Открываем следующую страницу, голубую.. Сейчас, ответив на вопрос, мы узнаем, о каком голубом поле будем говорить

Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый, и все же
Без него мы жить не можем.
Что это?
(Воздух)

Действительно, речь пойдет о воздухе. Мы живем в воздушном океане. Все живое дышит воздухом. Поэтому он должен быть чистым.

- рассмотрите иллюстрацию и найдите нарушения экологии

 

- Чем опасно загрязнение воздуха?

- Что мы можем сделать, чтобы воздух стал чище? (ответы)

1. Нужно проветривать комнату, вытирать пыль влажной тряпкой.

2. Хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листья вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

3. А ещё заводы и фабрики не должны делать выбросов вредных веществ. Тогда нам всем будет дышать легко.

Учитель. Вы правильно ответили, как сделать воздух чистым. Если каждый человек очистит воздух вокруг себя, то мы сможем очистить небо над всей планетой. Наша планета выздоровеет и будет счастлива.

Как вы думаете, мы решили экологическую проблему воздуха? (сигнальные карточки)

Физ-мин: вздохнули, потянулись

 

3. Следующая страничка журнала – синяя.

Представьте, что мы раскрутили глобус так быстро, что все цвета слились в один. Какого цвета будет такой вертящийся глобус? Конечно, синего, потому что две трети земной поверхности занимает вода.

Ученик:

Не умыться, не напиться
Без воды,
Листику не распуститься
Без воды.
Без воды прожить не могут
Птица зверь и человек,
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода!

 

Эта страница о воде. Где больше всего воды на Земле? (В океане.) А еще где находится вода? (В морях, в озерах, в реках, в ручьях.) Снег — это вода и облака — это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? (Соленая) А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода, и она должна быть чистой.

Посмотрите на нашу страницу, как вы думаете, почему на ней так много тёмных пятен? (ответы детей)

- рассмотрите иллюстрации и найдите на них экологические нарушения

- к чему всё это ведёт?

Проблемный вопрос. Пресной воды на нашей планете не так уж много, ее надо беречь. А как? (Обсуждение вопроса в группе)

 

Свод правил.

1.Экономно расходовать воду, не оставлять кран открытым.

2. Беречь воду от загрязнения. Не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них в них машины. Много грязи попадает в воду от заводов и фабрик.

- Как вы считаете, мы решили экологическую проблему воды? (сигнальные карточки)

- Я надеюсь, что когда вы подрастете, то изобретёте фильтры для очистки воды от отходов заводов и фабрик.

 

Ребята, сегодня вы были экологами, Самооценка учащихся. Используется «Лестница успеха". Поставьте себя на ту ступеньку, которой вы сегодня достигли на уроке. Сравните свои результаты. Смогли ли вы выполнить поставленные задачи?

-Чему учились на уроке?

- А сейчас посмотрите на нашего человека, какой он?

-Как вы думаете, почему он такой счастливый? (мы помогли ему ответить на вопрос)

- Человечек улыбается — ему хорошо. Ему хорошо в чистом мире. Он здоров. Здоровье человека — это тоже богатство природы, и его надо беречь.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним!

Тогда мы на Земле и сами сохранимся.

Звучит спокойная музыка.

Теперь представьте себе, что над вами светит чудесная звезда. Это ваша звезда, она принадлежит вам. Представьте себе, что вы озарены светом этой звезды, светом экологической радости… И этот свет насквозь пронизывает вас…Теперь приложите свои руки к своему сердцу. Вы, как и эта звезда, тоже излучаете лучи экологического света, и этот свет рассеивается по всей нашей планете, кругом зацветают цветы, поют птицы… Так пусть каждый из вас подарит свой цветок успеха нашей планете. (приклеивают цветы)

Будем же беречь нашу Планету! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Завтрашний день будет таким, каким мы его создадим сегодня!