Феномен науки. Основные формы бытия науки.

1. Что такое знание и познание? Какие основные виды познания вы знаете?

2. Каковы критерии отграничения научного знания от других его видов? Кратко их охарактеризуйте.

3. Признак предметности и объективности знания является важнейшей

4. характеристикой науки. Достаточен ли он для определения ее специфики.

5. Охарактеризуйте науку как систему знаний, как систему деятельности.

6. Каковы взаимоотношения религиозного и научного мировоззре­ний?

7. Что такое наука? Что является объектом, субъектом науки? Каковы цели науки?

8. Каковы основные характеристики науки как деятельности?

9. На основании чего можно считать науку социальным институтом?

10. Можно ли работать в сфере науки, не понимая, что она собой представляет?

11. В словарях найдите 5-7 трактовок термина «наука». Проанализируйте их с целью определения контекста рассмотрения, т. е. подхода к пониманию термина «наука». Обоснуйте свои выводы.

12. Почему проблема особенностей научного познания и его соотношения с другими формами познавательной деятельности (искусством, обыденным сознанием и т. д.) остается по-прежнему актуальной?

 

1.

 

 

Научные революции и смена типов научной рациональности.

1. Чем обусловлена смена периодов спокойного развития науки и

1. периодов ее революционного развития?

2. Симптомы и характеристики научной революции по Т. Куну

3. Что способствовало появлению идеи научной революции?

4. Что Вы знаете об исторических типах научной рациональности?

5. Является ли научная рациональность синонимом методологии науки?

6. Какова роль философского знания в период научных революций?

Модели исторической реконструкции науки.

1. В чем состоит проблема периодизации истории науки.

2. Каково основное содержание концепции развития науки Т. Куна?

3. Какова основная система понятий модели науки Т.Куна?

4. Что такое «тезис о несоизмеримости теорий»?

5. Что такое «нормальная наука» и «научная революция»?

6. Что такое «научная парадигма»?

7. Что такое кумулятивный и некумулятивный пути развития науки? Как

они соотносятся с куновскими понятиями «нормальной науки» и

«научной революции»?

8. Что такое «аномалия» и «кризис»?

9. Как происходит научная революция в куновской модели?

10. Как представляется развитие науки по И.Лакатосу?

10.Что общего и различного в позициях Лакатоса и Куна?

11.Что такое «тезис о несоизмеримости теорий»?

12.В чем суть принципа «пролиферации» Фейерабенда?

13.Что общего и различного в позициях Куна и Фейерабенда?

14.Существуют ли пределы рациональной реконструкции истории науки?

 

Часть 2: История науки: возникновение науки и основные этапы ее исторической эволюции

Развитие рациональных знаний в эпоху

Цивилизаций древнего Востока.

1. Дайте характеристику знаний писцов Египта и Месопотамии.

2. Назовите особенности знаний цивилизаций “доосевого” времени.

3. Технические достижения Месопотамии и Египта?

4. Астрономия и хронология – что было важнее для древних китайцев?

5. В чем проявляется антропокосмологичность китайской науки?

6. Какими научно-философскими концепциями подкреплялась

организмическая модель мира у китайцев?

7. Астрономические достижения Китая.

9. Почему открытие солнечных пятен произошло намного раньше в

Китае, чем в Европе?

10.В чем противоречили астрономические идеи Ариабхаты традиционным верованиям индийцев?

11.В чем заключается специфика отношения к письменности в древней

Индии?

12.Назовите основные математические достижения Индии.

13.Наиболее важным вкладом древних египтян в становление науки

считают медицинские знания. Кто из врачей был обожествлен в древнем Египте?

Наука в античном мире.

1. Назовите предпосылки возникновения науки в древней Греции

2. Как отразилось на развитии древнегреческой науки открытие

пифагорейцами иррациональных величин?

3. Какие аспекты физики Платона сближают ее с представлениями о

современной теоретической физике?

4. Какие научные дисциплины возникли в Древней Греции?

5. Какова связь между формированием полисной структуры древнегреческого общества и развитием науки.

6. Первые античные научные программы.

7. Развивалась ли греческая наука в “осевое время” независимо от

восточной?

8. Кто из древнегреческих ученых составил первые географические карты?

9. Почему в древнегреческой науке не получил широкого распространения эксперимент?

10. Что характерно для научного стиля мышления древних греков?