Лабораторная работа № 7. Строение головного мозга

Головной мозг расположен в полости черепа. Он включает отделы: продолговатый мозг, мост, средний мозг, мозжечек, промежуточный мозг и большие полушария. В головном мозге имеется белое и серое вещество. Белое вещество образует проводящие пути, связывающие головной мозг со спинным, а также части головного мозга между собой. Благодаря проводящим путям вся ЦНС функционирует как единое целое. Серое вещество в виде отдельных скоплений–ядер располагается внутри белого вещества, а также покрывает полушария мозга и мозжечка, образуя кору.

Цель: изучить строение головного мозга, определить функции отделов головного мозга.

Оборудование: разборные модели головного мозга человека.

ХОД РАБОТЫ

1. Разобрать модель головного мозга на две половины. На одной из половин разборной модели найти продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг.

· Какова функция продолговатого мозга?

· Какова функция среднего мозга?

· Какова функция промежуточного мозга?

2. Рассмотреть на модели расположение серого и белого вещества.

· Чем образовано белое вещество?

· Чем образовано серое вещество?

3. Найти мозжечок.

· Как в нем расположено серое и белое вещество?

· Какова функция мозжечка?

4. Рассмотреть большие полушария головного мозга. Найти борозды и извилины.

· Каково их значение?

· Из каких долей состоят большие полушария?

5. Соберите модель головного мозга. На ее нижней поверхности найдите места отхода черепно- мозговых нервов. Каково их значение?

Вопросы

1. На какие три отдела принято делить головной мозг?

2. Каковы основные особенности строения больших полушарий?

3. Как распределены функции между большими полушариями головного мозга?

4. Почему повреждение продолговатого мозга приводит к необратимой остановке дыхания?

Проблемные вопросы

1. Что произойдет, если будет повреждена вкусовая зона коры?

2. Почему при операции мозга больные двигают рукой или ногой, когда хирург прикасается к участкам коры, лежащим перед центральной бороздой?

3. Опишите последствия лоботомии – изоляции лобных долей от остальных отделов головного мозга.

Лабораторная работа №8. Микроскопическое строение крови человека и лягушки

Кровь – жидкая соединительная ткань. Она состоит из плазмы и форменных элементов: красных кровяных клеток – эритроцитов, белых кровяных клеток – лейкоцитов и кровяных пластинок – тромбоцитов.

Тромбоциты участвуют в процессе свертывания крови. Лейкоциты играют важную роль в защите организма от микробов, ядовитых веществ, чужеродных для организма клеток и тканей. Существуют несколько видов лейкоцитов, различающихся по строению и функциям. Эритроциты переносят кислород от легких к тканям и углекислый газ от тканей к легким, участвуют в поддержании постоянства внутренней среды организма.

Цель: изучить строение крови человека и лягушки. Определить, чья кровь способна переносить больше кислорода.

Оборудование: готовые микропрепараты крови человека и лягушки, микроскоп.

Техника безопасности: быть осторожным при работе с микропрепаратами. Аккуратно обращаться с микроскопом. При переводе объектива на большое увеличение осторожно работать с винтом, чтобы не раздавить микропрепарат.

ХОД РАБОТЫ

I. Кровь человека

1. Рассмотрите препарат крови человека под малым, затем под большим увеличением.

2. Какова форма, относительная величина и количество эритроцитов и лейкоцитов?

3. Зарисуйте 3–4 эритроцита и один лейкоцит, обозначьте клетки и ядро лейкоцита.

II. Кровь лягушки

1. При том же увеличении микроскопа рассмотрите препарат крови лягушки.

2. Какова относительная величина, форма и количество эритроцитов и лейкоцитов в препарате?

3. Зарисуйте 3–4 эритроцита и один лейкоцит, обозначьте клетки и их ядра.

Вопросы

1. Каковы черты сходства в строении эритроцитов человека и лягушки?

2. Каковы различия в строении эритроцитов человека и лягушки?

3. Чья кровь – человека или лягушки – способна переносить больше кислорода? Ответ обоснуйте.

4. В каком направлении шла эволюция эритроцитов позвоночных животных?

Проблемные вопросы

1. Представьте, что в крови млекопитающего внезапно разрушились все эритроциты. К каким последствиям это приведет?

2. Почему в крови эритроцитов намного больше, чем лейкоцитов?

3. Почему в течение трех-четырех часов после приема пищи содержание лейкоцитов в крови человека повышено?