Тема 6. Преступления против семьи и несовершеннолетних

Для подготовки к занятию в активной/интерактивной форме студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.

Вопросы:

1. Преступления против семьи и несовершеннолетних - их виды, общая характеристика.

2. Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления и в совершение антиобщественных действий.

3. Розничная продажа несовершеннолетним алкогольной продукции.

4. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.

5. Подмена ребенка.

6. Незаконное усыновление (удочерение). Разглашение тайны усыновления (удочерения).

7. Злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.

Темы докладов:

1. Ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления и в совершение антиобщественных действий.

2. Характеристика объективных и субъективных признаков неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего.

3. Подмена ребенка - вопросы квалификации и совершенствования уголовно-правовой нормы.

Форма занятия – «деловая игра».

Цель введения активных/интерактивных – формирование навыков критического мышления и решения проблем, коммуникативных навыков и навыков отработки вариантов поведения в различных ситуациях.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки преступлений против семьи и несовершеннолетних; определить специфику общей противоправности; понять, в чем особенности составов преступлений данной группы; научиться определять специфику отдельных групп преступлений и отдельных преступлений. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы применительно к отдельным группам уголовно-правовых запретов, предусмотренных главой 20 УК РФ.

Форма /технология проведения занятия – «деловая игра». Преподаватель объясняет задание: студентам следует придумать фабулу уголовно дела, указав при этом способ совершения преступления, мотивы, цели и форму вины, портрет личности виновного и потерпевшего. Смоделировать обстоятельства, способствующие совершению преступления, определить круг потерпевших при посягательстве на интересы семьи и несовершеннолетних, провести изучение субъекта преступления.

Практическое применение данной формы семинара показывает, что она позволяет охватить каждого студента группы с целью проверки знаний, требует от студентов серьезной подготовительной работы (например, постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 1 февраля 2011 г. №1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних», по изучению соответствующих обобщений судебной практики по делам о преступлениях несовершеннолетних, рассмотренных судами Ростовской области), дает возможность не только проанализировать правила назначения справедливого наказания лицу, совершившему преступление, но и выявить возможные варианты неправильного применения уголовного закона, обеспечив, таким образом, связь с судебной практикой.

Студентам подготовить объяснение ответа, а после окончания работы группы – представить свой ответ аудитории.

Студенты работают в группе. В обсуждении должны участвовать все студенты группы. В конце обсуждения квалифицируется совершенное деяние и подводятся итоги занятия в целом.

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием схем: «Понятие и виды преступлений против семьи и несовершеннолетних».

Изучая преступления против семьи и несовершеннолетних, следует обратить внимание на то, что в главе 20 УК РФ объединена относительно самостоятельная группа норм, направленных на охрану интересов указанных объектов. Рассматривая данную тему необходимо обратиться к постановлению Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 1 февраля 2011 г. №1 «О судебной практике применения законодательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних». При исследовании составов, предусматривающих ответственность за преступления против несовершеннолетних, следует обратить особое внимание на то, что с объективной стороны данные деяния совершаются, как правило, путем действия, за исключением ст. 156 – неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. Преступления сконструированы по типу формальных. Субъективная сторона в преступлениях, посягающих на нормальное развитие несовершеннолетних, характеризуется виной в форме умысла. Необходимо помнить о том, что при вовлечении несовершеннолетнего в преступление или в совершение иных антиобщественных действий, субъектом может выступать только совершеннолетний, т.е. лицо, которому исполнилось 18 лет. Субъектом неисполнения обязанности по воспитанию несовершеннолетнего (ст. 156 УК РФ) может являться только родитель, либо иное лицо, на которое возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, а равно педагог, другой работник образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним.