Определение свойств темперамента по речевому поведению

В некоторых случаях испытуемый отказывается по тем или иным соображениям добровольно принять участие в обследовании, связанным с заполнением бланка.

Чтобы получить некоторую информацию о темпераменте данного испытуемого, следует прибегнуть к косвенному методу – анализу его речевого поведения.

Предлагаемый метод основан на многолетнем сопоставлении особенностей речевого поведения с результатами обследования темперамента с помощью метода ОСТ.

Данный метод является весьма ориентировочным и позволяет зафиксировать лишь те особенности темперамента, которые наиболее резко выступают в речевом поведении.

! Собеседник должен знать о вашем намерении определить его темперамент.

! Общение должно проходить в виде беседы на нейтральную тему.

! Вы должны сосредоточить свое внимание только на формальных аспектах его речевого поведения.

Формальные аспекты:

Вербальные:

- перепады интонаций

- длительность высказываний

- частота обращения к партнеру

- легкость включения в разговор

- персеверации

- громкость голоса

- плавность и легкость речи

- быстрота реакции (ответов)

- паузы-остановки

- эмоциональные характеристики

- междометия

- явные грамматические нарушения и новообразования

Невербальные:

- жесты

- мимика

- положение головы

- позы

Речевое поведение – это важная информация о коммуникативных (социальных) шкалах темперамента:

- социальная эргичность

- социальная пластичность

- социальный темп

- социальная эмоциональность

Т.о., мы получаем показатели темперамента: социальный темп (СТ) и социальная эмоциональность (СЭМ).

Учитывая высокие корреляции с соответствующими шкалами деятельностной сферы, по данным речевого поведения в какой-то мере можно судить о предметной скорости (Т) и о предметной эмоциональности (ЭМ).

Темпераментальные индексы и типы.

Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного темпераментального свойства, но и значения обобщенных характеристик, отражающих различную степень интеграции свойств темперамента.

Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами указанного теста, предложены следующие 10 индексов темперамента человека:

1. Индекс общей эмоциональности (ИОЭ = ЭМ + СЭМ)

2. Индекс эмоционального дисбаланса (ИЭД = ЭМ – СЭМ)

3. Индекс общего темпа (ИОТ = Т + СТ)

4. Индекс уровня готовности к предметной деятельности (ИУГ(П) = ЭР + П)

5. Индекс уровня готовности к социальной деятельности (ИУГ(С) = СЭР + СП)

6. Индекс предметной активности (ИПА = ЭР + П + Т)

7. Индекс социальной активности (ИСА = СЭР + СП + СТ)

8. Индекс общей активности (ИОА = ИПА + ИСА)

9. Индекс активности дисбаланса (ИАД = ИПА – ИСА)

10. Индекс адаптивности (ИА = (ИПА – ИОЭ) + ИСА)

На основании этих индексов можно выделить достаточно большое количество типов темперамента.

Их классификация – дело будущих исследований.

Сейчас – 4 наиболее крайних комбинации свойств темперамента:

1. Высокоэмоционально-активный (≈ холерик)

2. Высокоэмоционально-пассивный (≈ меланхолик)

3. Низкоэмоционально-активный (≈ сангвиник)

4. Низкоэмоционально-пассивный (≈ флегматик)

Методики на изучение темперамента.

ОФДСИ Русалова.

(см. билет 41)

Опросник EPQ.

Автор: Г.Ю. Айзенк.

Цель: опросник предназначен для изучения индивидуально-психологических черт личности, диагностики степени выраженности личностных свойств: нейротизм, экстра-интроверсия, прихотизм.

Общие теоретические положения: методика создана в 1967 г. Айзенк попытался соединить воззрения Павлова и Юнга.

Содержание опросника служит определению личностных черт человека по 2 основным осям: экстраверсия––интроверсия (направленность человека на других либо на себя), стабильность––нейротизм (уровень тревожности, эмоциональная устойчивость или неустойчивость).

Третьей осью выступает психотизм (бесстрастность, эгоцентричность, неконтактность; склонность к асоциальному поведению).

Область применения: с 16–17 лет.

Организация: индивидуальная или групповая.

Краткое описание: опросник состоит из 57 вопросов, касающихся обычного способа поведения испытуемого, на которые возможно 2 варианта ответа: «да» или «нет».

Обработка результатов: полученные результаты сопоставляются с ключом, за совпадение присваивается 1 балл, за несовпадение – 0 баллов. Полученные баллы суммируются.

Краткое описание шкал:

1. Шкала экстра-интроверсии.

Экстраверт (Э) – общительный, обращенный вовне человек, у него широкий круг знакомств и высокая потребность в контактах. Действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив, беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Его чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам.

Интроверт (И) – спокойный, застенчивый человек, склонный к самоанализу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких людей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, серьезно относится к принятию решений, любит порядок во всем. Контролирует свои чувства.

2. Шкала нейротизма.

Эмоциональная устойчивость (У) – черта, которая выражает сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, а также склонностью к лидерству, общительности.

Эмоциональная неустойчивость/ нейротизм (Н) – выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений, озабоченности, депрессивных реакциях, неустойчивости в стрессовых ситуациях.

3. Шкала психотизма – говорит о склонности к асоциальному поведению, неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности, неконтактности, эгоистичности, равнодушию.

Особенности интерпретации: используя данные по шкалам экстраверсии––интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента по классификации Павлова.

Холерик: Н, Э

Сангвиник: У, Э

Флегматик: У, И

Меланхолик: Н, И

* EPI (то же самое, но для подростков; состоит из 57 вопросов).

* ЭИН(д) (то же самое, но для детей; состоит из 60 вопросов).