Модуль 3. Уход и наблюдение за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля. Техника медицинских манипуляций

1. Некоторые варианты лихорадок, встречающиеся в практике
2. Непрямой массаж сердца и искусственная вентиляция легких
3. Диетотерапия при заболеваниях органов пищеварения у детей
4. Диетотерапия при заболеваниях почек и мочевыводящих путей
5. Уход за больными с недержанием мочи

Письменные задания и темы конспектов по учебной практике:

1. Структурные подразделения больницы.

2. Структурные подразделения приемного отделения.

3. Обязанности медсестры приемного покоя.

4. Санитарно- противоэпидемический режим приемного отделения.

5. Санитарная обработка пациента в приемном отделении.

6. Противопедикулезная обработка пациента.

7. Структура лечебного отделения больницы.

8.Обязанности постовой медсестры.

9. Правила приема и сдачи дежурств медсестрой.

10. Санитарно-противоэпидемический режим в педиатрическом отделении.

11. Личная гигиена медицинского персонала.

12. Возрастная характеристика периодов детского возраста.

13. Хранение и учет лекарственных веществ.

14. Раздача лекарственных средств пациентам разного возраста.

15. Правила измерения температуры тела.

16. Гигиенические требования к устройству палат.

17. Правила приема и хранения передач больным.

18. Техника приготовления адаптированных смесей для искусственного и смешанного вскармливания.

19. Обработка сосок, бутылочек.

20. Техника проведения контрольного кормления ребенк.а

21. Блюда и сроки введения прикорма.

22. Техника кормления ребенка из бутылочки.

23. Динамика роста у детей первого года жизни.

24. Динамика массы тела у детей первого года жизни.

25. Перечислить показатели нервно-психического развития детей первого года жизни.

26. Техника подмывания детей первого года жизни. Обработка кожи после подмывания.

27. Уход за кожей и слизистыми оболочками детей первых месяцев жизни (умывание, уход за глазами, носом, ушами, купание, подмывание, профилактика опрелостей).

28. Обработка пупочной ранки новорожденного.

29. Нормативы частоты дыхания (ЧД) и частоты сердечных сокращений (ЧСС) у детей разного возраста (новорожденный – 1 год - 5 лет – 10 лет).

30. Доврачебная помощь при тепловом и солнечном ударе.

31. Характеристика двигательных режимов: строгий постельный (1а), постельный (1б), полупостельный.

32. Правила измерения АД. Ориентировочный подсчет АД (в миллиметрах ртутного столба) у детей старше года.

33. Помощь при обмороке.

34. Техника сбора мочи на общий анализ и для бактериологического исследования.

35.Техника сбора мочи по Зимницкому.

36. Техника сбора кала для копрологического и бактериологического исследования (посев на дисбактериоз).

3. Пояснительная записка по организации промежуточной аттестации по учебной практике «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»

Положение кафедры факультетской педиатрии по организации и проведению промежуточной аттестации студентов по итогам учебной практики «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»

Аттестация по итогам учебной практики проводится на кафедре факультетской педиатрии в виде итогового занятия на основании устного опроса по билетам; оформленных в соответствии с установленными требованиями «Дневника учебной практики» и «Отчета студента», а также приема практических умений по уходу за больными в виде демонстрации на муляжах.

По итогам аттестации выставляется оценка работы студента в 100-балльной системе.

Критерии оценки работы студента на учебной практике «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля» включены отдельным разделом «Подсчет текущего рейтинга модуля» в Положение о балльно – рейтинговой системе кафедры (БРСК) факультетской педиатрии. Так, на каждом практическом занятии в течение модуля деятельность студента оценивается по 5-балльной системе (оценки – 5 «отлично», 4 «хорошо», 3 «удовлетворительно», 2 «неудовлетворительно») по следующим контрольным точкам: входной контроль, устный ответ, выходной контроль. В качестве выходного контроля оценивается качество овладения студентами практическими навыками и умениями. По завершении каждого модуля проводится рубежный контроль.

По итогам каждого занятия и модуля в целом высчитывается среднеарифметический показатель успеваемости студента (текущий рейтинг модуля). Полученный среднеарифметический текущий рейтинг модуля по таблице соответствия переводится в 70-балльную систему (Таблица 1).

За пропуск занятия по уважительной причине из текущего модульного рейтинга студента вычитается 1 балл, по неуважительной причине – 2 балла. За пропуск лекции, входящей в данный образовательный модуль, из текущего модульного рейтинга вычитается 3 балла. Максимальное значение текущего рейтинга модуля составляет 70 баллов.

Таблица 1

Пересчёт среднеарифметической 5-балльной оценки в 70-балльую

Ср.балл по 5-балл. сист.	Балл по 70-балл. сист.	Ср.балл по 5-балл. сист.	Балл по 70-балл. сист.	Ср.балл по 5-балл. сист.	Балл по 70-балл. сист.
5.0		4.0		2.9	38 – 39
4.9		3.9	58 – 59	2.8	36 – 37
4.8		3.8	56 – 57	2.7	34 – 35
4.7		3.7	54 – 55	2.6	32 – 33
4.6		3.6	52 – 53	2.5	30 – 31
4.5		3.5	50 – 51	2.4	25 – 29
4.4		3.4	48 – 49	2.3	20 – 24
4.3		3.3	46 – 47	2.2	15 – 19
4.2		3.2	44 – 45		10 – 14
4.1		3.1	41 – 43	2.0	0 – 9
		3.0

 

После прохождения всех модулей дисциплины рассчитывается суммарный модульный рейтинг как среднеарифметический значений текущих рейтингов пройденных модулей.

Суммарный минимальный проходной модульный рейтинг, при котором студент допускается к зачету, составляет 40 баллов. При наличии пропусков занятий и академической задолженности (в т.ч. при значении рейтинга более 40 баллов), студент может воспользоваться процедурой добора рейтинговых баллов: пропуск занятия по неуважительной причине отрабатывается 4-х часовым дежурством в клинике, что позволяет студенту заработать 2 балла к текущему рейтингу модуля, в течение которого пропущено занятие; в случае пропуска лекции студент должен представить конспект и написать реферат по теме пропущенной лекции, что позволяет заработать 2 балла к текущему рейтингу соответствующего модуля.

Аттестация проводится в два этапа:

1. Проверка «Дневника учебной практики» и «Отчета студента», оценка выполнения минимума практических умений.

2. Собеседование по технике любых манипуляций, выполненных студентом лично или на которых он присутствовал, опрос по билету, выборочная проверка освоения умений по уходу за больным на муляжах.

 

1.1. Студент заполняет дневник на каждом занятии. Преподаватель периодически (через занятие) проверяет и подписывает дневник, оценивает правильность и регулярность ведения дневника, указывает допущенные замечания в письменном виде.

Отсутствие в дневнике замечаний, сделанных преподавателем, означает, что студенческие записи полностью соответствуют установленным требованиям. В случае неоднократных нарушений студентом правил ведения дневника преподаватель вправе учесть это обстоятельство при приеме зачета и, соответственно, снизить оценку за практику.

1.2. Оценка выполнения минимума практических умений.

В итоговых сводных таблицах, в графах соответствующих практическим умениям, накануне зачета студент указывает рядом с «минимумом» фактическое число выполненных практических умений. В графе «Примечание» указывается причина невыполнения или недовыполнения какого-либо умения.

Критерии оценок на зачете:

Основные критерии

1.Выполнение минимума практических умений

2.Уровень теоретической подготовки и освоения практических навыков ухода за здоровыми детьми и больными разного возраста

Дополнительные критерии

1. Учебная дисциплина

2.Выполнение основ деонтологии, интерес ко всей работе или к какой-либо специальности

3. Качество ведения дневника

4. Материалы промежуточной аттестации студентов по учебной практике «Общий уход за больными взрослыми и детьми терапевтического профиля»