Требования к уровню подготовки. Программа подготовки к вступительным испытаниям по обществознанию для поступающих на направления подготовки и специальности

Программа подготовки к вступительным испытаниям по обществознанию для поступающих на направления подготовки и специальности

Костанайского филиала ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» в 2016 году

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Используемый учебно-методический комплект: учебник «Обществознание 10-11 класс» (авторы – Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лабезникова, К.Г.Холодковский – М.: Просвещение, 2009); учебник «Обществознание 10-11 класс» (авторы – А.И.Кравченко, Е.А.Певцова – М.: «Русское слово», 2008).

Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию государственной идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

 

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания на профильном уровне ученик должен

знать:

· важнейшие философские, социологические, политологические, социально-психологические научные положения и понятия, отражающие природу человека, его место в системе общественных отношений, функционирование и развитие общества как формы совместной жизнедеятельности людей, основные социальные институты, включая государство;

· различные подходы к исследованию проблем человека и общества;

· особенности, основные пути и способы социально-гуманитарного познания;

уметь:

· раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

· характеризовать (описывать) основные социальные, экономические и правовые объекты (факты, явления, институты, нормы, процессы), выделяя существенные их признаки; сложность и противоречивость природы человека, мир человеческого общения, духовную культуру;

· объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, взаимосвязи сфер общественной жизни);

· сравнивать сходные социальные объекты, выделяя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений; сопоставлять различные научные подходы, различать в социальной информации факты и мнения; различные суждения о социальных объектах с точки зрения научных знаний;

· осуществлять анализ, собственную интерпретацию и собственную оценку информации из оригинальных текстов (носителей социальной информации), представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить информацию из одной знаковой системы в другую и классифицировать ее;

· готовить рефераты, рецензии, краткие сообщения, разрабатывать исследовательские проекты по социальной проблематике;

· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения задач, отражающих проблемы жизни человека и общества;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· в процессе выполнения типичных социальных ролей;

· для ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах;

· для выработки собственной политической позиции;

· при оценке общественных изменений с точки зрения демократических и гуманитарных ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;

· в процессе самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений;

· для критической оценки материалов СМИ;

· для нравственной оценки определенных социальных действий;

· для ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях профессионального образования;

· в процессе осуществления индивидуальных и групповых учебных исследований;

· для осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

 

Кодификатор