
3. Складіть план-конспект одного уроку з обраної теми. Перед роботою визначте, що буде в центрі уваги на уроці: загальний огляд або загальне вивчення творчості письменника.

 

Література:

1. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. Підручник / Л.Ф. Мірошниченко. — К.: Вища школа, 2007. — 415 с.
2. Штейнбук, Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі [Текст]: навч. посіб. для студ. вузів / Ф. М. Штейнбук; [ред. С. П. Білокурський]. – К.: Кондор, 2010. – 314 с.

 

Лабораторні заняття.

ТЕМА: Міжпредметні зв’язки на уроках зарубіжної літератури

Лабраторне заняття 1(2 год.)

Мета заняття: визначити мету і значенняміжпредметних зв’язків на уроках зарубіжної літератури, формувати навички підготовки та проведення уроків з використанням міжпредметних зв’язків на уроках зарубіжної літератури

 

Питання для підготовки до заняття:

1. Визначення та мета міжпредметних зв’язків на уроках літератури

2. Типи завдань на міжпредметному рівні

3. Значення міжпредметних зв’язків на уроках зарубіжної літератури у шкільній програмі приклади реалізації

Практичні завдання.

1. На конкретних прикладах продемонструйте, як шкільна програма сприяє реалізації міжпредметних зв’язків на уроках зарубіжної літератури (домашнє завдання).
2. Аудиторна робота: розробіть фрагмент уроку з використанням міжпредметних зв’язків (української та зарубіжної літератур, зарубіжної літератури та історії (української, всесвітньої), зарубіжної літератури та мови (іноземної, української) та ін.) за однією з тем, запропонованих викладачем.

Орієнтовні теми:

· О.Бальзак Гобсек.

· Ф.Достоєвський. Злочин і кара.

· Д.Джойс. Джакомо.

· Ф.Кафка. Перевтілення.

· А. Камю Чума.

1. Розробіть конспект інтегрованого уроку (тема на вибір).

 

Література:

7. Балагурова М. И. Интегрированные уроки как способ формирования целостного восприятия мира // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2003/2004 учебный год. Сайт ИД «Первое сентября».

8. Гречушкіна Г. Статус міжпредметних зв'язків у системі сучасної освіти. / Г. Гречушкіна // Зарубіжна література (Шкільний світ). - 2009. - №21/24. - С. 16-17.

9. Зверев И. Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. М., 1981.

10. Маранцман В. Г. Интерпретация художественного произведения как технология общения с искусством // Литература в школе. – 1998. – № 8.

1. Методика преподавания литературы / Под редакцией З.Я.Рез. – Изд. доп. – М.,1985.

12. Междисциплинарный подход к исследованию научного творчества / Отв. ред. акад. В.В. Давыдов. М.: Наука, 1990.

13. Михайлова О. С. Интеграция как методическое явление // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2004/2005 учебный год. Сайт ИД «Первое сентября».

1. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання зарубіжної літератури в середніх навчальних закладах. Підручник. — К.: Вища школа, 2007. — 415 с.
2. Штейнбук, Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі [Текст]: навч. посіб. для студ. вузів / Ф. М. Штейнбук; [ред. С. П. Білокурський]. – К.: Кондор, 2010. – 314 с.

16. Свирина Н. М. Культурный контекст на уроках литературы: Кн. для учителя. СПб.: Фирма «Глагол», 1999.

 

ТЕМА: Використання мультимедіа на уроках зарубіжної літератури

Лабраторне заняття 2 (4 год.)

Мета заняття: визначити мету і значення використання мультимедіа на уроках зарубіжної літератури, формувати навички підготовки та проведення уроків з використанням мультимедійних засобів навчання.

 

Питання для підготовки до заняття:

 

6. Використання комп'ютерних технологій та Інтернету як один із інноваційних засобів вивчення літератури. 7. Головні дидактичні функції, що мають бути реалізовані за допомогою комп'ютерних технологій у процесі вивчення зарубіжної літератури 8. Використання мультимедійних програм у різних видах навчальної діяльності учнів

 

 

Практичні завдання

1. Оберіть один із вказаних Сайтів, які входять до так званого (умовно) Літературного Інтернету і запропонуйте форму роботи з його матеріалами. Зазначте доцільність такої роботи і визначте, як вона сприятиме активізації діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури і вихованню інтересу до предмету;

Літературний Інтернет¾ Бібліотека МАШКОВА – http://www.lib.ru (російською мовою);¾ Бібліотека японіста – http://jlib.sinor.ru/ – художні тексти, інформація про письменників японської літератури (російською мовою);¾ Електронна бібліотека класичної літератури – http://www.klassika.ru/ (російською мовою);¾ "Литературная газета" – http://www.lgz.ru/ (російською мовою);¾ Сайт сучасної і класичної поезії – http://sttihi.net.ru/ (російською мовою);¾ Електронна поетична бібліотека – http://article.da.ru/ (російською мовою);¾ "Фензин" – сайт про фантастику та фентезі – http://www.fenzin.org/ (російською мовою);¾ Бібліотека української поезії – http://ukrart.lviv.ua/biblioteks.html;¾ Велика електронна бібліотека української літератури (університет Торонто) – http://www.utoronto.ca/elu/Main-Ukr.html;¾ Весна. Словник – http://www.slovnvk.org/ – літературно-критичні матеріали;¾ Античная литература, поэзия и философия. – Режим доступа: http://www.lib.ru/POEEAST/

¾ Бібліотека зарубіжної літератури. Оригінали та переклади. – Режим доступу: http://ae-lib.org.ua/

¾ Проект "Эпос". – Режим доступу: http://www.russianplanet.ru/filolog/epos/index.htm

¾ Бібліотека українських підручників. – Режим доступу: http://pidruchniki.ws/

¾ Библиотека учебной и научной литературы. – Режим доступу: http://sbiblio.com/biblio/archive

5. Розробіть урок з використанням мультимедійних засобів навчання. Презентуйте його на занятті.

 

Література:

1. Мадзігон В.М. Проблематика та перспектива інформатизації освіти. – К.: Либідь, 2006. – 112 с.
2. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання зарубіжної літератури в середніх навчальних закладах. Підручник. — К.: Вища школа, 2007. — 415 с.
3. Дементієвська Н.П., Морзе Н.В. Комп’ютерні технології для розвитку учнів та вчителів // Інформаційні технології і засоби навчання: Зб. наук. праць / За ред. В.Ю.Бикова, Ю.О.Жука. – К.: Атака, 2005. – С. 76 – 95. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с.
4. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. - К., 2003. - 192 с.
5. Штейнбук, Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі [Текст]: навч. посіб. для студ. вузів / Ф. М. Штейнбук; [ред. С. П. Білокурський]. – К.: Кондор, 2010. – 314 с.