Комплект заданий для расчетно-графической работы

Вопросы к экзамену

по дисциплине «Организация производства на предприятиях автомобильного транспорта»

1. Типы­ предприятий автомобильного транспорта и их функ­ции.

2. Классификация АТП по назначению, принадлежности и про­изводственной деятельности.

3. Влияние уровня развития экономики региона и государства на состояние ПТБ транспортных предприятий.

4. Причины и характер изменения технического состояния автомобилей в процессе эксплуатации.

5. Структура и состав производственно-технической базы предприятий.

6. Перечислите формы развития ПТБ и их особенности.

7. Структура технического проекта. Основные этапы технологического проектирования.

8. Основные требования и порядок выполнения технологического проектирования предприятия.

9. Требования, предъявляемые при планировке стоянки автомобилей.

10. Основные стратегии выполнения профилактических и ремонтных воздействий автомобильного транспорта.

11. Организационные структуры системы ТО и ТР автомобилей в АТП.

12. Дайте определение терминам: производственный процесс, технологический процесс, технологическая операция. Приведите примеры.

13. Кооперация, концентрация и специализация производства.

14. Принципы организации производства.

15. Дайте определение терминам: проект, проектирование. Виды проектов и нормативно-правовая база при разработке проектных решений.

16. Функциональная схема и график производственного процесса ТО и ТР автомобилей АТП.

17. Приведите основные требования к планировке производственно-складских помещений АТП.

18. Особенности эксплуатации легковых автомобилей индивидуального пользования.

19. Классификация станций технического обслуживания автомобилей.

20. Номенклатура услуг и схема технологического процесса СТОА.

21. Назначение и классификация АЗС. Основные элементы АЗС и их назначение.

22. Нормативно-правовая база обращения с выведенными из эксплуатации транспортными средствами. Схемы утилизации.

23. Назначение и классификация автостоянок. Проблемы и пути решения организации автостоянок в крупных городах.

24. Назначение и классификация терминалов. Требования к организации и технологическому проектированию терминалов.

25. Сертификация продукции и услуг предприятий автомобильного транспорта.

26. Основные требования к организации и проектированию АЗС. Пожарная и экологическая безопасность.

27. Требования к организации и технологическому проектированию терминалов.

28. Определение суточного числа заездов на АЗС. Выбор вместимости резервуаров и их количества.

29. Чем определяется производственная мощность СТОА? Методика расчета числа рабочих постов ТО и ТР городской СТОА.

30. Чем определяется производственная мощность СТОА? Методика расчета числа рабочих постов ТО и ТР дорожной СТОА.

31. Методика расчета числа автомобилемест ожидания и хранения, численности производственных рабочих, расчета площадей производственных, складских и бытовых помещений.

32. Методика расчета числа специализированных и механизированных постов СТОА.

33. Назначение и классификация автомоек. Методика расчета технологических параметров для организации автомойки.

34. Методики расчета площадей производственных участков АТП.

35. Выбор способа организации ТО, ТР и диагностики автомобилей: универсальные, специализированные посты и поточные линии.

36. Методика расчета производственной программы АТП.

37. Методика расчета количества постов и поточных линий непрерывного действия. Приведите пример расчета.

38. Методика расчета количества постов и поточных линий периодического действия. Приведите пример расчета.

39. Методика расчета площадей складских помещений АТП. Приведите пример расчета.

40. Классификация и примерное распределение постов по участкам и зонам станций технического обслуживания. Принципы организации рабочих мест станции.

41. Методика построения суточного графика выпуска и возврата автомобилей на АТП.

42. Основные требования при организации участка (специализированного поста) утилизации автомобилей. Схема сбора и разделки списанной техники на специализированном участке.

43. Методика расчета площадей зон хранения (стоянки) автомоби­лей. Организация хранения подвижного состава.

44. Последовательность расчета производственной программы АТП. Приведите пример расчета.

45. Последовательность расчета трудоемкостей по ТО и ТР авто­мобилей АТП. Приведите пример расчета.

46. Приведите основные требования к размещению технологического оборудования на производственном участке.

47. Методика определения комплексного показателя функционирования ремонтного предприятия.

48. Методика расчета и подбора оборудования производственного участка.

49. Порядок принятия решений по реконструкции производственных участков.

50. Методика расчета фондов времени и численности производственных рабочих.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если студент демонстрирует: знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей; полную степень обоснованности аргументов и обобщений, всесторонность раскрытия темы; наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению; устную и письменную культуру в ответе и оформлении. Соблюдает логичность и последовательность изложения материала. Использует корректную аргументацию и систему доказательств, достоверные примеры, иллюстративный материал, литературные источники;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если студент демонстрирует: знание фактического материала, усвоение общих представлений; достаточную степень обоснованности аргументов и обобщений; способность к обобщению, устную и письменную культуру в ответе и оформлении. Соблюдает логичность и последовательность изложения материала. Использует достоверные примеры, иллюстративный материал;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент демонстрирует: недостаточное знание фактического материала; неполную степень обоснованности аргументов и обобщений. Нарушает устную и письменную культуру в ответе и оформлении. Соблюдает логичность и последовательность изложения материала. Использует достоверные примеры;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент демонстрирует: незнание фактического материала; неполную степень обоснованности аргументов и обобщений. Не соблюдает логичность и последовательность изложения материала, устную и письменную культуру в ответе и оформлении. Использует недостоверные примеры.

 

Составитель ________________________ А.А. Железнов

 

«____»__________________2016 г.

 

ФГБОУ ВО Новосибирский ГАУ

Кафедра Надежность и ремонт машин

 

Комплект заданий для расчетно-графической работы

по дисциплине «Организация производства на предприятиях автомобильного транспорта»

«Расчет и планирование выполнения суточных программ ремонтно-обслуживающих воздействий в ПТБ автотранспортного предприятия»

ВАРИАНТЫ

Таблица 1 – Выбор варианта подвижного состава

Первая буква фамилии	Сумма последних цифр номера зачетной книжки студента
А, Б	1, 2	2, 3	1, 3	4, 5	5, 6	6, 7	5, 7	6, 9	6,	8,11	8,	11,12	13,14	13,18	14,18	15,16	15,17	16,17	16,18
В, Г	17,	19,	19,	19,	19,	20,	20,	20,	21,	21,	22,	23,	20,	22,	22,	21,27	16,	17,	1, 2
Д, Е, Ж	2, 3	1, 3	4, 5	5, 6	6, 7	5, 7	6, 9	6,	8,11	8,	11,	13,	13,	14,	15,	15,	16,	16,	17,
З, И	19,	19,	19,	19,	20,	20,	20,	21,	21,	22,	23,	20,	22,	22,	21,	16,	17,	1, 2	2, 3
К	1, 3	4, 5	5, 6	6, 7	5, 7	6, 9	6,	8,11	8,	11,	13,	13,	14,	15,	15,	16,	16,	17,	19,
Л, М	19,	19,	19,	20,	20,	20,	21,	21,	22,	23,	20,	22,	22,	21,	16,	17,	1, 2	2, 3	1, 3
Н, О, П	4, 5	5, 6	6, 7	5, 7	6, 9	6,	8,11	8,12	11,	13,	13,	14,	15,	15,	16,	16,	17,	19,	19,
Р, С	19,	19,	20,	20,	20,	21,	21,	22,	23,	20,	22,	22,	21,	16,	17,	1, 2	2, 3	1, 3	4, 5
Т, У	5, 6	6, 7	5, 7	6, 9	6, 10	8, 11	8, 12	11, 12	13, 14	13,	14,	15,	15,	16,	16,	17,	19,	19,	19,
Ф, Х, Ц	19,	20,	20,	20,	21,	21,	22,	23,	20,	22,	22,	21,	16,	17,	1, 2	2, 3	1, 3	4, 5	5, 6
Ч, Ш, Щ	6, 7	5, 7	6, 9	6, 10	8, 11	8, 12	11, 12	13,	13,	14,	15,	15,	16,	16,	17,	19,	19,	19,	19,
Э, Ю, Я	20,	20,	20,	21,	21,	22,	23,	20,	22,	22,	21,	16,	17,	1, 2	2, 3	1, 3	4, 5	5, 6	6, 7

Таблица 2 – Исходные данные

№ п/п	Марка подвижного состава	Списочное количество в АТП, Ас	Среднесуточный пробег, Lcc	Климатический район	Категория условий эксплуатации	Пробег с начала эксплуатации Lнэ / Lкр
	ГАЗ-31105			Ум. теп		1,50-1,75
	ВАЗ-2110			Умерен.		1,0-1,25
	УАЗ-315195			Ум. хол.		1,50-1,75
	УАЗ-2206 (автобус)			Умерен.		0,75-1,0
	ГАЗ-322132			Ум. теп		1,25-1,50
	ПАЗ-3237			Ум. хол.		1,0-1,25
	ПАЗ-3205			Хол.		1,50-1,75
	ЛАЗ-42078			Ум. хол.		1,0-1,25
	ЛИАЗ-5256			Умерен.		1,50-1,75
	ЛИАЗ-5293			Ум. теп		1,50-1,75
	Икарус-250			Ум. теп		1,50-1,75
	Икарус-280			Хол.		0,75-1,0
	ИЖ-27175			Ум. хол.		1,0-1,25
	УАЗ-3741			Хол.		0,75-1,0
	ГАЗ-3307			Хол.		1,25-1,50

	ЗИЛ-43336			Ум. хол.		1,0-1,25
	ЗИЛ-4331			Ум. хол.		0,75-1,0
	ГАЗ-33021 «Газель»			Ум. теп		1,50-1,75
	Урал-4320			Ум. хол.		0,75-1,0
	МАЗ-53363			Ум. теп		1,50-1,75
	МАЗ-5551			Ум. хол.		1,25-1,50
	КамАЗ-53215			Ум. теп.		0,75-1,0
	КрАЗ-6322			Ум. теп		1,50-1,75
	БелАЗ-7547			Ум. теп		1,50-1,75
	Прицепы: 2-ос до 3 т	Как у автом.	Как у автом.	Как у автом.		0,75-1,0
	2-ос до 8 т	Как у автом.	Как у автом.	Как у автом.		0,75-1,0
	2-ос от 8 т	Как у автом.	Как у автом.	Как у автом.		0,75-1,0
	Полуприцепы: от 8 т	Как у автом.	Как у автом.	Как у автом.		1,25-1,50

Окончание таблицы 2.

Выбор варианта задания

Из таблицы 1 по сумме последних цифр зачетной книжки студента и первой буквы его фамилии выбираются варианты подвижного состава. Из таблицы 2 по вариантам подвижного состава выбираются исходные данные. В таблице 2 климатический район и категория условий эксплуатации выбирается по первому номеру (из двух) марок подвижного состава

Критерии оценки:

- оценка «зачет» выставляется студенту, если студент демонстрирует: знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий; характеристику реализации цели и задач исследования (актуальность поставленных в контрольной работе проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов); полную степень обоснованности аргументов и обобщенийналичие знаний интегрированного характера, способность к обобщению; качество и ценность полученных результатов (степень завершенности исследования, спорность или одно­значность выводов). Соблюдает логичность и последовательность изложения и культуру оформления материалов работы. Использует корректную аргументацию и систему доказательств, достоверные примеры, иллюстративный материал, литературные источники более пяти наименований;

- оценка «незачет» выставляется студенту, если студент демонстрирует: незнание фактического материала; отсутствие характеристики реализации цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных в контрольной работе проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов) неполную степень обоснованности аргументов и обобщений. Не соблюдает логичность и последовательность изложения материала, письменную культуру (грамотность) и культуру оформления материалов работы. Использует недостоверные примеры. Количество источников – менее пяти.

 

Составитель ________________________ А.А. Железнов

 

«____»__________________2016 г.