Занятие 1. Методологические и теоретические основы психологии безопасности образовательной среды (2 часа)

Ключевые понятия: социальная безопасность, психологическая безопасность, безопасность в образовании, методы психологии безопасности.

Задачи: изучить специфику психологии безопасности в образовании, познакомиться с методами психологии безопасности в образовании, обосновать профессиональные требования к специалисту по психологии безопасности в образовании.

План занятия

1. Психология безопасности в образовательных учреждениях. Актуальность курса, цели и задачи. Предмет курса.

2. Методы психологии безопасности в образовании.

3. Профессиональные требования к специалисту по психологии безопасности в образовании.

4. Методы работы специалиста по психологии безопасности в образовании.

5. Теоретические и практико-ориентированные задачи психологии безопасности в образовательном учреждении.

Основная литература

1.Баева И. А. Психологическая безопасность в образовании / И. А. Баева. – СПб.: Союз, 2002. – С. 12–71.

2. Дмитриевский В. А. Психология безопасности в учебных заведениях / В. А. Дмитриевский. – М.: Пед. общество России, 2002. – С. 18–55.

Дополнительная литература

1. Сухов А. Н. Социальная психология безопасности / А. Н. Сухов. – М.: Академия, 2004. – С. 25–61.

2. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении: настольная книга руководителя: сборник законодательных актов, нормативных и информационно-методических материалов / сост. Н. В. Андреева [и др.]. – М.: Айрис-пресс; Айрис дидактика, 2005. – С. 16–32.

3. Слободчиков В. И. Основы психологической антропологии. Психология человека. Введение в психологию субъективности: учебное пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М.: Школа-Пресс-Пресс, 1995. – С. 38–42.

 

Занятие 2. Психологическая безопасность как состояние

Образовательной среды (2 часа)

Ключевые понятия: образовательная среда, типы образовательных сред, проектирования системы психологической безопасности.

Задачи: изучить специфику понятия «образовательная среда» в трактовке различных авторов, выявить уровни и типы образовательных сред, определить основные характеристики психологически безопасной образовательной среды.

План занятия

1. Образовательная среда: основные подходы.

2. Структура и функции образовательной среды.

2. Уровни и типы образовательных сред.

3. Модель образовательной среды как основа проектирования системы психологической безопасности в образовательном учреждении.

Основная литература

1. Дмитриевский В. А. Психология безопасности в учебных заведениях / В. А. Дмитриевский. – М.: Пед. общество России, 2002. – С. 17–22.

Дополнительная литература

1. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении / [под ред. И. А. Баевой]. – СПб.: Речь, 2006. – С. 28–62.

2. Рассоха Н. Г. Представления о психологической безопасности образовательной среды школы и типы межличностных отношений ее участников: автореф. дис....канд. пед. наук / Н. Г. Рассоха. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2005. – 22 с. – ftp://lib.herzen.spb.ru/text/rassoha_ng_akd.pdf (дата обращения 15.0.2010).

 

Занятие 3. Моделирование психологической безопасности

В образовательной среде (2 часа)

Ключевые понятия: моделирование, принципы моделирования, этапы моделирования психологической безопасности.

Задачи: изучить основные подходы к понятию «моделирование образовательной среды», выявить пинципы моделирования психологической безопасности в образовательной среде.

План занятия

1. Принципы моделирования психологической безопасности в образовательной среде.

2. Принцип опоры на развивающее образование.

3. Принцип психологической защиты личности.

4. Помощь в социально-психологической умелости.

Основная литература

1. Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (психологические аспекты) / С. Л. Братченко. – М.: Смысл, 1999. – С. 123–152.

2. Дмитриевский В. А. Психология безопасности в учебных заведениях / В. А. Дмитриевский. – М.: Пед. общество России, 2002. – С. 74–155.

Дополнительная литература

1.. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении / [под ред. И. А. Баевой]. – СПб.: Речь, 2006. – С. 128–162.

2. Рассоха Н. Г. Представления о психологической безопасности образовательной среды школы и типы межличностных отношений ее участников: автореф. дис....канд. пед. наук / Н. Г. Рассоха. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2005. – 22 с. – ftp://lib.herzen.spb.ru/text/rassoha_ng_akd.pdf (дата обращения 15.0.2010).