Часть 8.2 Наука и современная культура

План занятия:

1. Исторические предпосылки современной науки

2. Характеристика современной науки

3. Обыденное отношение к науке.

4. Техника

5. Труд

 

Определите основные этапы развития науки. В чем состоит основной мотив развития научного познания? Какие христианские идеи предопределили основные установки современной науки? Раскройте основные признаки науки: методичность, достоверность, общезначимость.

Раскройте особенности современной науки: универсальность, незавершенность, систематичность. В чем современная наука отличается от греческой? В чем Ясперс видит ограниченность науки? Какое противоречие обнаруживает наука сама в себе? Какие категории (проблемы) Ясперс считает самыми фундаментальными в современной науке?

Что Ясперс называет «научным суеверием»? В чем видит причины возникновения ложных иллюзий относительно возможностей науки? Какую опасность таят эти иллюзии? Что необходимо для их преодоления?

Дайте определение техники. Как в технике проявляются рассудок и власть? Почему техника не является самоцелью? От чего зависит смысл техники? Как его определяет Ясперс?

В чем состоит принципиальная ограниченность техники? В каких областях техника не властна? В чем состоит зависимость техники от природных ресурсов и каковы, по мнению Ясперса, возможные перспективы в этой области?

Когда возникла техника? Назовите ее первые проявления. Когда произошел и с чем связан «великий исторический перелом» в развитии техники»? Укажите три основных фактора, лежащие в основе возникновения современной техники. Какие новые возможности открывает современная техника перед человеком?

Охарактеризуйте все аспекты труда. Какой из них Ясперс считает основным и почему? В чем необходимость и смысл разделения труда? Какова цель организации труда? Как разделение и организация труда воздействуют на самосознание человека?

Определите положительные и отрицательные следствия технизации труда. Как технизация труда влияет в целом на человека? Раскройте смысл проводимой Ясперсом аналогии между человеком и машиной в условиях технократической цивилизации. Раскройте понятие отчуждения труда. Как связаны техника и отчуждение труда? Что необходимо для снятия отчуждения?

 

Литература:

1. Культурология: учебник / Под ред. Ю. Н. Солонина, М. С. Кагана. – М.: Юрайт, 2012. – 566 с.

2. Авксентьевский, И. И. Классические учения и тексты в курсе культурологии: учебное пособие / Вологодский ин-т права и экономики ФСИН России. – 2-е изд., перераб. и доп. – Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2012.

3. Культурология: хрестоматия. Ч. 2 / Вологодский ин-т права и экономики М-ва юстиции РФ; сост., общ. ред. И. И. Авксентьевского, Л. В. Фивейской. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2011. – 252 с.

4. Батурин, В. К. Философия науки: учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 303 с.

5. Гете, И. В. Фауст. Лирика. – М.: Художественная литература, 1986. – 767 с.

6. Декарт Р. Рассуждение о методе // Декарт Р. Соч. в 2 т. Т.1.– М.: Мысль, 1989. – 654 с.

7. Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.13.

8. Нижников, С. А. История философии: учебник. – М.: ИНФРА, 2012. – 336 с.

9. Хосе Ортега-и-Гассет. Восстание масс // Хосе Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры.– М.: Искусство, 1991.

10. Хосе Ортега-и-Гассет. Дегуманизация искусства // Хосе Ортега-и-Гассет. Эстетика. Философия культуры.– М.: Искусство, 1991.

11. Руссо Ж.-Ж. Об общественном договоре // Руссо, Ж. -Ж. Трактаты / подгот. В. С. Алексеев-Попов, Ю. М. Лотман, Н. А. Полторацкий и др. – М.: Наука, 1969. – 703 с.

12. Соловьев Э. Ю. Время и дело Мартина Лютера // Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас.– М.: Политиздат, 1991.

13. Соловьев Э. Ю. «Гамлет» Шекспира в контексте эпохи // Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас.– М.: Политиздат, 1991.

14. Соловьев Э. Ю. Феномен Локка // Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас.– М.: Политиздат, 1991.

15. Шекспир, У. Гамлет. – Ижевск: Удмуртия, 1981. – 176 с.

16. Пауль, Г. Логика и культура. Об универсально верных законах логической формы и определяемых культурой различиях логики / Г. Пауль, Х. Ленк; перевод Д. Г. Латухи // Вопросы философии. – 2011. – № 7. – С. 30-48.

17. Рубцов, А. В. Архитектоника постмодерна: время / А. В. Рубцов // Вопросы философии. – 2011. – № 10. – С. 37-47.

18. Бэкон Ф. Новый Органон. URL: http://lib.ru/FILOSOF/BEKON/ (дата обращения: 10.10.2014).

19. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избр.произв. – М.: Прогресс, 1990. URL: http://filosof.historic.ru/books/
item/f00/s00/z0000297/ (дата обращения: 10.10.2014).

20. Кант И. Ответ на вопрос: что такое просвещение URL: http://new.philos.
msu.ru/uploads/media/2.Kant_OTVET_NA_VOPROS_CHTO_TAKOE_PROSVESHCHENIE.pdf (дата обращения: 10.10.2014).

21. Лютер М. 95 тезисов.– URL: http://krotov.info/library/12_l/ut/er_03.html (дата обращения: 10.10.2014).

22. Пико дела Мирандолла. Речь о достоинстве человека URL: http://www.platonizm.ru/content/piko-della-mirandola-rech-o-dostoinstve-cheloveka (дата обращения: 10.10.2014).

23. Швейцер А. Этика благоговения перед жизнью // Альберт Швейцер. Культура и этика (Перевод с немецкого Н. А. Захарченко и Г. В. Колшанского, общая редакция и предисловие проф. В. А. Карпушина). – М.: Прогресс, 1973. URL: http://lib.ru/CULTURE/SHWEJCER/kultura.txt (дата обращения: 10.10.2014).

24. Креленко Н С. История культуры: от Возрождения до модерна: Учебное пособие / Н.С. Креленко. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 320 с.: 60x90 1/16. – (Высшее образование: Бакалавриат). http://znanium.com/bookread.php?
book=398642

 

Задание для самоконтроля:

1. Какое главное искажение в оценке техники привело к возникновению технократической цивилизации?

2. Каков исторический выход из ситуации, порожденной технократической цивилизацией?

 

Основные понятия:

Рационализм, антропоцентризм, свобода, модернизм, постмодернизм, реформация, наука, технический прогресс, просвещение, коммунизм.

 

***