Взаимосвязь учебных дисциплин

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Юго-Западный государственный университет»

(ЮЗГУ)

 

Кафедра региональной экономики и менеджмента

 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

________О.Г. Локтионова

«___» ____________ 2014 г.

 

 

МИКРОЭКОНОМИКА

Методические указания для самостоятельной работы по изучению дисциплины для студентов направления подготовки 080100.62

 

Курск 2014

 

УДК 623 (077.0)

 

Составитель: Е.Ю. Чарочкина

 

Рецензент

Доктор экономических наук, профессор Ю.В. Вертакова

 

 

Микроэкономика: методические указания для самостоятельной работы по изучению дисциплины / Юго-Зап. гос. ун-т; cост.: Е.Ю. Чарочкина Курск, 2014. 123 с.: табл. 3, Библиогр.: с. 123.

 

Методические указания составлены на основании учебного плана направления подготовки экономика и рабочей программы дисциплины «Микроэкономика». Включают общие положения, широкий набор различных видов работы обучающихся при освоении дисциплины «Микроэкономика»: содержание практических занятий и самостоятельной работы студентов, формы контроля и требования к оценке знаний по дисциплине, список рекомендуемой литературы и информационное обеспечение дисциплины. Содержат необходимые задания и критерии оценки, как для аудиторной, так и самостоятельной работы студентов, которая играет особую роль в подготовке бакалавров.

Методические указания помогают сформировать студентам знания и навыки в области микроэкономики, развить у студентов перспективное мышление и творческие способности к исследовательской деятельности, усвоить необходимые компетенции, формируемые в результате изучения учебной дисциплины.

Предназначены для студентовнаправления подготовки 080100.62 дневной формы обучения и будут полезны преподавателям.

 

Текст печатается в авторской редакции

 

 

Подписано в печать. Формат 60х84 1/16.

Усл. печ. л.. Уч.-изд. л.. Тираж 100 экз. Заказ Бесплатно.

Юго-Западный государственный университет

305040, г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. организационно-методические положения 4 1.1. Общие положения 4 1.2. Объем дисциплины и виды учебной работы 7 1.3. Методические рекомендации

по организации изучения дисциплины 9 1.4. Формы контроля знаний 14 4.1. Текущий контроль изучения дисциплины 14 1.4.2. Итоговый (промежуточный) контроль 18 2. Содержание дисциплины 25 3. Учебно-методическое И ИНФОРМАЦИОННОЕ

обеспечение дисциплины 122 3.1. Основная и дополнительная литература 122 3.2. Перечень методических указаний 123 3.3. Используемые информационные технологии и перечень123 ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет

 

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Общие положения.

Изучение учебной дисциплины «Микроэкономика» способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущих бакалавров экономики.

Цель преподавания учебной дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение базовых экономических категорий, терминов, принципов и законов функционирования рыночной экономики, а также связей микроэкономики с современной экономической политикой, поведением хозяйственных субъектов.

Задачи изучения учебной дисциплины:

- способствовать широкой экономической и гуманитарной подготовке студентов;

- дать знания о принципах, экономических категориях, законах функционирования рыночной экономики на уровне потребителей, фирм и отдельных рынков;

- научить анализировать последствия воздействия государства на частный сектор и рыночный механизм;

- дать студентам возможность освоить основные методологические приемы расчета равновесной цены, эластичности спроса и предложения, оптимального объема производства и оптимальной потребительской корзины, других экономических категорий.

Взаимосвязь учебных дисциплин

Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как история (в том числе экономическая история и история экономических учений), философия, иностранный язык (преимущественно английский), математический анализ, линейная алгебра, теория игр. В свою очередь, изучение дисциплины «Микроэкономика» является необходимой основой для овладения знаниями по таким дисциплинам как макроэкономика, статистика, эконометрика, бухгалтерский учет и анализ, корпоративные финансы, маркетинг, менеджмент, теория отраслевых рынков, финансы, и др.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеет культурой мышления (в том числе – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей достижения (ОК-1);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины «Микроэкономика» формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:

знать:

- закономерности функционирования современной экономики на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 14;

- основные понятия, экономические законы, категории и инструменты экономической теории – компетенции ОК – 1, ПК – 14;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – компетенции ПК -14;

- основные закономерности развития российской экономики, её инструментальной структуры, направления экономической политики государства – компетенции ОК – 1, ПК – 14.

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 5;

- выявить проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предполагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической и экологической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствии – компетенции ОК – 1,ПК-6, ПК-14;

- использовать источники экономической, социальной и управленческой информации – компетенции ОК – 1, ПК – 5, ПК – 6;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения в социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей – компетенции ОК – 1, ПК – 5, ПК – 6;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – компетенции ОК – 1, ПК – 6;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и экономических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 6, ПК – 14

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи – компетенции ОК – 1, ПК – 6, ПК- 5, ПК- 13.

владеть:

- методологией и методами экономического исследования – компетенции ОК – 1, ПК – 6

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и экономических моделей компетенции ОК – 1, ПК – 6;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения профессиональных поручений – компетенции ОК – 1, ПК-14.