Визначення підсумкової оцінки за підготовку та захист курсової роботи

Оцінка національна	Оцінка ECTS	Набрана кількість балів	Характеристика навчальних досягнень
Відмінно	А	90-100	ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок
Добре	В	82-89	ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками
С	75-81	ДОБРЕ – в загалом правильна робота з певною кількістю грубих помилок
Задовільно	D	66-74	ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків
E	60-65	ДОСТАТНЬО – виконання відповідає мінімальним критеріям
Незадовільно	FX	35-59	НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацювати перед тим, як отримати залік
F	1-34	НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна подальша робота

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. – М.: Педагогика, 1984. – 176 с.

2. Алексюк А. М. Загальні методи навчання в школі / Анатолій Миколайович Алекюк. – К.:Рад. школа, 1981. – 206 с.

3. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников / Шалва Александрович Амонашвили. – М.: Педагогика, 1984. – 296 с.

4. Бабанский Ю. К. Интенсификация процесса обучения / Юрий Константинович Бабанский. – М.: Просвещение, 1987. – 78 с.

5. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: [науково-методичний посібник] / Іван Дмитрович Бех. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.

6. Гончаренко С. У. Методологічні характеристики педагогічних досліджень / Семен Устимович Гончаренко // Вісник Академії педагогічних наук України. – 1993. –№1. – С. 11-23.

7. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Устимович Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

8. Державна національна програма «Освіта»: «Україна XXI століття». – К.: Райдуга, 1994. – 62 с.

9. Закон України «Про освіту» (№1060-ХІІ, 25.05.1991 р.). [Електронний ресурс] / Офіційний веб-сайт Міністерства освіти та науки України. – Режим доступу: http://mon.gov.ua/laws/ZU_1060.doc.

10. Занков Л. В. Избранные педагогические труды / Леонид Владимирович Занков. – М.: Педагогика, 1990. – 424 с.

11. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: В 2‑х. т. Т. 1 / Сост. З. Д. Днепров, И. Кирашек, М. Н. Кузьмин, Д. Чапкова. – М.: Педагогика, 1982. – 656 с.

12. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х. т. Т. 2 / Сост. З. Днепров, И. Кирашек, М. Кузьмин, Д. Чапкова. – М.: Педагогика, 1982. – 576 с.

13. Кравець В. П. Історія української школи і педагогіки: [курс лекцій] / Володимир Петрович Кравець. – Тернопіль, 1994. – 360 с.

14. Лысенкова С. Н. Методом опережающего обучения: [книга для учителя: из опыта работы] / Софья Николаевна Лысенкова. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.

15. Макаренко А. С. Книга для батьків / Антон Семенович Макаренко. – К. Рад. школа, 1980. – 327 с.

16. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном воздасте: [пособие для учителя] / Аэлита Капитоновна Маркова. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.

17. Мартинюк І. В. Національне виховання. Теорія і методика: [метод. посібник] / Іван Володимирович Мартинюк. – К.: ІСДО, 1995. – 160 с.

18. Нариси історії українського шкільництва (1905-1933): [навч. посібник] / За ред. О. В. Сухомлинської. – К.: Заповіт, 1996. – 304 с.

19. Наступність у навчально-виховній роботі дитячого садка і школи: [методичний матеріал] / Укл. З. М. Борисова; редкол: О. В. Киричук, Д. Ф. Ніколенко. – К.:Рад. школа, 1985. – 142 с.

20. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка: [навч. посібник] / Мирослав Гнотович Стельмахович. – К.: ІЗМН, 1997. – 232 с.

21. Сухомлинський В. О. Вибрані твори у 5 т. [Електронний ресурс] / Василь Олександрович Сухомлинський. – К.: Рад. школа, 1977. – Режим доступу: http://www.dnpb.gov.ua/id/485/.

22. Унт И. Э. Индивидуализация й диференциация обучения / Инге Эриховна Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.

23. Ушинський К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологи / Константин Дмитриевич Ушинский // К. Д. Ушинский Педагогические сочинения: сборник сочинений в 6 т. Т. 5, 6. – М. Педагогика, – 1990; Т. 5. – 528 с.; Т. 6. – 528 с.

Д О Д А Т К И

Додаток А

 

Графік підготовки курсової роботи [1]

Тижні	Зміст роботи	Зміст консультації
1.	Первинне ознайомлення із запропонованою тематикою, вибір і затвердження теми	Погодження із керівником плану роботи з літературними джерелами
2.	Робота з літературними джерелами	Консультація за необхідності
3.	Робота з літературними джерелами	Погодження з науковим керівником змісту курсової роботи
	Робота з літературними джерелами	Погодження із керівником плану роботи над першим розділом
5-9.	Підготовка першого розділу	Консультація за необхідності
10.	Підготовка першого розділу	Перевірка науковим керівником виконаної роботи та погодження плану роботи над другим розділом
11-14.	Підготовка другого розділу	Консультація за необхідності
15.	Підготовка другого розділу	Перевірка керівником виконаної роботи, отримання консультації щодо її оформлення і написання висновків
16.	Оформлення роботи, підготовка загальних висновків	Консультація за необхідності
17.	Здача роботи на перевірку	Перевірка керівником повністю оформленої роботи, допуск її до захисту
18.	Захист роботи	Захист відбувається у чітко визначений час.

 

Додаток Б