Элементы графической грамоты

Обучающийся научится:

o узнавать и называть основные материалы и их свойства, происхождение, применение в жизни;

o узнавать и называть свойства материалов, изученных в 3 классе:

Бумага и картон:

- свойства различных видов бумаги: толщина, или объемная масса; гладкость; белизна; прозрачность; сопротивление разрыву, излому продавливанию, раздиранию; прочность поверхности; влагопрочность; деформация при намокании; скручиваемость; впитывающая способность;

- выбирать необходимый вид бумаги для выполнения изделия.

Текстильные и волокнистые материалы:

- структура и состав тканей;

- способ производства тканей (ткачество, гобелен);

- производство и виды волокон (натуральные, синтетические);

Природные материалы:

- умения сравнивать свойства природных материалов при изготовлении изделий из соломки, листьев, веточек и др.

- знакомство с новым природным материалом - соломкой, ее свойствами и особенностями использования в декоративно-прикладном искусстве;

- знакомство с новым материалом — пробкой, ее свойствами и особенностями использования.

Пластичные материалы

- систематизация знаний о свойствах пластичных материалов;

- выбор материала в зависимости от назначения изделия

- наблюдение за использованием пластичных материалов в жизнедеятельности человека.

Конструктор:

- сравнивать свойства металлического и пластмассового конструктора

Металл:

­ знакомство с новым материалом проволокой, ее свойствами.

Бисер:

- знакомство с новым материалом бисером;

- виды бисера;

- свойства бисера и способы его использования;

- виды изделий из бисера;

- леска, её свойства и особенности.

- использование лески при изготовлении изделий из бисера.

Продукты питания:

- знакомство с понятием продукты питания;

- виды продуктов;

- знакомство с понятием «рецепт», «ингредиенты», «мерка»;

o экономно расходовать используемые материалы при выполнении изделия;

o выбирать материалы в соответствии с заданными критериями;

o выполнять простейшие чертежи, эскизы и наброски;

o изготавливать простейшие изделия (плоские и объемные) по слайдовому плану, эскизам, техническим рисункам и простым чертежам;

o выполнять разметку материала, с помощью циркуля, по линейке, через копировальную, калькированную бумагу, помощью шаблонов, на глаз.

 

o выполнять разметку на ткани мягким карандашом, кусочком мыла или мела, при помощи шаблона.

o выполнять разметку симметричных деталей;

o оформлять изделия по собственному замыслу на основе предложенного образца;

o готовить пищу по рецептам, не требующим термической обработки;

o заполнять простейшую техническую документацию «Технологическую карту»

o выполнять и выбирать технологические приемы ручной обработки материалов в зависимости от их свойств:

Бумага и картон.

- приемы работы с калькой, копировальной и металлизированной бумагой;

- выполнять различные виды орнамента, (геометрический, растительный, зооморфный, комбинированный).

- выбирать или заменять вид бумаги в зависимости от выполняемого изделия (под руководством учителя);

- выполнять изделия при помощи технологии выполнение папье-маше;

- осваивать технологию создания объемных изделий из бумаги, используя особенности этого материала, создания разных видов оригами;

- выполнять раскрой вырезанием симметричных фигур в гармошке, подгонкой по шаблону;

- Освоение элементов переплётных работ (переплёт листов в книжный блок);

Ткани и нитки

- знакомство с технологическим процессом производства тканей, с ткацким станком (прядение, ткачество, отделка. Виды плетения в ткани (основа, уток);

- конструирование костюмов из ткани

- обработка ткани накрахмаливание;

- различать виды ниток, сравнивая их свойств (назначение);

- выбирать нитки в зависимости от выполняемых работ и назначения;

- выполнять виды швов: стачные и украшающие, ручные и машинные, шов «через край», «тамбурный шов», освоить строчки стебельчатых, петельных и крестообразных стежков;

- освоить новые технологические приемы:

§ создания мягких игрушек из бросовых материалов (старые перчатки, варежки);

§ производства полотна ручным способом (ткачество– гобелен);

§ изготовления карнавального костюма;

§ украшение изделия новыми отделочными материалами: тесьмой, блестками.

§ украшения изделия при помощи вышивки и вязанных элементов;

§ вязания воздушных петель крючком;

§ вид соединения деталей — натягивание нитей.

Природные материалы

- применять на практике различные приемы (склеивание, соединение, дел осваивать приемы работы с соломкой:

§ подготовка соломки к выполнению изделия: холодный и горячий способы;

§ выполнение аппликации из соломки;

§ учитывать цвет и фактуру соломки при создании композиции;

- использовать свойства пробки при создании изделия;

- выполнять композицию из природных материалов.

­ оформлять изделия из природных материалов при помощи фломастеров, красок и цветной бумаги.

Пластичные материалы

­ использовать пластичные материалы для соединения деталей;

­ освоение нового вида работы с пластичным материалом – тестопластикой

Конструктор.

- выполнять способы соединения (подвижное и неподвижное) конструктора.

Металл:

- освоение способов работы с проволокой: скручивание, сгибание, откусывание.

Бисер:

­ освоение способов бисероплетения.

Продукты питания:

- освоение способов приготовление пищи (без термической обработки и с термической обработкой);

- готовить блюда по рецептам, определяя ингредиенты и способ его приготовления;

- использование для определения веса продуктов «мерки»;

Растения, уход за растениями

­ освоение способов ухода за парковыми растениями

Первоначальные сведения о графическом изображении в технике и технологии

- использовать инструменты, необходимые при вычерчивании, рисовании заготовок (карандаш, резинка, линейка, циркуль);

- чертить прямые линии по линейке и намеченным точкам;

- вычерчивать окружность при помощи циркуля по заданному радиусу;

- выполнять «эскиз» и «технический рисунок»;

- применять масштабирование при выполнении чертежа;

- уметь «читать» простейшие чертежи;

- анализировать и использовать обозначения линий чертежа.

o применять приемы безопасной работы с инструментами:

- использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, наперстком, ножницами,: пяльцами (вышивание), ножом (разрезания), циркулем, гаечным и накидным ключами;

 

- использовать правила безопасной работы при работе с яичной скорлупой, металлизированной бумагой.

- осуществлять раскрой ножницами по криволинейному и прямолинейному контуру, разрыванием пальцами;

- осваивать правила работы с новыми инструментами: контргайка, острогубцы, плоскогубцы;

- осваивать способы работы с кухонными инструментами и приспособлениями;

- использовать правила безопасности и гигиены при приготовлении пищи;

При сборке изделий использовать приемы

- окантовки картоном

- крепления кнопками

- склеивания объемных фигур из разверток (понимать значение клапанов при склеивании развертки)

- соединение с помощью острогубцев и плоскогубцев

- скручивание мягкой проволоки

- соединения с помощью ниток, клея, скотча.

- знакомство с понятием «универсальность инструмента».

Обучающиеся получат возможность:

o изготавливать простейшие изделия (плоские и объемные) по готовому образцу;

o комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия;

o осмыслить возможности использования одной технологии для изготовления разных изделий

o осмыслить значение инструментов и приспособлений в практической работе, профессиях быту и профессиональной деятельности

o оформлять изделия по собственному замыслу;

o выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделий.

o подбирать материал наиболее подходящий для выполнения изделия.