Клетка. Общая организация типичной растительной клетки

Филиал Казанского федерального (Приволжского) университета

В г. Елабуга

 

Факультет биологический

Методические указания по организации самостоятельной работы и варианты контрольных заданий по ботанике (анатомия и морфология растений)

Елабуга, 2011

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЕГПУ

 

Протокол № от 2011года

УДК 581

ББК 28.5.

З 93

Рецензенты:

профессор Камской гос.академии физической культуры, докт. биол.наук, Чинкин А.С.

доцент ЕГПУ, канд. биол. наук Леонтьев В.В.

 

Зуева Г.А.

Методические указания по организации самостоятельной работы и варианты контрольных заданий по ботанике (анатомия и морфология растений) / Г.А.Зуева. – Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2011. – 16с.

 

В пособии представлены рекомендуемые государственным стандартом программа, методические указания к изучению материала и варианты контрольных работ по анатомии и морфологии растений. Данные указания позволят лучше и качественнее усвоить изучаемый материал. Предназначены для студентов ОЗО 1 курса биологических факультетов педагогических вузов.

 

Самостоятельная внеаудиторная работа является высшей формой самоорганизации познавательной деятельности студента, выполнение ее позволяет решить следующие задачи: закрепление, углубление, расширение систематизации знаний, полученных во время внеаудиторной подготовки, самостоятельное овладение новым учебным материалом, развитие самостоятельности мышления, формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда.

Грамотная организация самостоятельной работы предполагает прежде всего умение работать с литературой, умение переосмыслить содержащийся в учебниках и учебных пособиях материал, структурировать его, выделяя главное.

Данные методические указания по организации самостоятельной работы и варианты контрольных заданий в системе изучения курса «Анатомия и морфология растений» подготовлены в соответствие с программой дисциплины. При изучении этой дисциплины важно овладеть языком ботаники, сформировать умения оперировать биологическими понятиями и терминами. Для качественного осмысления изучаемого материала при организации самостоятельной работы способствует составление таблиц, схем, выполнение рисунков.

В результате изучения курса студент должен знать:

- становление и развитие ботаники как науки;

- особенности строения растительной клетки и функционирования ее органелл;

- запасные вещества растительной клетки, их практическое значение;

- растительные ткани, особенности их образования, строения, функционирования;

- строение семени, типы семян, разнообразие зародышей;

- анатомию и морфологию корня и корневых систем;

- анатомию и морфологию побега, соцветия и их классификацию;

- особенности воспроизведения и размножения растений;

- морфологию цветка;

- образование, строение, значение андроцея, гинецея, семязачатка;

- варианты опыления и приспособления к ним;

- схему цикла воспроизведения цветковых и голосеменных растений;

- строение плодов, их многообразие и приспособления к распространению плодов и семян;

- основные экологические группы растений, их анатомо-морфологические особенности;

- возрастные и сезонные изменения растений.

Студент должен уметь:

- применять на практике полученные теоретические знания;

- вести тетрадь и альбом для лабораторных занятий; читать и грамотно выполнять учебные рисунки, таблицы, схемы;

- исследовать цитологические, гистологические объекты;

- коллекционировать растения и их органы;

- различать морфологические особенности растений в зависимости от условий местообитаний и давать полную эколого-морфологическую характеристику растений;

- организовывать деятельность по выполнению заданий самостоятельной работы;

- осуществлять самоконтроль за степенью овладения знаниями и уменьями по дисциплине.

Пособие включает программу курса, где в конце каждого раздела после программных материалов приведены контрольные вопросы, назначение которых – осмыслить особенности изучаемого раздела; варианты контрольных работ, список учебно-методической литературы и перечень некоторых электронных изданий и сайтов, содержащих полезную информацию по курсу.

 

Программа курса

(разделы дисциплины)

1.Введение. Растительный мир как составная часть биосферы Земли. Ботаника, её история, основные разделы

Автотрофные, гетеротрофные и симбиотрофные организмы. Растительная форма жизни. Разнообразие растений. Уровни морфологической организации. Роль растений в жизни человека. Место ботаники в системе биологических наук. Краткий очерк истории ботаники и ее основные разделы.

 

Проверочные вопросы:

1. Значение растений в природе и жизни человека.

2. Низшие и высшие растения.

3. Основные вегетативные органы растений.

 

 

Клетка. Общая организация типичной растительной клетки

 

Клетка как основной структурный и функциональный элемент тела растений.

Мембранная организация протопласта.

Ядро. Его структура и функции.

Митоз. Цитокинез. Биологическое значение митоза.

Мейоз. Фазы мейоза. Биологическое значение мейоза. Эндомитоз и по- липлоидия.

Пластиды. Их субмикроскопическая структура. Пигменты. Хлоропласты, первичный крахмал. Лейкопласты, вторичный крахмал. Хромопласты. Онтогенез и взаимопревращение пластид.

Вакуоль. Тонопласт. Клеточный сок. Осмотические явления. Клеточная оболочка. Химический состав и молекулярная организация. Апопласт.

Формирование первичной клеточной оболочки. Плазмодесмы. Симпласт. Вторичные изменения химического состава и свойств оболочки.

Запасные вещества и эргастические включения. Формы отложения запасных углеводов, жиров, белка и их место в клетке.

Основные культурные растения - источники использования запасных веществ растений.

Фазы развития растительной клетки. Мацерация.

Понятие об омниопотентности эмбриональных клеток.

Гипотеза симбиотического происхождения растительной эукариотической клетки.

 

Проверочные вопросы:

1. Ультраструктура растительной клетки.

2. Онтогенез и филогенез пластид.

3. Митоз. Амитоз. Полиплоидия.

4. Расположение запасных питательных веществ в клетке.

5. Соответствие функциональных и химических особенностей вторичных клеточных оболо­чек