Рассмотрите и назовите предметы одежды и головных уборов, назовите их части: воротник, рукава, манжеты, пояс, пуговицы, петли, карманы, капюшон, козырек, помпоны поля и т.д.

Рассмотрите предметы одежды определите материалы, из которых они сделаны. Попросите ребенка объяснить, почему зимнюю одежду делают из этих материалов (меха, пуха, шерсти, кожи).

5. Назовите одежду и ее части, в зависимости от материала, из которого они сделаны: шерстяной свитер, меховая шуба …

6. Подберите прилагательные для описания одежды: шуба – теплая, мягкая, норковая, длинная, женская, красивая…

7. Подумайте, какая одежда нужна для занятий спортом, прогулок, праздников.

8. Выполните упражнение «Большой - маленький».

Сапог – сапожок; шапка – шапочка; пальто – пальтишко; шуба – шубка

9. Поиграйте в игру «Один - много»

Одна шуба – много шуб, одна шапка – много шапок…

Расскажите ребенку, кто и где делает одежду, расскажите про труд портнихи. Какими инструментами она пользуется, какие действия выполняет? (Кроит, шьет, пришивает, отпарывает, подшивает, гладит, обметывает).

11. Подбери слова, противоположные по значению
Длинный рукав - короткий рукав.
Большой воротник -....
Чёрные полоски -....
Чистая куртка -....
Новый комбинезон -.....

12. Игра «Чья, чей, чьи, чье?» (употребление притяжательных местоимений). Это чья шапка? — Моя. Это чьи перчатки? — Мои. Это чей шарф? — Мой. Это чье пальто? — Мое.

13. «Чего не хватает?»

Портной сшил много разной одежды. Но он очень спешил, и некоторые вещи получились с ошибками. Помоги портному пришить недостающие детали одежды. Для этого дорисуй их.

14. «Поможем Тане и Ване одеться»: Проведи красные линии от Тани к ее
одежде и синий линии от Вани к его одежде. Составь предложения по образцу: «Это Ванины брюки. Это Танина юбка».

13. Белоснежка выстирала одежду гномов. Найди и раскрась вещи, которые встречаются дважды. Назови их.