II. Организация усвоения новых знаний и формирование умений

1. Сообщение темы и задач урока.

а) На доске запись: изготовлениесчетногоматериала.

Предложение состоит из 3 слов. Попробуйте их прочитать. Сегодня на уроке будем изготавливать счетный материал.

2. Назвать задачи урока по опорным словам и словосочетаниям

Познакомиться

Выполнять разметку

 

 

Изучение нового материала.

а) Работа в «научной лаборатории».

Учитель. Представьте, что вы сотрудники научной лаборатории. Вы по­лучит» карточки с инструкцией выполнения опытов. Работа по группам.

Учащиеся делятся на 4 группы. Проводят опыты по плану и заполня­ют данные в таблицу (ставят в соответствующей графе знак «+»).

Таблица 3

Инструкция для проведения опыта (раздается каждой группе).

Прочность — попробовать разорвать лист бумаги и картона, вывод ИЛИСать в таблицу.

Плотность — рассмотреть на просвет лист бумаги и картона, что Лучше пропускает свет. Вывод записать в таблицу.

Упругость — способность разных материалов менять свою форму Проверяется при сгибании материала; попробовать согнуть лист бумаги И КВртона. Что сложнее сгибается? Сделать вывод и заполнить таблицу.

Водонепроницаемость — на лист бумаги и картона капнуть одинако­вое количество воды. Сделать вывод, какой материал быстрее впитыва­ет ВОДУ и размокает. Записать в таблицу.

Старший научный сотрудник» каждой лаборатории читает выводы. Их сравнивают

Дети делают вывод: какой материал более практично использовать для приготовления счетного материала.

Учитель. Молодцы, мои «научные сотрудники»! А теперь открывается творческая мастерская по изготовлению счетного материала.

Вводный инструктаж по выполнению практического задания.

Сегодня нашим девизом на уроке будет служить фраза: «Успех всех зависит от работы каждого». Как вы это понимаете?

Каждой группе будет дано свое задание. Но сначала мы выберем кон­тролеров, которые будут отбирать лучшие работы в каждой группе.

1 группа — каждый участник размещает на листе картона по 2 фигуры. Напомнить об экономном использовании картона.

2 группа —дети вырезают по контуру. Напомнить, что при вырезании криволинейных контуров нужно поворачивать лист картона, а не руку с ножницами.

3 группа — украшение заготовок (машинки, клубнички, грибочки, цве­точки, яблочки).

Примечание: для того чтобы 2 и 3 группы не находились без работы, учитель дает им заранее приготовленные заготовки, а потом работают по конвейеру. (Инструктаж по ТБ (см. приложение, с. 109—110).)

4. Физкультминутка.

Зарядка для глаз (проводит дежурный ученик).