Тема 1. Наука як предмет філософського аналізу

1.Філософський аналіз феномену «наука».

2.Структура та функції науки.

3.Основні історичні передумови виникнення науки.

4.Характерні риси поняття «наука».

5.Роль науки в сучасному суспільстві.

Питання та завдання для самостійної роботи:

1.Охарактеризуйте сутнісну цінність науки в контексті сучасного суспільства.

2.Здійсніть аналіз основних джерел зародження первісної науки.

3.Розкрийте основні властивості феномену «науки».

4.Визначіть взаємозв’язок філософії та науки.

Тема 2. Особливості філософії науки та інноваційного розвитку як філософської дисципліни.

1.Предмет і функції філософії науки.

2.Поняття «інноваційний розвиток», основні критерії наукових інновацій..

3.Структура та функції філософії науки.

4.Проблемне поле філософії науки та інноваційного розвитку.

5.Філософія науки в системі міждисциплінарних зв’язків.

Питання та завдання для самостійної роботи:

1.Дайте найбільш широке визначення філософії науки як навчального предмета.

2.Охарактеризуйте основне функціональне навантаження філософії науки.

3.Визначіть взаємозв’язок філософії науки та інноваційного розвитку.

4.З якими суміжними дисциплінами філософія науки співпрацює найактивніше?

Тема 3. Передумови виникнення науки в контексті історико-філософського розвитку.

1.Переднаукові здобутки в культурі стародавнього Сходу.

2.Специфіка наукових знань епохи Античності.

3.Проблемне поле наукових досліджень епохи Середньовіччя.

4.Зміна наукового світогляду епохи Відродження.

5.Наукова революція епохи Нового часу.

Питання та завдання для самостійної роботи:

1.Порівняйте східну та західну культуру, як перші джерела формування наукових знань.

2.Визначіть взаємовідносини філософії та науки в Давній Греції.

3.В яку епоху були започатковані перші університети як осередки знань і які саме?

4.Охарактеризуйте результати першої наукової революції.

Тема 4. Походження науки: її становлення та розвиток.

1.Основні риси класичної науки.

2.Зміна наукового світогляду ХІХ століття.

3.Відмінність класичної та некласичної науки.

4.Основні передумови формування некласичної науки.

5.Ознаки формування постнекласичної науки.

6.Традиції та новації в розвитку науки.

Питання та завдання для самостійної роботи:

1.Визначіть основні передумови формування класичної та некласичної науки.

2.Вкажіть основні відмінності некласичної та постнекласичної науки.

3.Сучасна наука: чи можна назвати її постнекласичною?

4.Визначіть сутнісний взаємозв’язок традиції та новації в межах науки.

Тема 5. Філософія науки: основні етапи розвитку.

1.Особливості розвитку філософії науки ХІХ століття. Сцієнтизм.

2.Позитивістська філософія О.Конта.

3.Махізм та емпіріокритицизм, як «другий позитивізм».

4.Неопозитивізм.

5.Особливості формування постпозитивізму.(К.Поппер, І.Лакатос, Т.Кун, П.Фейєрабенд, С.Тулмін.).

6.Формування науки в межах традиції.

Питання та завдання для самостійної роботи:

1.Охарактеризуйте основні риси сцієнтичного світогляду.

2.Визначіть основні концептуальні риси філософії та науки О.Конта.

3.В чому сутність емпіріокритицизму?

4.Визначіть нові можливості доведення істинності наукового знання на основі праць К.Поппера та І.Лакатоса.

Тема 6. Філософський аналіз понять «пізнання» та «знання». Проблема істини у пізнанні.

1.Поняття «пізнання», його різновиди.

2.Пізнання як процес, знання – як результат.

3.Структура наукового знання.

4.Демаркація наукового та ненаукового знання.

5.Поняття «істина», основні концепції істини.

Питання та завдання для самостійної роботи:

1.Визначіть взаємозв’язок пізнання та знання в межах науки.

2.Які форми ненаукового знання вам відомі?

3.Як розрізнити наукове та ненаукове знання?

4. Охарактеризуйте основні відомі вам концепції істини.

Змістовний модуль ІІ.