Подсчет баллов и интерпритация результатов

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕАВИЗ

САМООЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

В ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

По получению первичных профессиональных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

Направление подготовки – 34.03.01 Сестринское дело

ФИО__________________________________________КУРС_____________ГРУППА___________

общепрофессиональные:

	содержание	оценка
ОПК-1	способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико­-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности
1.	Я могу использовать информационные, ресурсы, библиографические ресурсы, медико-биологическую терминологию, информационно-коммуникационные технологии	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу назвать
	Я соблюдаю основные требования информационной безопасности	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу назвать
ОПК-2	способность использовать основы экономических знаний и правовых знаний в профессиональной деятельности
1.	Я МОГУ Составить алгоритм решения проблемных ситуация с Умелым использованием экономических знаний	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
2.	Я МОГУ Составить алгоритм решения проблемных ситуация с Умелым использование правовых знаний	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ОПК-З	способность реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности
	Я МОГУ организовать и осуществить сестринский уход с учетом этических и деонтологических принципов	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
	Я могу выявить потребности пациента с учетом этических и деонтологических принципов	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ОПК-5	готовность к ведению медицинской документации
	Я могу Корректно оформить медицинскую документацию	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу

 

ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ И ИНТЕРПРИТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

	общепрофессиональные:	СУММА БАЛЛОВ
1 ОПК-1	А-5 Б-4 В-3 Г-2	10 -9 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 8 - 7репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 6 - 5ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 4– 0 Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
2 ОПК-1	А-5 Б-4 В-3 Г-2
3ОПК-2	А-5 Б-4 В-3 Г-2	10 -9 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 8 - 7репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 6 - 5ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 4– 0 Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
4ОПК-2	А-5 Б-4 В-3 Г-2
1 ОПК-3	А-5 Б-4 В-3 Г-2	10 -9 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 8 - 7репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 6 - 5ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 4– 0 Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
2 ОПК-3	А-5 Б-4 В-3 Г-2
ОПК-5	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
	ИТОГО

 

 

	профессиональные компетенции:
	организационно-управленческая деятельность:
ПК-14	готовность к организации деятельности сестринского персонала, разработке управленческих решений по повышению эффективности деятельности сестринской службы медицинской организации или ее структурного подразделения
	Я могу Корректно составить перечень деятельности сестринского персонала,	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
	Я могу разрабатывать управленческие решения по повышению эффективности деятельности сестринской службы	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ПК-15	способность и готовностью к организации мероприятий по оценке деятельности сестринского персонала и его профессиональному развитию
	Я могу корректно составить перечень мероприятий по оценке деятельности сестринского персонала	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ПК-16	готовность к участию в сборе и обработке медико-статистических данных
	Я могу проводить анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
	ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ И ИНТЕРПРИТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
	организационно-управленческая деятельность:
1 ПК-14	А-5 Б-4 В-3 Г-2	10 -9 продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 8 - 7репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 6 - 5ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 4– 0 Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
2 ПК-14	А-5 Б-4 В-3 Г-2
1 ПК-15	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
1 ПК-16	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
	ИТОГО
	исследовательская деятельность:
ПК-21	способность к анализу работы, оценке потенциальных возможностей развития и определению потребности в изменениях сестринской службы медицинской организации или ее структурного подразделения, готовностью к составлению программ нововведений и разработке плана мероприятий по их реализации
	Я могу проводить научно-практические исследования в области сестринского дела и общественного здоровья	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ПК-22	готовность к оперативному поиску, анализу и публичному представлению результатов исследований в области сестринского дела и общественного здоровья
	Я могу проводить анализ научной литературы и официальных статистических обзоров;	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ПК-23	способность к проведению исследовательской работы в области своей профессиональной деятельности
	Я могу проводить научно-практические исследования в области своей профессиональной деятельности	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
ПК-24	готовность к участию во внедрении новых методов и методик в области своей профессиональной деятельности
	Я умею ориентироваться в новых методах и методиках в области своей профессиональной деятельности	А- без ошибок Б - допускаю незначительное количество ошибок и/или они не существенные В- допускаю значительное количество ошибок Г – не могу
	ПОДСЧЕТ БАЛЛОВ И ИНТЕРПРИТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
	исследовательская деятельность:
ПК-21	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
ПК-22	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
ПК-23	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
ПК-24	А-5 Б-4 В-3 Г-2	5 - продуктивный уровень – (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 4 - репродуктивный уровень (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством 3 - ознакомительный уровень (узнавание ранее изученных объектов, свойств) 2 – Критический уровень не имеет представления (компетенция не проявлена)
	ИТОГО