Итак, что такое проект? (в помощь для создания учебного проекта).

Оформление списка используемой литературы:

Список используемой литературы составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии авторов).

В список включают все использованные в процессе работы литературные источники независимо от того, где они были опубликованы (в отдельном издании, в сборнике, журнале, газете и т.д.), а также от того, имеются ли в тексте ссылки на не включенные в список произведения или последние не цитировались, но были использованы автором.

В списке применяется общая нумерация литературных источников.

Критерии оценки проекта:

1. значимость и актуальность выдвинутых проблем.

2. корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов.

3. активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями.

4. коллективный характер принимаемых решений.

5. творческая самостоятельность авторов проекта.

6. четкость соблюдения формы избранного жанра.

7. использование дополнительной информации по отношению к базовому учебному курсу.

8. доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы.

9. эстетика оформления результатов проекта.

10. форма защиты проекта, речевая культура, умение отвечать на вопросы оппонентов.

Срок выполнения: 6 ч.

Примечание:

1. Проект – это в первую очередь воплощение ваших творческих идей и замыслов, не бойтесь оказаться не правыми или выглядеть смешно в глазах одногруппников.

2. На ваши вопросы всегда готов ответить преподаватель.

3. Словарик:

Актуальность исследования определяется несколькими факторами: необходимостью дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению; потребностью в новых методах: потребностью практики.

Обосновать актуальность – значит объяснить, почему данную проблему нужно в настоящее время изучать.

Объект исследования – это процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию.

Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта. Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны, аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым.

Цель исследования – это его желаемый конечный результат. Наиболее типичны следующие цели:

· Определение характеристики явлений, не изученных ранее, малоизученных

· Выявление взаимосвязи явлений

· Изучение динамики явлений

· Описание нового эффекта, явления

· Открытие новой природы явлений

· Обобщение, выявление общих закономерностей

· Создание классификаций, типологий

· Создание методики

· Адаптация методик

Гипотеза – предположение, при котором на основе ряда факторов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем этот вывод нельзя считать вполне доказанным.

Задача исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели. В работе может быть поставлено несколько задач.

Методы – основные способы, с помощью которых проводится исследование.

Этапы исследования – основные периоды работы исследователя.

Структура исследования – количество глав, таблиц, исследуемых источников, приложений.

Научная новизна – впервые полученные результаты, материал, не исследованный другими.

Теоретическая значимость – на какую область науки могут оказать влияние полученные теоретические выводы, каковы перспективы прикладных работ.

Практическая значимость – определяется влиянием полученных рекомендаций, предложений на решение практических вопросов.