Подведение итогов урока. Рефлексия

- Что такое флористика?

- Когда собирают растения, и какие?

- Как подготовить растения для работы и сохранить их?

- Что такое флористический коллаж?

 

 

Аранжировка растений

Цель: изготовление композиции из засушенных растений

Задачи: познакомить с искусством аранжировки растений; с видами природного материала, пригодного для аранжировки, понятиями «односторонняя и многосторонняя композиции»; создать условия для оставления простейших композиций из засушенных растений; содействовать развитию внимания, памяти, сообразительности, мелкой моторики рук; создавать условия для воспитания трудолюбия, желания оказывать помощь друг

Ход урока

Организационный этап

Актуализация субъектного опыта

— О чем мы сегодня будем говорить, вы догадаетесь после прослушивания стихотворения.

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою в том,

что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою...

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я, цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок...

Р. Гамзатов

— Все мы знаем, что цветы приносят радость и украшают нашу жизнь. На Земле много красивых, удивительных цветов и растений. Знаете ли вы их?

1. Вырос в поле дом,

Полон дом зерном,

стены позолочены,

ставни заколочены,

ходит дом ходуном

на столбе золотом. (Колос)

2. Мягок,

А не пух,

Зелен,

А не трава. (Мох)

3. Что цветёт без цвету? (Папоротник)

4. И летом весело,

И осенью сытно,

И зимой тепло. (Дерево)

5.Сидит, зеленеет,

Летит, пожелтеет

Падет, почернеет. (Лист)

 

6. Какой колокольчик не звенит? (Цветок)

7. Дышит, растёт, а ходить не может. (Растение)

Мы из цветов составим букеты,

Разбирая цветок за цветком,

И душистое, свежее лето

Вместе с нами придёт и в наш дом.

В школе будет прово­диться конкурс на лучший осенний букет и вам предлагают принять в нем участие. Но для того, чтобы составить красивый букет, надо знать некоторые правила.

Сегодня мы познакомимся с искусством аранжировки растений.

Изучение нового материала

1) Демонстрирутся готовые работы и иллюстрации из учебного пособия (рис. 11).

Законодателем в мастерстве составлении букетов по праву является Япония. Зарождение этого искусства – икебаны историки относят к 14 веку. Букет олицетворяет природу и по-своему рассказывает хозяину дома об изменениях в ней, о сезоне. Букет не мёртв, он живёт, утешает, улыбается…

2) Многосторонняя композици э та композиция выглядит красиво, если на нее смотреть с любой стороны, ее можно поставить в центре стола и комнаты. - В отличие от нее односторон­няя композиция красива только с одной стороны, со вто­рой видны одни стебли, ее нельзя поставить в центре сто­ла, а только возле стены.

3) Правило "золотого сечения", или знакомство с пропорциями строится на основе анализа готовых композиций. 1.Высота растений все­гда больше высоты вазы.

2.Растения не просто больше вазы, а превосходят ее по высоте, именно в полтора-два раза.

3.Если ваза широкая и низкая, то растения должны быть в полтора-два раза боль­ше ширины вазы.

Работа с учебным пособием Сравне­ние рисунков пропорциональной и непропорциональной композиции

4) Алгоритм создания композиции из сухих растений.

1. Составить образ букета.

2. Подобрать основу и природный материал.

3. Закрепить на основе держатель для растений (плас­тилин).

4. Укрепить растения в держателе.

5. Оценить получившуюся композицию.

Последовательность изготовления композиции из засу­шенных растений. (учебное пособие).

Технология установки растений в держателе.

Прежде чем укрепить растение в держателе, надо при­ложить его к основе, определить необходимую длину рас­тения, обрезать лишнее.

Последовательность заполнения держателя расте­ниями.

1. Самые длинные растения укрепить в центре держа­теля.

2. Менее высокие ветки и цветы установить вокруг высоких. (Очень часто их укрепляют не вертикально, а немножко наклонив.)

3. Низкие растения у самой основы установить в пос­леднюю очередь.

5) Правила безопасности при работе с ножницами, веточками

Физкультминутка.