. . . (, ), . . - , . , . (. . .)
. .
(. view of world,. Weltanschauung) () , , . . , . : , , ( , , ; . , . ), (, , , , , , . .), . . .-. , . . , , , . . . , , , , , ., .
. , . . , ., . . ( ), . . -, ( ). , (. ), ( . ), , . ( -). , . . - ., , . , , ., .
. , , . , ., , . ., , (), , , . . , (. . ) (. . ), (. . )., , . , . . (. .)
|
|
(. infancy) ( . ) 1 . ( 2- . .).. . 3 : ,1- 2- .
1- . ( -) .
1- (-) , . - , . , - , - (). 1- . , . , : , , , , , , , ( ). . - 2- .
2- - . - -, - . - , ( . ). 2- . , . - 1- - 2- . : , . (. , .)
|
|
2- ( , , , , ), (. ), ( , , , . .). 1- , (. ).(. . .)
(. midchildhood ) 6/7-10- , I-III(IV) . . (., 5- 6-11- ). . . . , . , . , .
. . . , . , . , . . . .
. , . . ( , ). , , , . , . , . , , , ( . ). - , , .
. , - . ,. . , . , (., , . .). , , . . .
. . . 2 ( ). , - , ., , , . , . , , . . , , , . . .
|
|
- . , , , .
, 6-10 - , (. -). , , - . , 1- , , , . , - , . , , .
, , , , . , , -. , , , . .
. , , , . , ( , . .). , . , , .
, . , .
(. mneme) (R. Semon) , , . . : ., , , . . . . . . . (. . .)
|
|
(. mnemonic activity) , . . . (. . , 1976) 4 : 1) , ; 2) ; 3) , , ; 4) . (. . , ). . . . . . . (. . .)
(. mnemonic set) , , . . . . . .: , , , . . . . (1966), - , , , . . . . . . , , , . ., . . . . (. . .)
. .
(. mnemoschema) , - , . . (, , . .) . , .
. . . . , . , , . , , . . , . . . . . , . . . . , , . , . . .
(. mnemotechnics) , . ., 3,1415926536, π, , , . . . (, .), ( , ) . . , . . ( ): .-. . . , . . . . , . . , , . (. . .)
|
|
(. belief) , , ( ) . (. . .)
(. modal personality mode ) (, ) ( . ); , . . , , , , (basic personality structure) , ( ). . . , . (. .)
- (. modality-nonspecific memory impairments) , , (. ). .-. . .: 1) ( ); 2) , (. );3) . , , . .-. . . , . (- ). .-. . . , . (. . .)
- (. modality-specific memory impairments) , , , (, , .). . . .-. . . . , , -, .
, , - . (. . .)
(. modality) , () , ,, ,, , (., - )., , , , , , .
(. modeling, modelling).
1. (., . , , , ).
2. (. ) . (), () . , . . , . . , , . (. .)
(. modelling in education) , 2 : 1) , . . , -; 2) , .
1- . - - , , , . , , , - . . , , , - , - .
2- , - , .
(. modelling in psychology) . 2 : 1) , , , ;2) , (., ), .
, , , . . : (, , ), ( , , -), (). .
. , ,, , , . XX . .
, ( , ) ( , ) . , , , , . . (., . , . .). . , .
(. model)( ) .-. , . . . . ,. . ( ) .-. , . , . . : . , , ( .), ( ), ( . . ). . , ., . ( . , ) . ( ) . ., . . (. 6). (. . .)