Тема 3. Лексика русского языка

Тема 2. Орфоэпические нормы русского языка

6. Распределите слова в 2 колонки: с твёрдым согласным перед «е» и с мягким согласным перед «е»:

Адекватный, аденоиды, акварель, анестезия, бенефис, бизнес, бутерброд, вундеркинд, детектив, деликатес, диспансер, идентичный, интервью, интернат, интерьер, компьютер, крем, лазер, пресса, резюме, свитер, секс, сепсис, темп, тембр, термин, термос, тире, шимпанзе, шинель, штемпель.

 

7. Пользуясь словарями, поставьте ударение в словах, запомните их произношение:

Агрономия, алкоголь, анатом, аноним, апостроф, балованный, ветеринария, гербовый, госпитальный, дефис, диспансер, договор, документ, донельзя, запломбированный, жизнеобеспечение, заговор, звонишь (созвонимся), зубчатый, камфорный, каталог, квартал, квашение, коклюш, красивее, кулинария, лазер (зэ), мастерски, медикаменты, мизерный, некролог, новорождённый, обеспечение, опека, осведомить, откупорить, оптовый, пиццерия, премировать, призыв, развитой (ребенок), развитая (промышленность), свёкла, творог, украинский, умерший, факсимиле, феномен, щавель, эксперт.

8. Образуйте множественное число для существительных:

Директор, договор, бухгалтер, трактор, инженер, доктор, повар, фельдшер, лектор, корректор, автор, шофёр, инвестор.

 

9. Образуйте формы рода и множественного числа для слов, поставьте ударение во всех формах:

Плыл, поднял, отнял, взят, начат, продан, принят, передан, занят.

 

10. Домашнее задание. Доклады по темам: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, система русских имен, фамилий, неологизмы и пути их появления в языке, устаревшая лексика.

Тема 3. Лексика русского языка

11. Из словаря Ожегова выпишите грамматические значения слов: Кенгуру, мозоль, куль, салями, кофе, тюль, шампунь.

12. Домашнее задание. Подготовиться к написанию словарного диктанта. Уточните значение не понятных вам слов по словарю:

Медицина, врач, хирург, физиотерапевт, больница, стационар, диспансер, пансионат, поликлиника, здоровье, аллергия, иммунитет, бюллетень, эликсир, инъекция, антитела, гемоглобин, профилактика, учреждение, педиатр, гинеколог, гериатрия, перитонит, абсцесс, грипп, анемия, анамнез, аускультация, перкуссия, пальпация, эндоскопия, коллапс, онкология, пневмония, воспаление, асфиксия.

 

13. Из словаря Ожегова выпишите слово, имеющее окраску вне зависимости от значения, окрашенного в целом, и слово, где окрашено только какое-либо значение.

 

14. Запишите слова в 2 колонки: нейтральная лексика, эмоционально окрашенная лексика. Какие слова не войдут ни в одну колонку? Почему? Определите стилистическую принадлежность слов:

Дом, домишко, крохотуля, абсорбация, дурак, сирень, дурачок, остолбенеть, лгунишка, проныра, подлиза, мчаться, бежать, алкаш, чернуха, тусоваться, ржать, дружок, библиотека, поэт, стихоплёт, нюня, лицо, физиономия, морда, харя, рыло, хабитус.

15. Почему приводимая ниже фраза вызывает улыбку? Какими стилистически окрашенными словами она начинается и какими заканчивается?

Рыцарь, влекомый колесницей, низринулся в бездну и расквасил себе рожу.

16. Пользуясь словарем, определите разницу в значениях пар слов. Поставьте слова в соответствующий им контекст.

Интеллигентский – интеллигентный, туристическое – туристское, астматичный – астматический.

17. Раскрывая скобки и выбирая нужные слова, запишите предложения. Свой выбор объясните.

1. Дорогу мне перебежал (соседний - соседский) кот. 2. Люди простодушные принимают (желаемое - желательное) за действительное. 3. Автор брошюры не приводит никаких (оснований - обоснований) для своих выводов. 4. Многим студентам (представляется - предоставляется) возможность принять участие в семинаре. 5. У него был (виновный - виноватый) вид.

18. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости, исправьте их.

1) Именно при нём расцвела финансовая пирамида. 2) Он ещё в глубокой старости начал писать стихи. 3) Ему на голову обрушилась слава. 4) Эти рекорды помнят только отъявленные любители. 5) Студенты нашей группы добились ухудшения успеваемости. 6) Сейчас дети постигают первые школьные трудности.

19. Найдите и исправьте ошибки. Объясните причины их возникновения.

1. Спортсмены потерпели победу в соревнованиях. 2. Эти функции поручают отделам рекламы и пропаганды. 3. Наступило глубокое лето. 4. Продолжительность занятий длится в течение часа. 5. Люди должны взаимно уважать друг друга. 6. Я написал свою автобиографию. 7. Язык Пушкина отличается от Гоголя. 8. В связи с эпидемией гриппа на занятиях присутствовало только 0,5 студента. 9. На стене висела картина маслом. 10. Как говорится, чем дальше в лес, тем больше щепки летят. 11. Лелею себя надеждой, что моя статья вам понравилась. 12. В наших мастерских мы можем выполнять разную продукцию.