Государственный образовательный стандарт. По экономической теории

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА ОРГАНИЗАЦИИ

Безверхая О.Н., Залозная Г.М.,

Салынская Е.Ю., Таспаев С.С.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

по экономической теории

для самостоятельной работы

студентов экономического факультета

заочной формы обучения

Оренбург – 2010

УДК 330.1

ББК 65.01

Б – 39

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом Оренбургского государственного аграрного университета (председатель совета – проректор по УР А.Г. Гончаров.

Рассмотрено и рекомендовано к печати на заседании методической комиссии экономического факультета 17 сентября 2010 года (протокол № 1). Председатель методической комиссии экономического факультета – к.э.н. С.В. Хабарова.

Рецензенты: профессор В.Ф. Голубничий, профессор Г.Л. Коваленко.

Безверхая О.Н., Залозная Г.М., Салынская Е.Ю., Таспаев С.С.

Методическое пособие по экономической теории для самостоятельной работы студентов экономического факультета заочной формы обучения (дополненное и отредактированное). – Оренбург: Издательский центр ОГАУ, 2010.

Пособие предназначено для методического обеспечения самостоятельной работы студентов экономического факультета ОГАУ заочной формы обучения по изучению курса экономической теории. Содержит извлечение из государственного образовательного стандарта, вопросы для обсуждения и задания для практических занятий, вопросы для самоконтроля знаний, тесты для компьютерного контроля знаний, варианты заданий для контрольной работы, список учебной литературы.

ВВЕДЕНИЕ

Главное назначение высшей школы – готовить высококвалифицированных специалистов для различных отраслей народного хозяйства, способных правильно ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, умеющих принимать верные, на высоком профессиональном уровне решения, эффективно применять свои знания и навыки в условиях рыночной экономики. Поэтому высшая школа призвана не только вооружить будущего специалиста глубокими знаниями, но и научить его самостоятельно добывать их, формирует активную, творческую самостоятельность в процессе учебы, развивает потребность в постоянном пополнении и углублении своих знаний.

Этим обусловливается возрастающее значение самостоятельной работы в вузовском учебном процессе в современных условиях. На заочном отделении самостоятельная работа преобладает над другими формами учебной работы (80% годового учебного времени студента-заочника отводится на самостоятельные занятия дома и в библиотеке).

«Экономическая теория» является базовой для изучения специальных экономических дисциплин студентами экономических специальностей. Она позволяет системно воспринимать составные элементы и проблемы современной экономической системы.

Данное методическое пособие предназначено для практического освоения курса «Экономическая теория». Оно включает в себя извлечение из государственного образовательного стандарта. Отдельный раздел пособия содержит перечень тем, выносимых для рассмотрения на семинарских занятиях. Он включает вопросы для обсуждения, основные категории и термины, практические задания.

Лучшему усвоению основных проблем курса экономической теории способствуют представленные в пособии вопросы для самоконтроля и тесты для компьютерного контроля (1 и 2 семестры), а также варианты контрольной работы.

Завершает методическое пособие перечень учебной литературы, призванной оказать помощь при самостоятельном изучении курса экономической теории. Он носит рекомендательный характер, и при необходимости может быть расширен.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Общая экономическая теория. Экономические агенты (рыночные и нерыночные), собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей, экономические интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика, конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации, полные и частичные, взаимодополняемость и взаимозамещение благ, фактор времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины; кругообороты благ и доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; экономические риски и неопределенность; внешние эффекты (экстерналии); краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; метод сравнительной статики, показатели эластичности.

Микроэкономика. Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; инфляция и безработица; рынки факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения.

Понятие предприятия, классификация; внешняя и внутренняя среда; диверсификация, концентрация и централизация производства; открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство; валовые выручка и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая, чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки; общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности; отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная); неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды, риски, страхование, экономическая безопасность.

Макроэкономика. Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М.Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и «длинные волны»; теории экономического роста и экономического цикла; «золотое правило накопления».

Переходная экономика. Либерализация цен, приватизация собственности, инфраструктура хозяйствования, структурная перестройка экономики, влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики.

История экономических учений. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

Планы семинарских занятий

Семестр